臺灣博碩士論文加值系統

多元文化交流的世代裡，培養兒童理解、尊重與欣賞不同族群與性別文化內涵的獨特性為必備的基本能力之一。近年來，國內兒童讀物的出版市場反映了現代人藉由閱讀雜誌、期刊掌握即時資訊的趨勢，吹起一股出版「兒童刊物」的風潮。而國內外兒童讀物相關研究皆指出兒童讀物內容將會影響兒童對於特定族群文化觀感與性別角色的發展，因此，為了瞭解此種定期出刊的新興兒童讀物類型其讀物內容的呈現是否足以成為協助兒童透過閱讀接觸多元文化、掌握新興議題與接軌國際脈動的優良管道，本研究採用內容分析法，以多元文化教育的觀點做為檢視「地球公民365」兒童期刊讀物內容圖文內涵的濾鏡，希望可以藉以建議國內相關兒童文學獎項能將讀物內容是否均衡地兼容與呈現多元文化內涵列入評判標準，以及呼籲師長為兒童選擇課外讀物與出版社編輯兒童讀物內容時能重視讀物圖文之呈現對於兒童價值觀發展的影響力。
研究結果發現「地球公民365」兒童刊物除了藉由不同的方式呈現多元族群各面向文化內涵閱讀材料與藉由系統性領域規劃呈現各屬性族群文化知識材料之外，亦掌握了「刊物」定期出版的特性於讀物中介紹國際間多元族群互動的即時新興議題。而兒童在閱讀讀物內容的過程中，主要是藉由「人類文化」與「世界萬象」兩個領域的單元內容獲得大量之多元族群「藝術形式」與「歷史經驗」兩大面向文化內涵的知識材料。然而，在肯定「地球公民365」兒童刊物讀物內容對於提升兒童多元文化能力與國際視野的協助之餘，較為美中不足的是，讀物內容中較少為兒童介紹非主流與弱勢族群文化的特殊性，讀物圖文的呈現也有較以男性角色為主的傾向，至於男女兩性職業類型與家庭分工型態則有稍具有刻板化的問題存在，值得做為各兒童讀物出版社未來在編輯讀物內容時的參考。

In this multicultural generation, it is very important to raise children's ability of understanding the differences and uniqueness between each ethnic and gender culture. In recent years, the domestic children's books publication market had reflected the habit that people receive immediate information by reading magazine, and developed one tendency of child periodical publishing. According to domestic and foreign children's books research, children's books content will affect the development of multicultural perspective and gender role of children. Therefore, in order to analyze child periodical content whether can become a good way to supply multicultural reading materials and international new knowledge to children. This research will adopt “content analysis” and multicultural perspective to examine 「The Earth Citizen 365」child periodical content. Hope that the findings will arise the sense of father and mother, teacher and children's books redactor to play importance on the influence between child periodical content and children's value development
Findings discover that 「The Earth Citizen 365」child periodical content presents faces richly multicultural reading materials by various way. All multicultural reading materials and many new multicultural interaction subjects are also systematically presented in the content. In reading process, children can obtain massive knowledge materials of “artistic form” and “historic experience” of different ethnic culture through the two unit contents, “all phenomena on earth” and “the human culture”. However, when we approve the function of 「The Earth Citizen 365」 child periodical content to promote children's multicultural ability and international view. It's almost perfect, except the content mainly display mainstream culture reading materials. Moreover, the appearance of male and female in the picture and sentence is imbalanced. The professional type and family duty of male and female in the content also has sex-role stereotypes question. Children's books redactors may refer above discoveries when they decide the arrangement of the picture and the sentence in the content.

第壹章 緒論…………………………………………………………1
第一節 研究動機……………………………………………………………1
第二節 研究目的與研究問題………………………………………………7
第三節 名詞釋義……………………………………………………………8
第四節 研究範圍……………………………………………………………9
第貳章 文獻探討……………………………………………………11
第一節 兒童讀物的新興趨勢：「兒童刊物」……………………………..11
第二節 研究的濾鏡：多元文化教育………………………………………19
第三節 兒童刊物多元文化內涵的「族群」面向…………………………28
第四節 兒童刊物多元文化內涵的「性別」面向…………………………36
第五節 兒童讀物相關研究之回顧分析……………………………………43
第參章 研究設計與實施……………………………………………57
第一節 研究方法……………………………………………………………57
第二節 研究對象與研究範圍………………………………………………58
第三節 研究架構……………………………………………………………65
第四節 研究設計……………………………………………………………68
第肆章 研究結果與討論……………………………………………87
第一節 兒童刊物讀物內容的族群內涵分析結果…………………………87
第二節 兒童刊物讀物內容的性別內涵分析結果…………………………140
第三節 綜合討論……………………………………………………………163
第伍章 結論與建議…………………………………………………177
第一節 研究結論……………………………………………………………177
第二節 研究建議……………………………………………………………185
參考書目………………………………………………………………191

一、中文部份
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