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研究生:許芳瑜
研究生(外文):FANGYU HSU
論文名稱:家長參與智能障礙者轉銜歷程之研究--應用生態系統觀點
論文名稱(外文):Transition of Youth with Intellectual Disabilities: Voices of Parents
指導教授:邱滿艷邱滿艷引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺灣師範大學
系所名稱:復健諮商研究所
學門:社會服務學門
學類:身心障礙服務學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2009
畢業學年度:97
語文別:中文
論文頁數:234
中文關鍵詞:智能障礙者家長參與轉銜
相關次數:
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本研究旨在瞭解智能障礙者的家長參與轉銜歷程,及他們與轉銜服務互動的現況。研究參與者為六位不同智能障礙者的家長。研究者以半結構的深度訪談方式,輔以觀察與文件分析進行研究,並應用生態系統觀點作為分析架構。本研究結果說明如下:
一、家長參與子女轉銜歷程,可概分為五個階段:轉銜服務前的父母心、在參與中形成想法、認真思索與調整決定、不斷尋找及嘗試合適服務、持續支持子女。
家長對子女轉銜認知起步不一,除了受許多因素影響外,想法亦有很大差異,但家長對轉銜議題的想法、認知會影響其參與轉銜歷程的行動和動機。
當家長進入歷程,透過服務擴展了對轉銜議題的瞭解,且和原來的想法產生交互作用,其觀點直到畢業後仍持續變動著,而影響家長對子女的轉銜期待及服務尋求。
家長從轉銜活動的參與中拓展了對轉銜議題及相關資訊的認識,並進而從子女的能力表現與家庭需求的基礎上,決定適合的安置方式或服務,並尋求可及服務,獲得服務之後,家長仍持續扮演支持子女的重要角色。
二、家長參與轉銜是一段許多影響因素不斷互動、改變的循環歷程,該歷程是獨特且受到其所處之生態系統的深切影響。
三、家長和智能障礙者同是服務的消費者。家長和智能障礙者共同面臨轉銜歷程中的不確定,他們需要專業服務的介入及社會、心理的支持。轉銜服務不僅為了協助智能障礙者能順利由學校轉銜至社區,也讓家長在轉銜服務的協助下,適應子女畢業後家庭生活的改變,繼續擔任子女重要的支持者。
根據上述研究結果,研究者建議教育單位應促發家長對子女轉銜議題的關切及參與動機,建立良好夥伴關係,並落實轉銜評量,瞭解社區及家庭生態,以提供個別化轉銜服務;研究者提醒家長為其子女轉銜過程中的關鍵人物,需積極瞭解並投入轉銜歷程;亦對相關行政主管機關提出建議,認為應加強追蹤輔導及資源整合工作。
The purpose of this qualitative study is to examine the perspectives on transition of parents who have children with intellectual disability (ID) from school to adult life. The data were collected through observation and interviewing with eight parents. Ecological Model Theory was adopted to be a referent framework for analysis. There are three core themes were found by eight parents: (1) Recognizing five specific stages in transition process, such as the viewpoints before delivering the transition service, the insights during the transition activities, decision making and adaption, specific services pursuing, and supporting to their child in order. (2) While parents participated in transition services, it was an interactive and changeable process which was deeply affected by Ecological System where they live. (3) Both parents and young adults with ID are the consumer of the service in transition process. Regarding to the ways which parent involved in the transition process from school to adult life, researcher categorized two types. One was that some parents chose to play as passive roles on transition process, and the other was that others are more aggressive and participated in the transition process. It also demonstrated the potential importance of systematic intervention aimed at improving family understanding and involvement. Recommendations based on research findings were provided for school system, government, and future studies.
目錄
附表目錄 Ⅳ
附圖目錄 Ⅴ
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與研究動機 1
第二節 研究問題 5
第三節 名詞釋義 5
第二章 文獻探討 9
第一節 身心障礙者轉銜服務 9
第二節 家長參與轉銜服務 30
第三節 生態系統觀點的轉銜服務 45
第三章 研究方法 57
第一節 質的研究方法之選擇與架構 57
第二節 研究工具 60
第三節 研究參與者 61
第四節 資料蒐集與分析 65
第五節 研究嚴謹度和研究限制 72
第四章 研究結果 79
第一節 轉銜歷程的模範生家長—勝媽 79
第二節 轉銜是阿霆全家關注的議題 91
第三節 「只要他快樂」的智媽 105
第四節 期待阿仁能有所用的仁媽 117
第五節 望女有成的眉爸 128
第六節 家事、兒事一肩挑的日媽 139
第五章 綜合討論 151
第六章 結論與建議 193
第一節 結 論 193
第二節 建 議 198
參考文獻 208
附錄.......................................................227
附錄一........................................................227
附錄二........................................................229
附錄三........................................................230
附錄四........................................................231
附錄五.......................................................232
附錄六.......................................................234
附錄七.......................................................235




附表目錄
表2- 1日出特殊學校高職部畢業生就業安置統計表 29
表2- 2參訪活動地點及參訪內容 30
表3- 1研究參與者子女班級之家長參與轉銜活動狀況 63
表3- 2研究參與者基本資料 64
表3- 3受訪者訪談資料與編碼說明 67
表3- 4相關文件編碼範例 68
表3- 5資料分析:開放編碼例子 70
表3- 6 資料分析:開展主題與架構例子 71
表5- 1研究參與者轉銜期望的轉變 169


附圖目錄
圖2- 1轉銜服務流程 10
圖2- 2復健諮商生態圖 51
圖3- 1研究流程圖 59
圖4- 1勝爸媽參與阿勝轉銜歷程 90
圖4- 2霆爸媽參與阿霆轉銜歷程 104
圖4- 3智媽參與小智轉銜歷程 116
圖4- 4仁媽參與阿仁轉銜歷程 127
圖4- 5眉爸參與小眉轉銜歷程 138
圖4- 6日媽參與阿日轉銜歷程 149
圖5- 1 家長參與轉銜的起步不一 156
圖5- 2轉銜相關活動與其他形式 162
圖5- 3 研究參與者轉銜期望的轉變 170
圖5- 4家長關切的轉銜服務資訊 176
圖5- 5先行動家長和後行動家長的轉銜歷程比較 184
圖5- 6本研究中的生態系統互動 190
圖6- 1家長參與轉銜的歷程 195
壹、中文部分
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2. 王雲東(2007)。從身心障礙者權益保障法談職業輔導評量之發展方向。就業安全半年刊。6(2)。線上檢索日期:2008年11月21日。取自http://www2.evta.gov.tw/safe/docs/safe95/userplane/half_year_display.asp?menu_id=3&submenu_id=456&ap_id=490
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7. 周台傑、葉瓊華、詹文宏(2003)。啟智學校高職部學生就業轉銜服務現況與需求之研究。特殊教育學報,18,181-211。
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