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研究生:黃茂隆
研究生(外文):Huang, Mao-Lung
論文名稱:體育教學碩士班學員修習課程需求符合程度與體育教學效能感相關之研究
論文名稱(外文):Reseachers on the match level of university's designed curriculums for the class of physical education Master on-job study and attendants' curriculum needs as well as the corelation research of improvement degree in attendants' physical education teaching
指導教授:林静萍
指導教授(外文):Lin, Chin-Ping
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺北教育大學
系所名稱:體育學系碩士班
學門:教育學門
學類:專業科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2008
畢業學年度:97
語文別:中文
論文頁數:150
中文關鍵詞:體育教學碩士班修習課程需求體育教學效能感
外文關鍵詞:PE teaching Master courseCurriculum needPEteaching effectiveness
相關次數:
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本研究旨在探討國民小學教師在職進修體育教學碩士班時之學校課程與學員修習需求的符合程度,及進修後對其返回職場時能發揮的體育教學效能感之相關情形;研究區域以臺灣地區專為國民小學教師在職進修而設立之體育教學碩士班的系、所,至2007年共計有七所大學辦理,為本研究的研究區域。研究對象是九十六學年度任職於臺灣地區之公、私立國民小學之正式編制內教師,在職進修七所大學校、院專為國民小學教師開設之體育教學碩士班學員,共計二百二十五位。本研究工具為自編之「體育教學碩士班開設課程與學員修習課程需求符合程度量表」與「國民小學教師體育教學效能感量表」;分別比較、分析不同背景變項國民小學教師,在職進修體育教學碩士班時期,進修學校開設課程和學員修習課程需求差異情況及其參與進修後之國民小學教師體育教學效能感的差異情況,並探討進修學校開設課程和學員修習課程需求符合程度與體育教學效能感的相關情形,以便對辦理體育教學碩士班的專業進修教育單位,提出課程設計上的具體建議。研究的結果顯示:國民小學教師在職進修體育教學碩士班,進修學校開設的課程與學員修習課程需求兩者間呈現正相關;而參與進修學員在返回職場後於體育教學的效能感上亦得到正向的提升。值得關注的是:體育教學碩士班學員修習課程需求符合程度各層面與學員體育教學效能感各指標之相關均達.01顯著水準,顯現出體育教學碩士班對於國民小學教師在職進修之重要性。
This research was to find out how well the curriculums arranged by the concerned universities and colleges accorded with the attendants’ needs and to compare the correlation of how teaching effectiveness could be improved after these attendants, physical education teachers in primary schools with the variances of different backgrounds, finished the study of Physical Education Master class. This research’s data was based on the departments of universities and colleges in Taiwan that held Physical Education On-job Master course for primary school teachers. Up to 2007, there were 7 such kinds of universities. This research’s targets were those who in 2007 taught officially in either public or private schools and attended such on-job Master course of Physical Education in universities. The purpose of this research was to find out: How well the curriculums arranged accorded with the attendants’ needs during the time of Physical Education On-job Master course; how well the teaching effectiveness could be improved after the attendants finished the course; what the discrepancy of the two comparisons would become so that concrete suggestions could be made to the professional education institutes in terms of curriculum design. The results showed positive correlation. That is, the arranged curriculums met the attendants’ requires; the teaching effectiveness would be advanced afterwards as well. One issue caught attention was that the correlation significance between the level of the curriculums arranged accorded with the attendants’ needs during the time of Physical Education On-job Master course in every layer and the index of the teaching effectiveness afterwards all reached .01 scores, which showed the importance of such Physical Education On-job Master course to primary school teachers.
目 錄
謝辭 …………………………………………………………………… I
摘要 …………………………………………………………………… II
目錄 …………………………………………………………………… IV
表目錄 ………………………………………………………………… VI
圖目錄 ………………………………………………………………… X
第壹章 緒論 ……………………………………………………………… 1 第一節 研究背景與動機 …………………………………………… 2
研究目的與問題 …………………………………………… 4
第三節 研究假設 …………………………………………………… 6
第四節 研究範圍與限制 …………………………………………… 7
第五節 名詞解釋 …………………………………………………… 9
第貳章 文獻探討 …………………………………………………………11
第一節 教師在職進修之內涵與相關研究 …………………………11
第二節 體育教學碩士班現況探究 …………………………………24
第三節 教學碩士班開設課程與學員需求之相關研究 ……………33
第四節 教學效能之意涵與體育教學效能之相關研究 ……………40
研究方法 ………………………………………………………… 54
第一節 研究架構 ……………………………………………………54
第二節 研究對象 ……………………………………………………56
第三節 研究工具 ……………………………………………………57
第四節 研究步驟 ……………………………………………………68
資料處理 ……………………………………………………69
第肆章 結果與討論 ……………………………………………………… 71
第一節 現況分析 ……………………………………………………71
第二節 不同背景變項學員修習課程需求符合程度的差異分析 …77
第三節 不同背景變項學員體育教學效能感的差異分析 …………94
第四節 修習課程需求符合程度與體育教學效能感相關分析……111
第伍章 結論與建議 ………………………………………………………115
第一節 結論 ……………………………………………………… 116
第二節 建議 ……………………………………………………… 117
參考文獻 …………………………………………………………………… 121
中文資料 ………………………………………………………………121
英文資料 ………………………………………………………………131
附錄一 各大學辦理國民小學教師在職進修「體育教學碩士班」
課程結構 ……………………………………………………133
附錄二 預試問卷量表 ……………………………………………… 143
附錄三 預試問卷量表 ……………………………………………… 145
附錄四 正式量表 …………………………………………………… 147
表目錄
表2-1-1 探討「國民小學教師在職進修」的研究 ……………………………18
表2-1-2 探討非國民小學教師之工作成員「在職進修」的研究 ……………21
表2-2-1 各大學辦理國民小學教師在職進修「體育教學碩士班」的教育目標 26
表2-2-2 各大學辦理國民小學教師在職進修「體育教學碩士班」課程科目
類似名稱歸類與出現次數 ………………………………………… 29
表2-3-1 國內學者對需求的定義 ………………………………………………34
表2-3-2 國外學者對需求之定義 ………………………………………………35
表2-3-3 教學碩士班課程與學員學習需求之相關研究 ………………………37
表2-4-1 國內學者對教學效能的定義 …………………………………………41
表2-4-2 國外學者對教學效能的定義 …………………………………………42
表2-4-3 體育教學效能之研究 …………………………………………………50
表3-2-1 正式問卷發出及回收數量與有效問卷百分比 ………………………56
表3-3-1 預試問卷審查之專家名單 ……………………………………………58
表3-3-2預試量表修習課程需求符合程度項目分析與信度係數摘要表 ……60
表3-3-3預試量表體育教學效能感項目分析與信度係數摘要表 ……………62
表3-3-4預試量表修習課程需求符合程度因素分析 …………………………65
表3-3-5預試量表體育教學效能感因素分析 …………………………………67
表4-1-1 基本資料次數分配 ……………………………………………………73
表4-1-2學員修習課程需求符合程度排序表………………………………… 74
表4-1-3體育教學效能感整體及各層面之平均數、標準差表 ………………75
表4-2-1 不同性別修習課程需求符合程度t考驗摘要表 ……………………77
表4-2-2 不同年齡整體修習課程需求符合程度的變異數分析摘要表 ………79
表4-2-3 不同年齡整體修習課程需求符合程度的平均數、標準差及
事後比較表 ………………………………………………………… 79
表4-2-4不同年齡修習課程需求符合程度各層面變異數分析摘要表 ………80
表4-2-5 不同教學年資整體修習課程需求符合程度變異數分析摘要表 ……82
表4-2-6 不同教學年資整體修習課程需求符合程度的平均數、標準差及
事後比較表 ………………………………………………………… 83
表4-2-7不同教學年資修習課程需求符合程度各層面變異數分析摘要表 ……84
表4-2-8 不同職務整體修習課程需求符合程度變異數分析摘要表 …………86
表4-2-9 不同職務整體修習課程需求符合程度平均數、標準差及
事後比較表 ………………………………………………………… 86
表4-2-10不同任教學校職務修習課程需求符合程度各層面變異數分析
摘要表 ……………………………………………………………… 87
表4-2-11不同專業背景修習課程需求符合程度變異數分析摘要表 ……… 89
表4-2-12不同研究屬性整體修習體課程需求符合程度的變異數分析表……91
表4-2-13 不同研究屬性整體修習課程需求符合程度平均數、標準差及
事後比較表 ………………………………………………………… 91
表4-2-14不同研究屬性修習課程需求符合程度各層面變異數分析
摘要表 ……………………………………………………………… 92
表4-3-1 不同性別體育教學效能感的平均數、標準差及t值表 ……………94
表4-3-2 不同年齡整體體育教學效能感變異數分析表 ………………………96
表4-3-3 不同年齡整體體育教學效能感的平均數、標準差及
事後比較表 ………………………………………………………… 96
表4-3-4 不同年齡體育教學效能感各層面變異數分析摘要表 ………………97
表4-3-5 不同教學年資整體體育教學效能感的變異數分析摘要表 …………99
表4-3-6 不同教學年資整體體育教學效能感的平均數、標準差及
事後比較表 ……………………………………………………………99
表4-3-7 不同教學年資體育教學效能感各層面變異數分析摘要表 ……… 100
表4-3-8 不同職務整體體育教學效能感的變異數分析摘要表 …………… 102
表4-3-9不同職務整體體育教學效能感的平均數、標準差及事後比較表… 103
表4-3-10不同職務體育教學效能感各層面變異數分析摘要表 ……………104
表4-3-11學員是否畢業於體育相關學系對體育教學效能感影響的平均數、
標準差及各層面變異數分析摘要表 ………………………………106
表4-3-12 不同研究屬性整體體育教學效能感的變異數分析摘要表 ………108
表4-3-13 不同研究屬性整體體育教學效能感的平均數、標準差及
事後比較表 ……………………………………………………… 108
表4-3-14不同研究屬性體育教學效能感各層面變異數分析摘要表 ………109
表4-4-1修習課程需求符合程度與體育教學效能感之相關情形表 ……… 111












圖目錄
圖2-3-1 馬斯洛的需求層次理論圖 ……………………………………… 36
圖3-1-1 研究架構圖 ……………………………………………………… 54
圖3-4-1 研究進行步驟圖 ………………………………………………… 68
中文資料
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