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研究生:蘇姿穎
論文名稱:台北市國小班級網頁管理者與使用者資訊倫理認知與行為關係之研究
論文名稱(外文):A Study of the Awareness and Practice of Information Ethics among Users and Administrators of Class Websites in Taipei Municipal Elementary Schools
指導教授:王健華王健華引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺灣師範大學
系所名稱:圖文傳播學系在職進修碩士班
學門:傳播學門
學類:圖文傳播學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2008
畢業學年度:97
語文別:中文
論文頁數:128
中文關鍵詞:班級網頁資訊倫理認知資訊倫理行為
外文關鍵詞:class websitesawareness of information ethnicspractice of information ethics
相關次數:
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隨著網路時代的來臨,使用網際網路的人口與日俱增,網際網路帶給使用者許多便利,但是,也產生了許多網路誤用行為,例如:網路隱私權和網路著作權等問題。有鑑於此,近年來「資訊倫理」的議題被持續且廣泛的討論。學校是教育的場所,教師應該傳授學生資訊倫理的概念,並且將之運用於班級網頁的製作與經營管理過程。本文透過問卷調查了解班級網頁管理者與使用者之資訊倫理認知以及資訊倫理行為,並進一步探討其中的相關性。
研究發現如下:
1.國小班級網頁管理者具備積極態度的資訊倫理認知,而在班級網頁管理上所呈現的資訊倫理行為呈現正向,卻仍有進步的空間;其資訊倫理認知與行為之間呈現顯著相關。
2.國小班級網頁使用者的資訊倫理認知以及班級網頁使用上的資訊倫理行為都屬於正向,但仍然可以向上提升;其資訊倫理認知與行為之間呈現顯著正相關。
3.國小班級網頁管理者與使用者在資訊倫理認知和資訊倫理行為間皆無相關。
目 錄
中文摘要………………………………………………………………………… I

英文摘要……………………………………………………………………… II

目錄…………………………………………………………………………… III

表目錄…………………………………………………………………………… IV

圖目錄…………………………………………………………………………… V


第一章 緒論…………………………………………………………………… 01
第一節 研究背景與動機……………………………………………………… 01
第二節 研究目的……………………………………………………………… 04
第三節 研究問題……………………………………………………………… 04
第四節 研究範圍與限制……………………………………………………… 05
第五節 名詞釋義……………………………………………………………… 05

第二章 文獻探討……………………………………………………………… 06
第一節 台灣資訊教育發展…………………………………………………… 06
第二節 國小班級網頁現況…………………………………………………… 12
第三節 資訊倫理概念………………………………………………………… 30
第四節 資訊倫理議題………………………………………………………… 46

第三章 研究方法……………………………………………………………… 54
第一節 研究架構……………………………………………………………… 54
第二節 研究方法與實施……………………………………………………… 55
第三節 研究對象……………………………………………………………… 55
第四節 研究工具……………………………………………………………… 56
第五節 研究實施流程………………………………………………………… 66
第六節 資料處理與分析……………………………………………………… 67

第四章 結果與討論…………………………………………………………… 69
第一節 國小班級網頁管理者資訊倫理之分析……………………………… 69
第二節 國小班級網頁使用者資訊倫理之分析……………………………… 80
第三節 國小班級網頁管理者與使用者間關係之分析……………………… 90

第五章 結論與建議…………………………………………………………… 93
第一節 結論…………………………………………………………………… 93
第二節 建議…………………………………………………………………… 95

參考文獻………………………………………………………………………… 100

表目錄…………………………………………………………………………… IV

表2-1重要資訊教育政策…………………………………………………… 07
表2-2 台北市國小網站內容概況表………………………………………… 12
表2-3 「班級網頁」相關研究一覽表………………………………………… 16
表2-4國內外學者建議教師應具備之電腦能力…………………………… 21
表2-5 國民中小學教師資訊基本素養指標………………………………… 23
表2-6國內外大學職前師資培育之電腦課程……………………………… 25
表2-7國內外學者定義之資訊倫理內涵…………………………………… 39
表2-8 九年一貫課程綱要中的資訊倫理教育(核心能力、學習目標、學習
內涵和應具備之資訊能力)……………………………………………
40
表2-9 九年一貫課程綱要中的資訊倫理教育(學年、建議節數、能力指
標、相關說明和建議評量方式)………………………………………
41
表2-10 「資訊倫理」相關研究一覽表……………………………………… 43
表3-1 管理者資訊倫理認知之網路隱私權量表內容……………………… 57
表3-2 管理者資訊倫理認知之網路言論自由權量表內容………………… 58
表3-3 管理者資訊倫理認知之網路著作權量表內容……………………… 58
表3-4 班級網頁管理者資訊倫理行為之網路隱私權量表………………… 59
表3-5 班級網頁管理者資訊倫理行為之網路言論自由權量表…………… 60
表3-6 班級網頁管理者資訊倫理行為之網路著作權量表………………… 60
表3-7 使用者資訊倫理認知之網路隱私權量表內容……………………… 61
表3-8 使用者資訊倫理認知之網路言論自由權量表內容………………… 62
表3-9 使用者資訊倫理認知之網路著作權量表內容……………………… 62
表3-10 班級網頁使用者資訊倫理行為之網路隱私權量表………………… 63
表3-11 班級網頁使用者資訊倫理行為之網路言論自由權量表…………… 63
表3-12 班級網頁使用者資訊倫理行為之網路著作權量表………………… 64
表3-13 研究問卷預測結果…………………………………………………… 65
表4-1-1 國小班級網頁管理者「資訊倫理認知量表」平均數………………… 69
表4-1-2 國小班級網頁管理者資訊倫理認知「網路隱私權」面向量表平均
    數排序表………………………………………………………………
70
表4-1-3 國小班級網頁管理者資訊倫理認知「網路言論自由權」面向量表   
    平均數排序表…………………………………………………………
71
表4-1-4 國小班級網頁管理者資訊倫理認知「網路著作權」面向量表平均
數排序表………………………………………………………………
72
表4-2-1 國小班級網頁管理者「資訊倫理行為量表」平均數 74
表4-2-2 國小班級網頁管理者資訊倫理行為「網路隱私權」面向量表平均
數排序表……………………………………………………………… 75

表4-2-3 國小班級網頁管理者資訊倫理行為「網路言論自由權」面向量表
平均數排序表…………………………………………………………
76
表4-2-4 國小班級網頁管理者資訊倫理行為「網路著作權」面向量表平均
數排序表………………………………………………………………
77
表4-2-5 班級網頁管理者「資訊倫理認知」與「資訊倫理行為」量表平均
數………………………………………………………………………
78
表4-3-1 班級網頁管理者資訊倫理認知與資訊倫理行為之關係…………… 79
表4-4-1 國小班級網頁使用者「資訊倫理認知量表」平均數………………… 80
表4-4-2 國小班級網頁使用者資訊倫理認知「網路隱私權」面向量表平均
數排序表………………………………………………………………
81
表4-4-3 國小班級網頁使用者資訊倫理認知「網路言論自由權」面向量表
平均數排序表…………………………………………………………
82
表4-4-4 國小班級網頁管理者資訊倫理認知「網路著作權」面向量表平均
數排序表………………………………………………………………
83
表4-5-1 國小班級網頁使用者「資訊倫理行為量表」平均數………………… 85
表4-5-2 國小班級網頁使用者資訊倫理行為「網路隱私權」面向量表平均
數排序表………………………………………………………………
86
表4-5-3 國小班級網頁使用者資訊倫理行為「網路言論自由權」面向量表
平均數排序表…………………………………………………………
87
表4-5-4 國小班級網頁使用者資訊倫理行為「網路著作權」面向量表平均
數排序表………………………………………………………………
88
表4-5-5 班級網頁使用者「資訊倫理認知」與「資訊倫理行為」量表平均
數………………………………………………………………………
89
表4-6-1 班級網頁使用者資訊倫理認知與資訊倫理行為之關係…………… 90
表4-7-1 國小班級網頁管理者與使用者資訊倫理認知間關係……………… 91
表4-7-2國小班級網頁管理者與使用者資訊倫理行為間關係……………… 92

圖目錄…………………………………………………………………………… V

圖3-1 研究架構圖…………………………………………………………… 54
圖3-2 研究流程圖…………………………………………………………… 67

附錄……………………………………………………………………………… 108
附錄一、專家效度問卷(班級網頁管理者) …………………………………… 108
附錄二、專家效度問卷(班級網頁使用者) …………………………………… 111
附錄三、預測問卷(班級網頁管理者) ………………………………………… 114
附錄四、預測問卷(班級網頁使用者) ………………………………………… 117
附錄五、正式問卷(班級網頁管理者) ………………………………………… 120
附錄六、正式問卷(班級網頁使用者) ………………………………………… 123
附錄七、國小班級網頁管理者資訊倫理認知與資訊倫理行為間之關係(spss
    數值) …………………………………………………………………
126
附錄八、國小班級網頁使用者資訊倫理認知與資訊倫理行為間之關係(spss   
數值) …………………………………………………………………
127
附錄九、國小班級網頁管理者與使用者資訊倫理認知間之關係(spss數值) 128
附錄十、國小班級網頁管理者與使用者資訊倫理行為間之關係(spss數值) 129
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