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研究生:林依曄
研究生(外文):Yi-Yeh Lin
論文名稱:親子共讀對學前幼兒語言能力之影響
論文名稱(外文):The effect of parent-child book reading interaction on the language competence of preschool children
指導教授:張鑑如張鑑如引用關係
指導教授(外文):Chien-Ju Chang
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺灣師範大學
系所名稱:人類發展與家庭學系
學門:人文學門
學類:人類學學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2009
畢業學年度:97
語文別:中文
論文頁數:131
中文關鍵詞:親子共讀親子共讀行為親子共讀互動類型幼兒語言能力
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本研究目的旨在探討親子共讀對學前幼兒語言能力之影響。其中幼兒語言能力,是指幼兒字彙能力、語言理解及口語表達之能力。本研究以台北縣、市之公私立托兒所103對幼兒與家長為研究對象,使用自編「親子共讀問卷」收集家長及幼兒基本背景及有關親子共讀資料、陸莉與劉鴻香(1998)「修訂畢保德圖畫詞彙測驗」及林寶貴等(2008)「修定學前兒童語言障礙評量」以測量幼兒語言能力。首先分析親子共讀家庭基本資料對幼兒語言能力、親子共讀行為及親子共讀互動類型之影響;再以描述統計、t檢定、單因子多變量變異數分析進行統計分析。
研究結果顯示:(一)親子共讀家庭基本資料中之幼兒年齡、學前教育經驗、主要共讀者之社經地位、教育程度及職業與幼兒的語言能力達顯著差異。(二)關於社經地位對親子共讀行為與親子共讀互動類型之影響,結果指出主要共讀者之社經地位與親子共讀行為中之「開始親子共讀年齡」及「共讀的時間長度」達顯著差異;主要共讀者之社經地位與親子共讀互動類型中之「要求認字」及「給予注音符號教導」達統計顯著差異。(三)關於親子共讀行為對幼兒語言能力之影響,結果顯示開始親子共讀的年齡與幼兒語言表達呈現顯著差異,意即幼兒語言表達能力是受到開始親子共讀的年齡影響(四)關於親子共讀互動類型對幼兒語言能力之影響,研究結果指出「要求覆誦」與幼兒字彙及語言理解達統計顯著差異;「給予文字教導」與幼兒字彙及語言理解達統計顯著差異;「給予注音符號教導」與幼兒字彙、語言理解及語言表達達統計顯著差異;「回應」則與幼兒的字彙及語言表達能力達統計顯著差異。
最後依此結果對與家長、園所及未來研究者提出建議。
目次

第一章 緒論
第一節 研究動機-------------------------------------------1
第二節 研究目的與待答問題----------------------------------5
第三節 名詞釋義-------------------------------------------7
第二章 文獻探討
第一節 親子之相關概念與研究--------------------------------9
第二節 親子共讀與幼兒語言能力之相關研究----------------------26
第三章 研究方法
第一節 研究架構-------------------------------------------37
第二節 研究程序-------------------------------------------38
第三節 研究對象-------------------------------------------41
第四節 研究工具-------------------------------------------46
第五節 資料分析-------------------------------------------57
第四章 研究結果與討論
第一節 研究對象背景資料與幼兒語言能力現況分析-----------------59
第二節 社經地位對親子共讀行為與親子共讀互動類型之影響----------69
第三節 親子共讀行為與幼兒語言能力----------------------------79
第四節 親子共讀互動類型與幼兒語言能力------------------------87
第五章 研究結論與建議
第一節 研究結論-------------------------------------------103
第二節 研究限制-------------------------------------------106
第三節 研究建議-------------------------------------------108

參考文獻--------------------------------------------------110
附錄
附錄一 教育程度與職業分類法--------------------------------119
附錄二 家長同意書-----------------------------------------122
附錄三 親子共讀調查問卷(預試問卷) --------------------------123
附錄四 親子共讀調查問卷(正式問卷) --------------------------127
附錄五 修訂畢保德圖畫詞彙測驗使用同意書----------------------131
參考文獻

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