壹、中文方面
王麗雲（1999）。個案教學法之理論與實務。課程與教學季刊，2（3），117-134。王千倖（2000）。案例教學法。載於洪志成等編：教學原理，223-240。高雄：麗文。
王雅雪（2003）。環境教育融入一年及生活課程之行動研究。國立臺北師範學院數理教育研究所碩士論文，未出版，臺北市。方郁琳（2000）。常見的教學方法。載於張霄亭等編：教學原理，423-449。臺北：國立空中大學。
李咏吟（1998）。認知教學—理論與策略。臺北：師大書苑。
李孟娟（2006）。國小教師重大議題融入教學之課程實踐研究－以環境教育議題為例。國立臺南大學教育學系課程與教學研究所碩士論文，未出版，臺南市。李偲華（2007）。國小低年級教師使用繪本融入環境教育之行動研究。國立花蓮教育大學生態與環境教育研究所碩士論文，未出版，花蓮市。吳明隆（2001）。教育行動研究導論－理論與實務。臺北，五南。
吳青樺（2002）。案例教學法在教師專業成長網路學習社群之發展。淡江大學教育科技學系碩士論文，未出版，臺北縣。吳永瑞（2003）。國民小學實施環境教育主題統整教學之個案研究。臺中師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版，臺中市。吳慧珍（2006）。應用價值澄清法實施國小四年級學生環境教育之研究。國立臺北教育大學自然科學教育研究所碩士論文，未出版，臺北市。
金志強（2002）。案例教學法與傳統教學在高商商事法教學成效之比較。彰化師範大學商業教育學系在職進修專班碩士論文，未出版，彰化市。余興全（1984）。國民中學學生對環境問題的知識與態度之研究。國立臺灣師範大學教育研究所碩士論文，未出版，臺北市。余興全（1990）。環境教育研究的啟示。環境教育季刊，7，25-32。
周儒（1993）。環境教育的規劃與設計。環境教育季刊，16，17-25。周儒（2000）。行動研究與教師環境教育能力之發展。台灣教育，589，22-28。
卓亦甄（2003）。實施網路案例教學法輔導生物科實習教師教學專業知能之研究。國立彰化師範大學科學教育研究所碩士論文，未出版，彰化市。林金燕（2006）。透過案例教學法探討生命價值觀之研究:以一所國民小學為例。高雄師範大學教育學系碩士論文，未出版，高雄市。夏林清等（2000）。行動研究方法導論－教師動手做研究。臺北：遠流。
陳國蕙（2003）。「案例教學策略」對商職民商法課程學習成效之影響。國立中正大學教育研究所碩士論文，未出版，嘉義縣。陳惠馨（2007）。談案例教學法－以玻璃娃娃案為例。月旦法學期刊，149，106-112。陳志昇（2007）。衝突情境案例教學對國小高年級學童處理人際衝突事件影響之研究。國立臺南大學教育學系課程與教學所碩士論文，未出版，臺南市。許岳真（2007）。創造性戲劇教學應用在國小環境教育之行動研究。國立臺中教育大學教育學系碩士論文，未出版，臺中市。張民杰（2001a）。案例教學法之研究及其試用：以教育行政課程試用為例。國立臺灣師範大學教育研究所，未出版，臺北市。
張民杰（2001b）。案例教學法理論與實務。臺北：五南。
張雅媚（2005）。案例教學法進行性別教育之行動研究~以國中綜合活動領域為例。國立臺灣師範大學公民教育與活動領導學系在職進修碩士班碩士論文，未出版，臺北市。張儷儀（2006）。案例教學法應用於七年級社會學習領域人權教育之行動研究。國立臺灣師範大學公民教育與活動領導學系碩士論文，未出版，臺北市。黃佳連（2004）。國小二年級環境教育主題統整課程之研究。屏東師範學院數理教育研究所碩士論文，未出版，屏東市。黃詩惠（2006）。運用STS 教學將環境教育融入國小生活課程之研究。臺北市立教育大學自然科學系自然科學教學研究所碩士論文，未出版，臺北市。黃志豪（2006）。議題中心教學法之結構性爭論模式應用於國小環境教育之研究。國立臺中教育大學環境教育研究所碩士論文，未出版，臺中市。黃文玲（2009）。YAHOO奇摩新聞。98年2月1日，取自http://tw.news.yahoo.com/。
教育部（2003）。國民中小學九年一貫課程綱要。臺北市：教育部。
教育部（2004）。環境教育議題課程綱要。97年8月12日，取自
http://teach.eje.edu.tw/9CC/discuss/discuss3.php。
教育部（2008）。國教專業社群網。97年10月25日，取自 http://teach.eje.edu.tw/9CC/index.php。
曾心瑜（2005）。案例教學法在ㄧ所幼稚園之運作研究。國立臺東大學幼兒教育學系碩士班碩士論文，未出版，臺東縣。楊冠政（1977）。環境教育簡介科學教育月刊，11，4-9。楊冠政（1991）。環境課程發展模式程序。環境教育，9，3-19。
楊冠政（1992）。環境教育概述。臺北：教育部環境保護小組印行。
楊冠政（1998）。環境教育。臺北：明文。
楊冠政（2002）。環境教育。臺北：明文。
楊逸倫（2007）。繪本系列介入教學進行社區環境問題探究之研究－以彰化縣國小六年級學生為例。臺北市立教育大學環境教育與資源研究所碩士論文，未出版，臺北市。葉俊榮（1999）。行政法案例分析與研究方法。臺北：三民。
蔡清田（2000）。教育行動研究。臺北：五南。
歐苺芋（2004）。遊戲教學應用於國小環境教育之研究。國立臺中師範學院環境教育研究所碩士論文，未出版，臺中市。
蔡宜君（1999）。案例教學法在中等學校師資培育之應用:教學案例之發展。淡江大學教育科技學系碩士論文，未出版，臺北縣。環保署（1988）。行政院環境保護署加強推動環境教育計畫。臺北市：環保署。
環保署（2008）。行政院環保署網。98年3月3日，取自http://www.epa.gov.tw/。
貳、外文方面
Adams, D. C. (1989). Perceptions of conflict, conflictmanagement styles, and commitment in middlelevel schools. University of Pennsylvania PHDUnpublished.
Lang,C. (1986). Case method Teaching in the Community College. Newton, MA: Education Development Center.
Park, A. P., & Chang, N. R., (1998). The development and effects of a teaching strategy to foster environmental sensitivity. Environmental Education and Information, 17(2), 167-178.
Stanford, B. (1995). Conflict and the story of our lives: Teaching English for violence prevention. English Journal (High school edition). 84(5), 38.
Schut, K. P. (2004). Fantasy play-worlds: A study of culture, communication andtechnology as they intersect in computer fantasy roleplaying games. The University of Iowa.
Schon, D. A. (1987). Educating the reflective practitioner: Toward a new design for teaching and learning in the profession. San Francisco, CA: Jossey-Bass.
Shulman, J. H. (1992). Tender feelings, hidden thoughts: Confronting bias, innocence,and racism through case discussions. ( ERIC Document Reproduction Service No. ED 356208)
Stolovitch, H. D., & Keeps, E. J. (1991). Selecting and writing case studies for improving human performance. Permance Improvement Quarterly. 4(1), 43-54.
UNESCO, (1977). Trends in Environmental Education. UNESCO, Paris.
Wassermann, S. (1994). Introduction to case method teaching: A guide to the galaxy. New York: Teachers College, Columbia University.
Keil, W., & Blais, G. (1995). Case-method teaching is elementary. Canada: Peguis.