臺灣博碩士論文加值系統

本研究旨在探討影響大學生在異性交往歷程中向父母自我揭露之相關因素。本研究採便利取樣法進行調查研究，樣本取自基隆市、台北市、台北縣、桃園縣與新竹縣17所大學，共發出614份問卷，回收582份，刪除廢卷共得有效樣本461份。本研究工具包含「家庭氣氛量表」、「異性交往之親子溝通量表」、「自我揭露量表」及「個人資料」。研究結果以SPSS12.0統計軟體進行資料分析，統計方法包括描述性統計、t考驗、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關及多元迴歸分析。分析結果如下：
一、現況
1.約四成二的大學生目前有固定的交往對象。
2.大學生的異性交往之親子溝通的頻率低。
3.大學生的家庭氣氛尚融洽。
4.大學生在異性交往歷程中向母親自我揭露之程度顯著高於父親。
二、異性交往之親子溝通分析
1.父、母對女大學生在異性交往方面的限制顯著高於男大學生。
2.父、母對住在學校宿舍之大學生在異性交往方面的限制較多。
3.父母婚姻和諧程度與異性交往之親子溝通呈顯著正相關。
4.家庭社經地位愈高的父親愈會與大學生討論異性交往之相關議題。
5.不同性別的大學生與母親的異性交往之親子溝通有顯著差異。
6.不同年級的大學生與母親的異性交往之親子溝通有顯著差異。
7.男大學生、女大學生與父、母的異性交往之親子溝通有顯著差異。
三、家庭氣氛分析
父母婚姻和諧程度與家庭氣氛呈顯著正相關。
四、自我揭露分析
1.有異性交往經驗之大學生的個人背景變項與其向父親的自我揭露皆無任何顯著差異或相關。
2.對無交往經驗的大學生而言，不同性別的大學生在「向父親的自我揭露」上有顯著差異。
3.不論是否有異性交往經驗，不同性別的大學生在「向母親的自我揭露」上有顯著差異。
4.不論是否有異性交往經驗，大學生的父母婚姻和諧程度與向母親的自我揭露呈顯著正相關。
五、異性交往之親子溝通、家庭氣氛與自我揭露之相關分析
1.不論是否有異性交往經驗，異性交往之親子溝通與大學生在異性交往歷程中向父、母的自我揭露有顯著相關。
2.不論是否有異性交往經驗，家庭氣氛與大學生在異性交往歷程中向父、母的自我揭露呈顯著正相關。
六、影響自我揭露之多元迴歸分析
1.對有異性交往經驗的大學生而言，異性交往之親子溝通對大學生在異性交往歷程中向父、母的自我揭露有顯著解釋力。
2.對無異性交往經驗的大學生而言，在「向父親自我揭露」部分，家庭氣氛與異性交往之親子溝通對大學生在異性交往歷程中向父親的自我揭露有顯著解釋力；在「向母親自我揭露」部分，異性交往之親子溝通對大學生在異性交往歷程中向母親的自我揭露有顯著解釋力。

目 錄
第一章 緒論…………………………………………………1
第一節 研究動機…………………………………………………………1
第二節 研究目的與問題…………………………………………………5
第三節 名詞釋義…………………………………………………………6
第二章 文獻探討……………………………………………8
第一節 大學生的發展與親密關係的建立………………………………8
第二節 異性交往之親子溝通……………………………………………11
第三節 家庭氣氛…………………………………………………………18
第四節 自我揭露…………………………………………………………24
第三章 研究方法……………………………………………32
第一節 研究架構…………………………………………………………32
第二節 研究假設…………………………………………………………33
第三節 研究對象…………………………………………………………35
第四節 研究工具…………………………………………………………36
第五節 資料處理與統計方法……………………………………………42
第四章 研究結果與討論……………………………………43
第一節 樣本基本資料描述………………………………………………43
第二節 異性交往之親子溝通分析………………………………………51
第三節 家庭氣氛分析……………………………………………………65
第四節 自我揭露分析……………………………………………………67
第五節 影響大學生向父母自我揭露之多元迴歸分析…………………77
第五章 結論與建議…………………………………………93
第一節 結論………………………………………………………………93
第二節 建議………………………………………………………………100

參考文獻………………………………………………………105
中文部分……………………………………………………………………105
英文部分……………………………………………………………………108
附錄
附錄一 專家效度名單……………………………………………………112
附錄二 預試問卷…………………………………………………………113
附錄三 預試項目分析……………………………………………………120
附錄四 正式問卷…………………………………………………………121

表 次
表3-3-1 縣市問卷發放分配表………………………………………………35
表4-1-1 樣本描述……………………………………………………………45
表4-1-2 社經地位之平均數與標準差………………………………………47
表4-1-3 樣本在家庭氣氛的得分分佈情形…………………………………48
表4-1-4 樣本在異性交往之親子溝通的得分分佈情形……………………49
表4-1-5 樣本在自我揭露的得分分佈情形…………………………………50
表4-2-1 不同性別的大學生其異性交往之親子溝通t考驗………………53
表4-2-2 男大學生與父、母異性交往之親子溝通t考驗…………………53
表4-2-3 女大學生與父、母異性交往之親子溝通t考驗…………………54
表4-2-4 不同年級的大學生與父親異性交往之親子溝通之變異數分析…56
表4-2-5 不同年級的大學生與母親異性交往之親子溝通之變異數分析…57
表4-2-6 不同居住安排的大學生與父親異性交往之親子溝通之變異數分析59
表4-2-7 不同居住安排的大學生與母親異性交往之親子溝通之變異數分析60
表4-2-8 家庭社經地位、父母婚姻和諧與異性交往之親子溝通、家庭氣氛相關係數表……………………………………………………… 62
表4-2-9 不同父母婚姻狀況的大學生其異性交往之親子溝通t考驗……63
表4-3-1 不同父母婚姻狀況之大學生其家庭氣氛t考驗…………………66
表4-4-1 不同性別、有異性交往經驗大學生向父、母自我揭露之t考驗…69
表4-4-2 不同性別、無異性交往經驗大學生向父、母自我揭露之t考驗…69
表4-4-3 有異性交往經驗男大學生向父、母自我揭露之t考驗…………69
表4-4-4 無異性交往經驗男大學生向父、母自我揭露之t考驗…………70
表4-4-5 有異性交往經驗女大學生向父、母自我揭露之t考驗…………70
表4-4-6 無異性交往經驗女大學生向父、母自我揭露之t考驗…………70
表4-4-7 不同年級、有異性交往經驗的大學生向父、母自我揭露之變異數分析……71
表4-4-8 不同年級、無異性交往經驗的大學生向父、母自我揭露之變異數分析……72
表4-4-9 不同居住安排、有異性交往經驗的大學生向父、母自我揭露之變異數分析…73
表4-4-10 不同居住安排、無異性交往經驗的大學生向父、母自我揭露之變異數分析…73

表4-4-11 大學生家庭社經地位、父母婚姻和諧程度與向父、母自我揭露之 相關係數表…………………………………………………………74
表4-4-12 不同父母婚姻狀況、有異性交往經驗大學生向父、母自我揭露t考驗……75
表4-4-13 不同父母婚姻狀況、無異性交往經驗大學生向父、母自我揭露t考驗……76
表4-5-1 異性交往之親子溝通、家庭氣氛與有交往經驗者的自我揭露相關係數表…79
表4-5-2 異性交往之親子溝通、家庭氣氛與無交往經驗者的自我揭露相關係數表…80
表4-5-3 有異性交往經驗樣本向父親自我揭露與各研究變項之相關係數矩陣………81
表4-5-4 無異性交往經驗樣本向父親自我揭露與各研究變項之相關係數矩陣………82
表4-5-5 有異性交往經驗樣本向母親自我揭露與各研究變項之相關係數矩陣………83
表4-5-6 無異性交往經驗樣本向母親自我揭露與各研究變項之相關係數矩陣………84
表4-5-7 影響有異性交往經驗大學生向父親自我揭露之多元迴歸分析摘要表………86
表4-5-8 影響無異性交往經驗大學生向父親自我揭露之多元迴歸分析摘要表………87
表4-5-9 影響有異性交往經驗大學生向母親自我揭露之多元迴歸分析摘要表………88
表4-5-10 影響無異性交往經驗大學生向母親自我揭露之多元迴歸分析摘要表………89
表4-5-11 研究假設之檢定結果………………………………………………90

圖 次
圖3-1-1 研究架構圖…………………………………………………………32

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