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研究生:楊敬禹
論文名稱:新竹地區大學生軍訓選修學習動機與學習滿意度之研究
指導教授:譚光鼎譚光鼎引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺灣師範大學
系所名稱:教育學系在職進修碩士班
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
畢業學年度:97
語文別:中文
論文頁數:136
中文關鍵詞:軍訓選修學習動機學習滿意度
外文關鍵詞:Elective Military Education CoursesStudy MotivationStudy Satisfaction
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本研究旨在探討新竹地區大學生軍訓選修學習動機與學習滿意度,以自編「新竹地區大學生軍訓選修學習動機與學習滿意度調查問卷」為研究工具,國立交通大學、國立清華大學、國立新竹教育大學、私立中華大學、私立玄奘大學、私立明新科技大學、私立大華技術學院、私立中國科技大學(湖口分校)等八所學校,97學年度第一學期選修軍訓之639位學生為對象實施問卷調查,研究發現如下:
一、新竹地區大學生軍訓選修學習動機趨向中間偏低程度。
二、新竹地區大學生軍訓選修整體學習滿意度趨向中間偏高程度,各面向以「教官教學」得分最高、其次為「學校行政」、「課程規劃」、「人際關係」及「學習成果」。
三、不同背景變項學生學習動機具有顯著差異。
四、不同背景變項學生學習滿意度具有顯著差異。
五、新竹地區大學生軍訓選修學習動機與學習滿意度具有不同程度之正相關。
六、新竹地區大學生軍訓選修學習動機對學習滿意度具有不同程度預測力。
依據主要發現及結論,對相關行政主管機關、學校、軍訓教官以及未來研究提出下列建議:
一、實施全募兵後,爭取大專校院軍訓課程得以折抵軍事基礎訓練。
二、軍訓選修課程列入畢業學分計算,吸引更多學生選修,落實全民國防教育。
三、整合學校資源,簡化行政程序,妥善安排開課時間。
四、軍訓教官持續精進多元教學方式,滿足學生需求。
五、充分與學生宣導溝通,強化學生學習動機。
六、做好課程規劃,滿足學生學習成果。
七、爾後研究應以不同研究方法、不同研究對象以及不同研究內容深入探討軍訓課程,擴充相關研究之範圍及深度。
This study is discussing the university students’ learning motivation and studying satisfaction of the elective Military Education course in Hsinchu area.By using the designed survey “University students’ learning motivation and studying satisfaction of the elective Military Education course in Hsinchu area” as the research tool. Survey the students of National Chiao Tung University, National Tsing Hua University, National Hsinchu University of Education, Chung Hua University, Hsuan Chuang University, Minghsin University of Science and Technology, Ta Hua Institute of Technology, China University of Technology (Hsinchu district). The survey results of Year 2008 1st semester, in total of 639 students who selected Military Education course as follow:
1.The Hsinchu area universities students motivation toward the Military Education course is at a low-middle degree level.
2.The Hsinchu area universities students study satisfaction toward the Military Education course is at a high-middle level,“teaching of the drillmasters” having the highest grades, followed up are “school nistration”, “curriculum designing”, “relationships with others” and “studying”.
3.There are significant differences among different variables in students’ motivation.
4.There are significant differences among different variables in students’ satisfaction .
5.The Hisinchu area universities students’learning motivation and studying satisfaction of the elective military education course have a different level of positive correlation.
6.The Hisinchu area universities students’ learning motivation and studying satisfaction of the elective military education course have a different level of prediction.
According to the survey result, we suggest the related administration units, schools, drillmasters and future research with following suggestion:
1.After the government is making the military become voluntarily, the universities military education course can be use to decrease the basic military training.
2.Add the military education course become compulsory credits to attract more students.
3.Cooperate with school resources, simplified administration sequences, arrange class time properly.
4.Drillmasters continued using multiple teaching skills to satisfy the students.
5.Communicate with students, to enhance the students’ motivation.
6.Design the course properly; increase the students’ study result.
7.Using different research skills, subjects, and contents to deeply discuss the military education courses, increase the depth and range of the related research.
目 次
目次………………………………………………………i
圖目次……………………………………………………iii
表目次……………………………………………………iv
第一章 緒論………………………………………………1
第一節 研究動機與目的…………………………………1
第二節 研究問題與名詞釋義……………………………5
第三節 研究範圍與限制…………………………………6
第二章 文獻探討…………………………………………9
第一節 軍訓教育的意義…………………………………9
第二節 學習動機理論及相關研究………………………15
第三節 學習滿意度理論及相關研究……………………30
第三章 研究設計與實施…………………………………45
第一節 研究架構…………………………………………45
第二節 研究方法與步驟……………………………48
第三節 研究對象………........................50
第四節 研究工具……………………………………………51
第五節 研究實施……………………………………………57
第六節 資料處理……………………………………………60
第四章 調查結果分析與討論…………………..………..61
第一節 學習動機與學習滿意度現況………………………61
第二節 不同變項學生學習動機與學習滿意度分析………67
第三節 學習動機與學習滿意度之關係……………………89
第五章 結論與建議…………………………..…...…….101
第一節 主要研究發現與結論.………………………...101
第二節 建議………………………………………………..104
參考文獻…………………………………………………109
中文部分……………………………………………………109
西文部分……………………………………………………116
附錄………………………………………………………117
附錄一 預擬問卷.…………………...................................…117
附錄二 預試問卷….........................................…………….126
附錄三 正式問卷…………………………..........................131
附錄四 高級中等以上學校學生軍訓實施辦法..................135

圖 目 次

圖2-1 Maslow需求層次圖……………………………………...20
圖2-2 學習動機成效圖.………………………….…….............22
圖2-3 內趨力消減理論圖.………………………......................25
圖2-4 顧客滿意圖.………………………..................................31
圖2-5 顧客產生顧客圖…………………....................................31
圖2-6 教育投入-產出群因互動模式圖...................................35
圖3-1 研究架構圖........................................................................45
圖3-2 研究流程圖........................................................................49




表 目 次
表2-1新竹地區大學生選修軍訓一覽表……………………….13
表2-2國內外學者對「動機」定義摘要表………….…………16
表2-3學習滿意度相關研究定義摘要表…………………..…...33
表2-4學習滿意度面向摘要表……………………………….....41
表3-1預試問卷抽樣學校及施測回收情形統計表………….....50
表3-2正式問卷調查分配表……………………….…………....51
表3-3學習動機項目分析摘要表…………….…………............54
表3-4相關係數摘要表…………….…………............................55
表3-5預試問卷信度分析摘要表….…………............................56
表3-6分項量表信度分析摘要表….…………............................56
表3-7正式問卷抽樣學校及施測回收情形統計表.....................58
表3-8有效樣本背景變項分佈統計表.........................................59
表4-1軍訓選修學習動機整體得分摘要表.................................61
表4-2軍訓選修學習滿意度整體得分摘要表.............................63
表4-3軍訓選修學習滿意度各面向得分摘要表.........................64
表4-4性別對於學習動機t檢定摘要表.....................................68
表4-5就讀學校對於學習動機t檢定摘要表……….................69
表4-6學校屬性對於學習動機事後比較摘要表.........................70
表4-7就讀學院對於學習動機事後比較摘要表.........................71
表4-8就讀年級對於學習動機事後比較摘要表.........................71
表4-9家長職業對於學習動機事後比較摘要表.........................72
表4-10軍訓課程區分對於學習動機t檢定摘要表...................72
表4-11軍訓選修學分計算對於學習動機事後比較摘要表.......74
表4-12性別對於學習滿意度之分析摘要表...............................76
表4-13就讀學校對於學習滿意度之分析摘要表.......................77
表4-14學校屬性對於學習滿意度之分析摘要表.......................78
表4-15就讀學院對於學習滿意度之分析摘要表.......................80
表4-16就讀年級對於學習滿意度之分析摘要表.......................82
表4-17家長職業對於學習滿意度之分析摘要表......................83
表4-18軍訓課程區分對於學習滿意度之分析摘要表...............85
表4-19軍訓選修學分計算對於學習滿意度之分析摘要表.......86
表4-20不同背景變項學生學習滿意度差異情形摘要表...........87
表4-21學習動機與滿意度Pearson相關摘要表......................90
表4-22學習動機對課程規劃之逐步多元迴歸分析摘要表.......92
表4-23學習動機對教官教學之逐步多元迴歸分析摘要表.......93
表4-24學習動機對學習成果之逐步多元迴歸分析摘要表.......94
表4-25學習動機對學校行政之逐步多元迴歸分析摘要表.......95
表4-26學習動機對人際關係之逐步多元迴歸分析摘要表.......96
表4-27學習動機對整體滿意度之逐步多元迴歸分析摘要表...97
表4-28學習動機對學習滿意度逐步多元迴歸顯著摘要表.......98
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