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研究生:許銘桂
研究生(外文):Ming-kuei Hsu
論文名稱:新移民初級華語教材規劃設計與研究
論文名稱(外文):The Design and Research of Chinese Teaching Materials for New Immigrants in Taiwan
指導教授:信世昌信世昌引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺灣師範大學
系所名稱:華語文教學研究所
學門:人文學門
學類:中國語文學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2009
畢業學年度:97
語文別:中文
論文頁數:141
中文關鍵詞:新移民華語教材教材設計
外文關鍵詞:new immigrantChinese teaching materialsteaching material design
相關次數:
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目前在台灣的新移民人數已突破四十萬人,與新移民相關之議題在近幾年獲得相當之重視。其中在華語學習方面,目前仍以成人識字教育領域為主,且缺乏適宜的新移民華語教材。有鑑於此,本研究的目的在於以華語為第二語言教學之視角,規劃、設計針對初級程度的新移民華語教材。本研究之新移民採用較廣泛之定義,除了包括因婚姻關係而移居臺灣之外籍配偶之外,也包括因工作或就學因素,長、短期居留生活在台灣之外籍人士。
本研究以「發展研究法」為主要研究方法,並兼採訪談法及問卷調查法。首先,研究者蒐集相關領域之文獻進行探討,包括成人識字教育、華語為第二語言教學等,進行綜合歸納整理,截長補短,以做為教材設計之理論基礎。另外,實際調查目前臺北市新移民華語課程的開班情況,以及對所使用的教材進行評析,以瞭解其特色及缺失,並訪談了教學者以及對學習者實施問卷調查,獲得教學者與學習者的寶貴建議,以求全面地瞭解新移民華語課程之現況與需求。
接著,本研究依據理論基礎、需求分析等結果,導出新移民華語教材之編寫原則—針對性、實用性、趣味性、科學性、真實性,進行新移民華語教材相關單元內容、活動之設計,並實際呈現一課之教材及作業本範例。
最後就新移民華語課程及教材設計兩方面提出研究總結,在新移民華語課程方面有1.課程應兼具心理適應輔導與語言教學需求;2.新移民華語課程分級之困難;3.專業師資之發展。教材設計方面,1.應先了解新移民的需求及學習特性;2.設計新移民華語教材之必要性;3.新移民華語教材之設計準則。另外從教材發展、研究範圍、問卷調查三方面說明研究進行過程之限制,之後對提出後續研究之建議有三:1.規劃主題完整之進階式教材;2.發展新移民課程運作模式;3.發展合適的測驗評量模式或工具。
The amount of new immigrants in Taiwan has exceeded four hundred thousand so far. The topics related to new immigrants has been drawn a lot of attention in recent few years. Most researches on teaching Chinese as a second language focus on adult literacy education. And there are still not appropriate Chinese teaching materials for new immigrants. Therefore, this research attempts to design a Chinese teaching material for basic learners from the viewpoint of Chinese as a second language. This research takes a generalized definition of new immigrants, that is, besides those who stay in Taiwan because of marriage, we also include those who have longer or short-term residence because of work, study and etc.
This research takes ‘development research’ as the main research method, and ‘interviewing’ and ‘questionnaire survey’ are adopted as well. First, we review the literatures in all the related theories, including adult literacy, Chinese as a second language etc. Their common characteristics are considered as the basis of designing the teaching materials. In addition, the Chinese courses in Taipei City at present are investigated along with the textbooks being used. Also, in order to realize the teachers and learners’ needs, and to obtain the precious suggestions, we interview the teachers and collect questionnaires from Chinese learners.
Subsequently, according to the conclusions of the theories and the results of needs analysis, we come up with the criteria of new immigrant Chinese teaching material-Pertinence, practicability, interest, science and authenticity, we present a demonstration of teaching materials and working book.
Finally, we bring up some conclusions of this research, illustrate the limitations in the research process, and make suggestion for future researches.
目錄 iii
表目錄 vi
圖目錄 viii
第一章 緒論 1
第一節 研究背景 1
第二節 現存問題與研究動機 3
第三節 研究目的與待答問題 5
第四節 研究範圍與名詞釋義 6
一、研究範圍 6
二、名詞釋義 7
第二章 文獻探討 9
第一節 新移民識字教育理論 9
一、成人識字教育 9
二、識字教育對新移民的意義與重要性 11
三、新移民識字教育教材 12
四、小結 15
第二節 美、日移民識字教育概況 15
一、美國的移民識字教育 15
二、日本的外籍配偶識字教育 17
三、小結 17
第三節 以華語為第二語言教學理論 18
一、第二語言習得理論 18
二、第二語言教學觀與教學法 19
三、華語為第二語言教學之特點與原則 21
四、小結 23
第四節 以華語為第二語言之教材編寫理論 23
一、第二語言教材發展理論與步驟 23
二、教材設計模式 28
三、教材編寫原則 30
四、教材設計類型 33
五、小結 35
第三章 研究方法 37
第一節 研究的方法 37
第二節 研究的過程 38
一、文獻探討 38
二、開班課程及教材使用現況 39
三、需求分析 39
四、教材設計 39
五、結論與建議 39
第三節 資料蒐集 41
一、文獻之蒐集 41
二、新移民語言課程現況調查 41
三、訪談 42
四、問卷調查 44
第四節 保持信度與效度的方式 45
第四章 新移民華語課程之現況與需求分析 47
第一節 臺北市新移民華語課程現況 47
一、成人基本教育研習班 48
二、外籍配偶(新移民)語言學習輔導班 51
三、社區大學 51
四、國民中小學附設補校 52
五、新移民生活成長營/國、臺語研習班 53
六、其他 53
第二節 臺北市新移民現行教材評析 54
一、教材使用現況 54
二、教材評析 57
三、小結 71
第三節 需求分析 73
一、訪談結果分析 73
二、問卷結果分析 80
三、小結 92
第五章 新移民初級華語教材規劃設計 95
第一節 新移民華語教材設計之理念與原則 95
一、教材設計理念 95
二、教學目標 96
三、教材設計原則 97
四、教學者的角色 98
五、學習者的角色 98
六、教材的角色 99
七、評量 102
第二節 教材設計之模擬過程 103
一、適用對象 103
二、教材前言 103
三、教材內容大綱 104
第三節 教材設計之範例—課文(越南文版) 106
第四節 教材設計之範例—作業本 120
第六章 結論與建議 123
第一節 結論 123
一、新移民華語課程方面 123
二、教材設計方面 124
第二節 研究發展之限制 125
一、教材發展方面 125
二、研究範圍方面 126
二、問卷調查方面 126
第三節 對未來研究發展之建議 126
一、規劃主題完整之進階式教材 127
二、發展新移民課程運作模式 127
三、發展合適的測驗評量模式或工具 127
參考文獻 129
附錄一「新移民初級華語教材規畫設計與研究」訪談大綱 137
附錄二「新移民華語學習及教材主題需求調查」問卷 138
中文部分
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