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研究生:顏君瑜
研究生(外文):Yen Chun Yu
論文名稱:以生活技能為基礎之國中生兩性交往教學介入成效初探
指導教授:郭鐘隆郭鐘隆引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺灣師範大學
系所名稱:健康促進與衛生教育學系在職進修碩士班
學門:民生學門
學類:運動休閒及休閒管理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2009
畢業學年度:97
語文別:中文
論文頁數:101
中文關鍵詞:生活技能兩性交往
外文關鍵詞:life skillsdating education
相關次數:
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本研究主要是針對九年級學生設計「以生活技能為基礎之兩性交往」介入課程,探討學生接受課程後對兩性交往之約會、戀愛、情感衝突與分手處理、擇偶四大層面的知識、態度、技能的成效。
本研究採準實驗設計,研究對象為屏東縣某兩所國中九年級學生共254人,實驗組為研究者任教學校的學生有135人,對照組為鄰近國中學生共有119位。實驗組實施六週,一週一節的教學介入,對照組則不進行任何的介入。
研究發現教學介入後,實驗組學生在約會、戀愛、情感衝突與分手處理、擇偶、兩性交往後測得分均高於前測,且達統計上的顯著差異,表示教學有顯著的成效,利用進步平均分數來比較,實驗組在約會、戀愛、情感衝突與分手處理、擇偶、兩性交往的進步分數皆顯著高於對照組。表示本研究的教學介入對學生約會、戀愛、情感衝突與分手處理、擇偶、兩性交往具有良好成效。
根據本研究結果,國中生對以生活技能為基礎之兩性交往教學課程反應非常熱絡,配合現在資訊媒體發達,國中生普遍身心早熟,建議往後研究者能將兩性交往教學從較低年級開始進行。
This thesis evaluated the influence of dating education on ninth-grade students for their intervention of life skills at two-junior high school.
We used the Quasi-experimental method and taked ninth-grade students at two-junior high school in Pingtung as the objects .
A total effective number of students was 254 including 135 students in intervention group and 119 students in control group. We applied “Life Skill-Based Dating Education Program” to students in the intervention group, and keeped students in the control group without any treatment.
The studying resulted reveals that the intervention program has made a significant improvement. The paired-t test of the student in intervention group was significant. And the progress score between baseline and post-test score for dating, loving , breaking-up and mate selection were higher than the control group. It showed that the teaching intervention has made a significant progress on students.
We conclude that “Life Skill-Based Dating Education Program” is helpful based on the response of students in intervention group. We hope it will be the guideline for the future studies.
致 謝 I
中文摘要 II
Abstract III
目 次 IV
表目錄 VI
圖 目 錄 VI
第一章 緒論 1
第一節 研究動機 1
第二節 研究目的 5
第三節 研究問題 5
第四節 名詞定義 6
第五節 研究限制 7
第二章 文獻探討 8
第一節 青少年兩性交往 8
第二節 從偶像劇內容省思青少年兩性交往教育介入 22
第三節 生活技能為導向之兩性交往教育介入 28
第四節 生活技能教育介入成果分析 35
第三章 研究方法 39
第一節 研究設計 39
第二節 研究架構 40
第三節 研究對象 41
第四節 以生活技能為基礎之兩性交往教學計畫設計 42
第五節 研究工具 49
第六節 研究步驟與進度 57
第七節 資料處理與統計分析 59
(三) 第四章 研究結果與討論 61
第一節 個人基本資料描述與比較 61
第二節 實驗組計畫介入後之成效探討 66
第三節 過程評價 71
第五章 結論與建議 81
第一節 結論 81
第二節 建議 84
參考文獻 88
一、中文文獻 88
二、英文文獻 94
附錄一:課後檢核表 100
附錄二:生活技能融入兩性交往課程簡案 101
一、中文文獻
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