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研究生:林美珍
研究生(外文):LIN,MEI-CHEN
論文名稱:國中生樂觀特質、社會支持、因應策略與生活適應之相關研究
論文名稱(外文):A Study of the Relationships among Optimistic Speciality, Social Support, Coping Strategies, and Life Adjustment for Junior High School Students
指導教授:陳李綢陳李綢引用關係章舜雯章舜雯引用關係
指導教授(外文):CHEN,LI-CHOU
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺灣師範大學
系所名稱:教育心理與輔導學系在職進修碩士班
學門:社會及行為科學學門
學類:心理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2009
畢業學年度:97
語文別:中文
論文頁數:134
中文關鍵詞:樂觀特質社會支持因應策略生活適應
外文關鍵詞:optimistic specialitysocial supportcoping strategieslife adjustment
相關次數:
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本研究旨在探討不同背景變項的國中生在樂觀特質、社會支持、因應策略與生活適應上的差異情形,及國中生樂觀特質、社會支持、因應策略、生活適應四者間的關係。本研究採立意叢集抽樣方式,共抽取台北市、台北縣、基隆市共十二所公立、私立國中,國一、國二、國三男女學生,有效樣本合計947人。本研究以問卷調查法進行資料蒐集,使用工具包括「樂觀特質量表」、「社會支持量表」、「因應策略量表」、「中學生生活適應量表」。所得資料以單因子多變量變異數分析、皮爾遜積差相關分析、多元逐步迴歸分析等統計方法進行分析處理,研究結果如下:
一、國中生的樂觀特質、社會支持、因應策略與生活適應,因年級及性別的不同達統計上之顯著差異。
二、國中生的樂觀特質與社會支持有顯著正相關,且國中生的樂觀特質能有效預測社會支持。
三、國中生的樂觀特質與因應策略有顯著相關,且國中生的樂觀特質能有效預測因應策略。
四、國中生的社會支持與因應策略有顯著相關,且國中生的社會支持能有效預測因應策略。
五、國中生的樂觀特質、社會支持、因應策略與生活適應有顯著相關,且國中生的樂觀特質、社會支持、因應策略能有效預測生活適應情形,其中又以面對問題焦點因應的預測力最高。

最後研究者依據本研究結果加以討論,並提出具體建議以作為國中生輔導工作及未來研究參考。
The purposes of this research were to explore the relationships between junior high school students’ optimistic speciality, social support, coping strategies, and life adjustment; and the differences between junior high school students’ gender and grade differences in these four variables. The subjects of this research were 947 junior high school students in Taipei area. The instruments used in this research included: optimistic speciality scale, social support scale, coping strategies scale, and life adjustment scale. And, the statistical methods used in this research included: one-way MANOVA, Pearson product-moment correlation, and multiple regression analysis.
The findings were as follow:
1. Junior high school students’ optimistic speciality, social support, coping strategies, and life adjustment were significantly different depending on different genders and grades.
2. The junior high school students’ optimistic speciality was positively related to their social support. And, optimistic speciality can be used to predict social support.
3. The junior high school students’ optimistic speciality was related to their coping strategies. And, optimistic speciality can be used to predict coping strategies.
4. The junior high school students’ social support was related to their coping strategies. And, social support can be used to predict coping strategies.
5. The junior high school students’ optimistic speciality, social support, coping strategies were related to their life adjustment .And, optimistic speciality, social support, and coping strategies were significantly in predicting life adjustment. In addition, face-problem coping way was the most dominant factor in predicting life adjustment.

Finally, based on the findings, suggestions for guidance, parenting education and future research were provided.
致謝詞
中文摘要……………………………………………………………… Ⅰ
英文摘要……………………………………………………………… Ⅱ
目錄…………………………………………………………………… Ⅲ
表目錄………………………………………………………………… Ⅴ
圖目錄………………………………………………………………… Ⅶ

第一章 緒論
第一節 研究動機與目的………………………………………………………… 1
第二節 研究問題與假設………………………………………………………… 3
第三節 名詞釋義………………………………………………………………… 5
第二章 文獻探討
第一節 樂觀特質之內涵與相關研究…………………………………………… 8
第二節 社會支持之內涵與相關研究……………………………………………18
第三節 因應策略之內涵及相關研究……………………………………………22
第四節 生活適應之內涵與相關研究……………………………………………25
第五節 樂觀特質、社會支持、因應策略與生活適應之相互關係……………33
第三章 研究方法
第一節 研究架構…………………………………………………………………37
第二節 研究對象…………………………………………………………………38
第三節 研究工具…………………………………………………………………40
第四節 研究程序…………………………………………………………………57
第五節 資料處理…………………………………………………………………58
第四章 研究結果
第一節 不同背景變項之國中生在樂觀特質、社會支持、因應策略與生活適應 的差異情形……………………………………………………………………… 60
第二節 國中生樂觀特質、社會支持與因應策略之相關及迴歸分析……… 68
第三節 國中生樂觀特質、社會支持、因應策略與生活適應之相關及迴歸分析………………………………………………………………………………… 81
第五章 討論
第一節 不同背景變項的國中生在樂觀特質、社會支持、因應策略與生活適應
之差異情形討論………………………………………………………………… 89
第二節 國中生樂觀特質、社會支持與因應策略之相關及迴歸分析結果討論93
第三節 國中生樂觀特質、社會支持、因應策略與生活適應之相關及迴歸分析結果討論………………………………………………………………………… 97
第六章 結論與建議
第一節 結論………………………………………………………………………102
第二節 建議………………………………………………………………………106

參考文獻………………………………………………………………………… 110
附錄
附錄一 中學生生活適應量表使用同意書…………………………………… 120
附錄二 預試量表…………………………………………………………………121
附錄三 樂觀特質、社會支持、因應策略量表項目分析………………………125
附錄四 正式研究問卷……………………………………………………………131
中文部分
丁明潔(民91):國中生樂觀/悲觀傾向、課業壓力評估、課業壓力因應方式與學校
生活適應之相關研究。國立政治大學教育研究所碩士論文。
王文琪(民83):國中生學習困難、學習壓力、社會支持與生活適應的關係。國立
政治大學教育研究所碩士論文,未出版,台北市。
王怡澄(民97):大學生的完美主義、自我效能與生活適應之研究。國立政治大學心理研究所碩士論文。
王枝燦(民90):同儕影響與青少年偏差行為之研究。東吳大學社會學系碩士論文。
王蓁蓁(民89):台北縣國中生之壓力源、因應方式與生活適應之相關研究。國立
臺灣師範大學教育研究所碩士論文。
江玉卉(民91):實施休閒教育影響國中學生自我效能感之研究。國立臺灣師範大
學公民教育與活動領導學系碩士論文。
江承曉(民79):青少年的生活壓力,因應行為與其身心健康之相關研究。國立臺灣師範大學衛生教育研究所碩士論文。
汪慧君(民96):臺北縣某高中學生知覺生活壓力、自尊、社會支持與自殺意念之相關研究。國立臺灣師範大學健康促進與衛生教育學系碩士論文。
何家齊(民88):大學生的樂觀傾向、壓力因應方式與生活適應的相關研究。國立
彰化師範大學輔導學系碩士論文,未出版,彰化市。
杜品儀(民95):樂觀學習課程方案對國小六年級學童樂觀解釋型態及正向情緒之
影響。國立臺南大學教育學系課程與教學碩士班碩士論文。
李水源、陳琦蓉(民92):普通班教師面對身心障礙學生之工作壓力與因應策略之
研究。臺北市立師範學院學報,34,1-20。
李孟儒(民90):台南縣國民中學生情緒智力、生活適應與自殺傾向之相關研究。
國立高雄師範大學教育研究所碩士論文。
李美娟(民94):護生實習壓力、因應策略與生活適應之相關研究。美和技術學院
健康照護研究所碩士論文。
李素菁(民91):青少年家庭支持與幸福感之相關研究-以台北市立國中生為例。靜宜大學青少年兒童福利學系碩士論文。
李澄賢(民93):大學生的情緒調節、調節焦點、樂觀與創造力之關係。國立政治
大學教育學系碩士論文。
吳明隆(民94):SPSS與統計應用分析。台北:五南。
吳相儀(民94):樂觀訓練課程對國小高年級學童樂觀信念、因應策略之影響。國
立臺灣師範大學教育心理與輔導學系碩士論文。
吳靜吉(民80):樂觀量表簡介。未出版手稿。
吳麗娟(民87):父母自我分化、教養態度對青少年子女自我分化、因應策略及
適應影響之研究。教育心理學報,30(1),91-132。
邱珮怡(民89):國中轉學生社會支持、制握信念與學校適應關係之研究。國立成
功大學教育研究所碩士論文。
邱圓惠(民96):自我探索課程對國中生自我效能及生活適應影響之研究。國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系在職進修碩士班碩士論文。
邱瓊慧(民77):社會支持與國中學生的生活壓力及生活適應之相關研究。國立台灣師範大學教育與心理輔導研究所碩士論文。
林信香(民92):國小學習障礙學生自我概念及生活適應之研究。臺中師範學院國民教育研究所碩士論文。
林登松(民92):受傷柔道選手之悲樂觀傾向與受傷程度對心情反應及因應行為的
影響。國立體育學院體育研究所碩士論文。
林清江(民72):文化發展與教育革新。臺北:五南。
洪冬桂(民75):我國大學生適應問題、因應行為、求助偏好及其相關因素之研究。
國立臺灣師範大學教育研究所博士論文,未出版,台北市。
洪秋月(民76):單親婦女的支持系統與生活適應之研究。東海大學社會工作研究
所碩士論文,未出版,台中市。
紀怡如(民91):國中生依附關係、壓力知覺與其因應策略之相關研究。屏東師範
學院教育心理與輔導研究所碩士論文。
紀雅芬(民88):婚姻暴力、依附關係、因應策略與青少年健康關係之研究。靜宜大學青少年兒童福利研究所碩士論文。
高明薇(民85):高中、職學生自我分化與因應方式、心理健康關係之研究。國立臺灣師範大學教育心理學系碩士論文,未出版,台北市。
孫志麟(民82):國民小學教師自我效能及其相關因素之研究。國立政治大學教育
研究所碩士論文。
莫麗珍(民92):國中學生情緒智力與生活適應關係之研究---以台灣中部地區為例。彰化師範大學教育研究所碩士論文。
常雅珍(民93):激發心靈潛能―以正向心理學內涵建構情意教育課程之研究。國
立台灣師範大學教育心理與輔導研究所博士論文。
張苙雲(民75):社會變遷中各類社會支持系統功能的討論。行政院研究發展考核
委員會:加強家庭教育促進社會和諧學術研討會論文集。台北市:行政院研
究發展考核委員會。
張春興(民78):張氏心理學辭典。台北:東華。
陳李綢、蔡順良、王貞芸、賴怡妏(民95):中學生心理與行為表現之發展研究。
教育部委託專案報告。臺北市:國立臺灣師範大學。
陳郁齡(民88)。家庭功能與大學生個體化、生活適應之關係研究。國立高雄師範
大學輔導研究所碩士論文。
陳淑芬(民82):升大學補習班重考生壓力源、社會支持與生活適應之研究。東海
大學社會工作研究所碩士論文,未出版,台中市。
陳瑩珊(民89):國小學童依附關係、失落經驗與生活適應之相關研究。國立臺灣師範大學教育心理與輔導研究所碩士論文。
許瑞蘭(民91):國中生依附關係、人際關係解決態度與學校生活適應之相關研究。
國立屏東師範學院教育心理與輔導研究所碩士論文。
莊榮俊(民91):國中學生自我概念,生活適應與自我傷害關係之研究。南華大學生死學研究所碩士論文。
康力文(民96):高中生學習學習幸福感、學校生活適應與學習自我效能關係之研
究。高雄師範大學教育學系碩士論文。
曾文志(民96):大學生的樂觀、社會支持與幸福感的關聯:結構方程模式取向之
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曾肇文(民85):國小兒童學校壓力、因應方式、社會支持與學校適應之相關研究。
國立新竹師範學院初等教育研究所碩士論文,未出版,新竹市。
黃玉臻(民86):國小學童A型行為、父母管教方式與生活適應相關之研究。國立
高雄師範大學教育學系碩士論文。
黃君瑜、許文耀(民92):九二一地震災區學生的因應型態、樂觀與心理症狀的關係--一年後的追蹤研究。教育與心理研究,26(2),331-353。
黃俊勳(民89):國中學生與犯罪少年社會支持與刺激忍受力之相關研究。國立彰
化師範大學教育研究所碩士論文
黃美桂(民94):單親家庭家長社會支持、婚姻態度及生活適應之研究。中國文化
大學生活應用科學研究所碩士在職專班碩士論文。
黃德祥、謝龍卿、薛秀宜、洪佩圓(民92):國小、國中與高中學生希望、樂觀與
學業成就之相關研究。國立彰化師大教育學報,5,33-60。
黃璟蕙(民93):規律運動對老年人樂觀之影響:以自我效能和理性行動理論觀點
探討。國立體育院體育研究所碩士論文。
馮美珠(民96):國小教師人格特質、生活壓力、因應策略與憂鬱傾向之相關研究。
國立屏東教育大學心理輔導教育研究所碩士論文。
詹文宏(民93):高中職學習障礙學生自我概念、因應策略、學校適應及其因果模
式之研究。國立彰化師範大學特殊教育學系所博士論文。
廖翌妙(民91):國小教師壓力事件、因應方式與情緒經驗之研究。屏東師範學院
教育心理與輔導研究所碩士論文。
蔡恒翠(民93):國中生知覺之父母婚姻關係、家庭氣氛與生活適應之相關研究。
國立臺灣師範大學教育心理與輔導研究所碩士論文。
蔡俊傑(民87):父母參與及教師參與對學生生活適應影響之研究--以台灣地區南
部國二學生為例。國立政治大學教育研究博士論文,未出版,台北市。
蔡雅如(民93):大學生逆境經驗及其相關因素之研究。國立政治大學教育研究所
碩士論文,未出版,台北市。
蔡嘉慧(民87):國中生的社會支持、生活壓力與憂鬱傾向之相關研究。國立高雄
師範大學教育研究所碩士論文。
鄭照順(民86):高壓力青少年所知覺的家庭、社會支持及其因應效能之研究。國
立高雄師範大學教育研究所博士論文。
劉佑星(民74):國民小學視覺障礙學生自我觀念,成就動機與生活適應之研究。
高雄師範大學教育研究所碩士論文。
劉焜輝(民74)。師大學生自我概念與生活適應關係之研究。台北:國立台灣師範
大學學生輔導中心。
賴怡君(民95):樂觀/悲觀、因應與正負向情緒關係之探討--日記研究法之階層線
性模式分析。東吳大學心理所碩士論文。
賴雅琦(民91):國中生對校園犯罪之被害恐懼感研究。國立成功大學教育研究所
碩士論文。
歐慧敏(民85):國小學生因應策略與行為困擾之相關研究。國立臺南師範學院國
民教育研究所碩士論文,未出版,台南市。
簡茂發(民75):大學生適應問題及其相關因素之研究。國立台灣師範大學教育研究所集刊,28,1-90。
顏秀芳(民96):兒童樂觀與幸福感關係之研究—以彰化縣高年級學童為例。國立
嘉義大學家庭教育研究所碩士論文。
魏弘貞(民95):癲癇青少年生活壓力、人格特質、社會支持與因應策略之研究。中國文化大學青少年兒童福利研究所碩士論文。
魏俊華(民87):國中聽覺障礙學生心理壓力、因應方式與生活適應之研究。彰化師範大學特殊教育研究所博士論文。
羅婉麗(民90):國中小學生生活適應之訪談、評量與調查研究。國立成功大學教育研究所碩士論文。
羅凱南(民90):社會支持、人格特質、個人屬性對老年人心理幸福滿足感影響之
研究。國立政治大學心理學系碩士論文。

西文部分
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QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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