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研究生:梁淑女
研究生(外文):Liang Shwu-Neu
論文名稱:高雄市後期中等教育學生政治社會化與政黨認同之研究
論文名稱(外文):A Survey Study on Political Socialization and Party Identification of the Second-year Senior High School Students in Kaohsiung
指導教授:曲兆祥
指導教授(外文):Chao-Hsiang Chu Ph.D.
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺灣師範大學
系所名稱:政治學研究所在職進修碩士班
學門:社會及行為科學學門
學類:政治學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2009
畢業學年度:97
語文別:中文
論文頁數:184
中文關鍵詞:後期中等教育學生政治社會化政黨認同
外文關鍵詞:second-year senior high school studentspolitical socializationparty identification
相關次數:
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政黨認同是個人對一個政黨所存在的一種歸屬感及心理認同,形成於政治社會化的過程中,它是政治態度與選舉投票研究中,學者最重視的焦點之一。而根據政治社會化研究理論,一般咸認為子女藉由「認同」、「模仿」等學習模式,學習父母的政黨認同,因此子女的政黨認同很大部分會受到父母政黨認同的影響,而與父母政黨認同一致。
本文除想瞭解子女的政黨認同是否受父母的影響外,也想瞭解是否受到其他個人背景變項以及政治社會化機購的影響。因此,以高雄市後期中等教育學校學生為對象,藉由問卷調查研究法,探討後期中等教育學生政黨認同與個人背景變項及政治社會化機構的相關差異。
本研究獲得如下的結果:
一、 個人背景變項中就讀學校、父親籍貫、父母親學歷、父母親職業、主觀家庭社經地位、父母親政黨支持等均與家庭政治社會化有顯著差異。
二、個人背景變項中就讀學校、父母親學歷、父母親職業、主觀家庭社經地位、父母親政黨支持等均與學校政治社會化有顯著差異。
三、個人背景變項中就讀學校、父母親學歷、主觀家庭社經地位、父母親政黨支持等均與同儕團體政治社會化有顯著差異。
四、個人背景變項中就讀學校、父親學歷、父親職業、主觀家庭社經地位、父母親政黨支持等均與傳播媒體政治社會化有顯著差異。
五、個人背景變項中性別、就讀學校、父母親籍貫、父母親學歷、父親職業、主觀家庭社經地位、父母親政黨支持等均與學生政黨認同具有顯著關聯性。
六、政治社會化機構包括家庭政治社會化、學校政治社會化、同儕團體政治社會化、傳播媒體政治社會化程度均與學生政黨認同具有顯著關聯性。
本文僅以初探性的研究出發,期待透過本文之發現,使得相關研究學者能在往後研究中,更為深入瞭解個人背景變項與政治社會化機構對後期中等教育學生政黨認同之影響,更希望藉由學生政治社會化與政黨認同現況之潛藏問題,提出建議供政府相關單位、家庭、學校、傳播媒體參考。
Party identification, forming during the process of political socialization, is a sense of classification and mental identity to a party of each individual. It has being paid much attention by the scholars who study the topics relative to political attitudes and the voted elections. Moreover, it has been general accepted that children learn the party identification from their parents through several learning styles such as “identification” and “imitation” according to the theory of political socialization. Therefore, children’s party identification is influential mostly by their parents’ party identification and tends to be consistent with their parents’ party identification.
The purpose of this study was to answer whether the children’s party identification, in addition to being affected by their parents, had a significant correlation with personal backgrounds and institutional political socialization, using questionnaires obtained from second-year senior high school students in Kaohsiung City. The results were summarized as below:
1.
There was a significant difference between personal backgrounds (under variations of senior high school studying, father’s province-born, parents’ degrees, parents’ occupations, subjective family social-economic status and parents’ preference parties) and family political socialization.
2.
There was a significant difference between personal backgrounds (under variations of senior high school studying, parents’ degrees, parents’ occupations, subjective family social-economic status and parents’ preference parties) and school political socialization.
3.
There was a significant difference between personal backgrounds (under variations of senior high school studying, parents’ degrees, subjective family social-economic status and parents’ preference parties) and peer political socialization.
4.
There was a significant difference between personal backgrounds (under variations of senior high school studying, father’s degree, father’s occupation, subjective family social-economic status and parents’ preference parties) and media political socialization.
5.
There was a significant difference between personal backgrounds (under variations of sex, senior high school studying, parents’ province-born, parents’ degrees, father’s occupation, subjective family social-economic status and parents’ preference parties) and party identification.
6.
There was a significant difference between the institutional political socialization, (which includes family, school, peer and media political socialization) and party identification.
In summary, although this was just a primitive study, we anticipated that these findings could provide researches a deeper understanding of the influences of the personal backgrounds and institutional political socialization on political identification in second-year senior high school students. Furthermore, we hoped to offer the perspective suggestions to government-related department, family, school and media via uncovering the current potential problems between student’s political socialization and political identification.
第一章 緒論 ................................................1
第一節 研究動機與目的 .......................................1
第二節 研究範圍與限制 .......................................4
第三節 名詞釋義 ............................................6
第四節 研究方法與步驟 .......................................7
第二章 相關文獻探討 ........................................11
第一節 政治社會化涵義 ......................................11
第二節 政治社會化理論 ......................................15
第三節 政黨認同的概念與適用性 ...... ........................23
第四節 政治社會化與政黨認同的實證研究........................31
第三章 研究設計與實施 ......................................53
第一節 研究架構 ...........................................53
第二節 研究假設 ...........................................54
第三節 研究對象 ...........................................56
第四節 研究工具 .......................................... 63
第五節 資料處理 .......................................... 71
第四章 研究結果與分析 ..................................... 73
第一節 研究樣本及變項的基本統計 ............................ 73
第二節 政黨認同傾向調查結果分析 ............................ 86
第三節 政治社會化差異分析 ................................. 89
第四節 政黨認同傾向相關分析 .............................. 127
第五章 結論與建議 ....................................... 153
第一節 結論 ............................................ 153
第二節 建議 ............................................ 165
參考文獻 .... .......................................... 173
壹、中文部分 .............................................173
貳、英文部分 ............................................ 177
附錄 ................................................... 180
附錄一:後期中等教育學生政治社會化與政黨認同問.............. 180
圖 次
圖1-4-1:研究流程圖 ....................................... 9
圖3-1-1:研究架構圖 ...................................... 54
表 次
表3-3-1:高雄市後期中等教育學生人數統計表 .................. 57
表3-3-2:高雄市高中職社區化北、中、南三區學校分佈表 ......... 58
表3-3-3:高雄市北中南三區高中職、綜高、專科學生取樣人數依據表 59
表3-3-4:有效樣本分佈表 .................................. 61
表3-3-5:有效樣本適合度考驗結果摘要表 ...................... 62
表3-4-1:政治社會化量表之題目分配與題數表 .................. 66
表3-4-2:政治社會化預試項目分析表 ..........................67
表3-4-3:政治社會化量表之Cronbach’s α係數表 .............. 68
表4-1-1:性別之次數分配表 ................................ 73
表4-1-2:就讀學校屬性之次數分配表 ......................... 74
表4-1-3:父母親籍貫之次數分配表 ........................... 75
表4-1-4:父母親最高學歷之次數分配表 ........................ 77
表4-1-5:父母親職業之次數分配表 ........................... 79
表4-1-6:家庭社經地位(五級)之次數分配表 .................. 80
表4-1-7:家庭社經地位(三級)之次數分配表 .................. 80
表4-1-8:父母親所支持政黨之次數分配表 ...................... 81
表4-1-9:政治社會化之描述性統計量表 ........................ 82
表4-1-10:家庭政治社會化積分表 ............................ 83
表4-1-11:學校政治社會化積分表 ............................ 84
表4-1-12:同儕團體政治社會化積分表 ........................ 85
表4-1-13:傳播媒體政治社會化積分表 ........................ 86
表4-2-1:學生政黨認同(依五個主要政黨)次數分配表 ........... 87
表4-2-2:學生政黨認同(依支持程度與比較偏向)次數分配表 ...... 88
表4-2-3:學生政黨認同(依泛藍、泛綠、中立不偏)次數分配表 .... 89
表4-3-1:性別不同學生政治社會化t檢定摘要表 ................. 92
表4-3-2:就讀學校不同學生政治社會化態度單因子變異數分析摘要表 96
表4-3-3:父親籍貫不同學生政治社會化t檢定摘要表 ............. 99
表4-3-4:母親籍貫不同學生政治社會化t檢定摘要表 ............ 100
表4-3-5:父親學歷不同學生政治社會化態度單因子變異數分析摘要表 103
表4-3-6:母親學歷不同學生政治社會化態度單因子變異數分析摘要表 107
表4-3-7:父親職業不同學生政治社會化態度單因子變異數分析摘要表 109
表4-3-8:母親職業不同學生政治社會化態度單因子變異數分析摘要表 112
表4-3-9:社經地位不同學生政治社會化態度單因子變異數分析摘要表 116
表4-3-10:父親政黨不同學生政治社會化態度單因子變異數分析摘要表119
表4-3-11:母親政黨不同學生政治社會化態度單因子變異數分析摘要表123
表4-4-1:性別與政黨認同的卡方考驗摘要表 ................... 129
表4-4-2:就讀學校屬性與政黨認同的卡方檢定摘要表 ............ 131
表4-4-3:父親籍貫與政黨認同的卡方檢定摘要表 ............... 132
表4-4-4:母親籍貫與政黨認同的卡方檢定摘要表 ............... 133
表4-4-5:父親學歷與政黨認同的卡方檢定摘要表 ................134
表4-4-6:母親學歷與政黨認同的卡方檢定摘要表 ............... 135
表4-4-7:父親職業與政黨認同的卡方檢定摘要表 ............... 137
表4-4-8:母親職業與政黨認同的卡方檢定摘要表 ................138
表4-4-9:家庭社經地位與政黨認同的卡方檢定摘要表 ............ 140
表4-4-10:父親政黨支持與政黨認同的卡方檢定摘要表 ........... 141
表4-4-11:母親政黨支持與政黨認同的卡方檢定摘要表 ........... 143
表4-4-12:家庭政治社會化程度與政黨認同的卡方檢定摘要表 ..... 146
表4-4-13:學校政治社會化程度與政黨認同的卡方檢定摘要表 ..... 147
表4-4-14:同儕團體政治社會化程度與政黨認同的卡方檢定摘要表 .. 149
表4-4-15:傳播媒體政治社會化程度與政黨認同的卡方檢定摘要表 .. 150
表5-1-1:後期中等教育學生之個人背景變項與政治社會化的假設考驗 164
表5-1-2:後期中等教育學生之個人背景變項與政黨認同的假設考驗 . 165
表5-1-3:後期中等教育學生之政治社會化程度與政黨認同的假設考驗 165
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QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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