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研究生:施怡寧
論文名稱:以「生活技能」融入「綠色消費」教學之成效探討
指導教授:郭鐘隆郭鐘隆引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺灣師範大學
系所名稱:健康促進與衛生教育學系在職進修碩士班
學門:民生學門
學類:運動休閒及休閒管理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2009
畢業學年度:97
語文別:中文
論文頁數:111
中文關鍵詞:生活技能綠色消費
外文關鍵詞:life skillgreen consumption
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中文摘要
本研究主要針對國中七年級學生設計以「生活技能」融入「綠色消費」教學介入課程,進而探討「生活技能」融入「綠色消費」教學介入對國中七年級學生在綠色消費知識、態度、自我效能及行為的影響成效。
本研究採準實驗設計,以彰化縣某兩所國民中學七年級學生為研究對象共308人,研究者任教學校為實驗組學校,三班實驗組104人,三班校內對照組104人,另一所國中三班校外對照組100人。實驗組實施七週的「生活技能」融入「綠色消費」教學介入課程,對照組則不接受此介入課程。
本研究結果發現,「生活技能」融入「綠色消費」教學介入後,實驗組學生各變項後測得分均優於前測得分,且達顯著差異,表示教學介入有顯著的成效;在控制前測得分下,實驗組學生在綠色消費知識、態度、自我效能與行為的得分顯著高於校內、外對照組,且達統計上的顯著差異,表示綠色消費教學介入對學生綠色消費知識、態度、自我效能及行為有良好成效;在過程評價方面,整體而言,學生對此課程多持正向評價。
根據本研究結果,建議未來在發展綠色消費教學方面,可增加授課時數,更能提升學生進行綠色消費行為的能力。課程活動設計可讓家長參與,讓綠色消費行為融入生活中,成為生活習慣的一部份。


關鍵字:生活技能、綠色消費
Abstract
The purposes of this study were to develop a program of green consumption incorporate life skill, to help seven-grade students to build up green consumption behavior, to determine the effectiveness of the educational intervention, and to evaluate students' acceptance of the program. Quasi-experimeental method was used to explore the effect of the seven- week campaign on junior high school students. There were 308 students who finished the baseline and the post-test questionnaires(104 for the experimental group and 204 for the comparison group).
The study result revealed that the mean scores of green consumption knowledge, attitude, self-efficay and behavior in the post-test of the experimental group were better than the scores in the baseline, and their differences were significant. The mean scores of green consumption knowledge, attitude, self-efficay and behavior in the post-test of the experimental group were better than the scores in the comparison group, and their differences were significant.
According to the finding of this study, some recommendations for the future green consumption program were brought up: to increase the
time of the program, and to develop the program for the students' parents.

Key words:life skill,green consumption
目 次
目次.................................................. Ⅲ
表次.................................................. Ⅴ
圖次.................................................. Ⅵ
第一章 緒論
第一節 研究動機與重要性............................. 01
第二節 研究目的..................................... 05
第三節 研究問題..................................... 06
第四節 名詞解釋..................................... 07
第五節 研究範圍與限制............................... 09
第二章 文獻探討
第一節 綠色消費..................................... 10
第二節 生活技能..................................... 18
第三節 綠色消費教學介入之效果探討................... 23
第四節 生活技能融入教學之介入效果................... 31
第三章 研究方法
第一節 研究設計與架構............................... 39
第二節 研究對象..................................... 41
第三節 生活技能融入綠色消費教學活動設計............. 42
第四節 研究工具..................................... 46
第五節 研究步驟與進度............................... 51
第六節 資料處理與統計分析........................... 53
第四章 研究結果與討論
第一節 基本資料的描述與比較......................... 55
第二節 前測問卷描述分析............................. 59
第三節 教學介入後之paired-t檢定結果探討.............. 61
第四節 各結果變項迴歸係數同質性考驗................. 65
第五節 教學介入後之成效探討......................... 68
第六節 過程評價..................................... 80
第五章 結論與建議
第一節 結論.............. .......................... 90
第二節 建議......................................... 92
參考文獻
一、中文部份........................................ 95
二、英文部分........................................ 99
附錄
問卷效度考驗之專家名單 ............................. 103
參考文獻
一、中文部份:
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