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研究生:陳珍如
研究生(外文):Chen, Chen-Lu
論文名稱:隔代教養學童人際關係與生活適應相關之研究
論文名稱(外文):The study of the correlation between interpersonal relationships and life adjustment of grandparenting children
指導教授:黃郁婷黃郁婷引用關係
指導教授(外文):Huang, Yu-Ting, Ph.D
學位類別:碩士
校院名稱:中國文化大學
系所名稱:生活應用科學研究所
學門:民生學門
學類:生活應用科學學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2009
畢業學年度:97
語文別:中文
論文頁數:196
中文關鍵詞:隔代教養國小學童人際關係生活適應
外文關鍵詞:grandparentingelementary childreninterpersonal relationshipslife adjustment
相關次數:
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隔代教養已衍然成為家庭型態的趨勢之ㄧ,其成長數量日益增加中。國小中高年級學童,個體身心逐漸發生變化,其人際關係和生活適應是此時期重要的發展任務。本研究欲探討隔代教養學童背景因素對人際關係與生活適應之差異性、預測力,以及人際關係與生活適應之相關性。
本研究採用問卷調查法,以立意取樣取得有效樣本350份,以「個人不同背景因素調查表」、「代間關係」、「人際關係量表」、「生活適應量表」為研究工具。所得之資料以t檢定、單因子變異數分析、薛費事後比較、皮爾森積差相關、強迫進入多元迴歸等方法進行分析。研究結果如下:
一、「人際關係量表」總平均得分為2.81,顯著於理論中點,表示隔代教養學童之人際關係略傾向良好狀況。
二、「生活適應量表」總平均得分為3.02,顯著高於理論中點,表示隔代教養學童之生活適應傾向良好狀況。
三、「隔代教養原因」、「隔代教養時間」在「生活適應」上達顯著差異。即在生活適應上,「隔代教養時間」以就讀「幼稚園時或以前」的隔代教養學童優於就讀「國小中、高年級」。
四、「代間關係」與「人際關係」呈現低程度~中程度的正相關。
五、「代間關係」與「生活適應」呈現低程度~中程度的正相關。
六、「人際關係」與「生活適應」呈現非常強烈的正相關(r=.71,p<.001)。
七、「人際關係」與「祖孫關係親密度—與祖父關係」對「生活適應」達57.7 %預測力。即隔代教養學童之人際關係越好及與祖父關係越親密,其生活適應力越佳。
Grandparenting is gradually becoming a trend of family type. Recent years, the number of family of grandparenting is increasing. The physiological and psychological changes of children at age 10~12 are obviously different. It is important mission of development of both interpersonal relationship and life adjustment for these children. The purpose of this study was to examine associations between the grandparenting children’s relationships with their interpersonal relationships and their life adjustment.
This study with convenience sampling surveyed 350 children who considered as grandparenting, distributed in large Taipei county and other districts. Three instruments were used: “Personal Background and Intergenerational Relationship Questionnaire”, “Interpersonal Relationships Scale”, “Life Adjustment Scale”. Data were analyzed by t-test, One-way ANOVA, Scheffe method, Pearson product-moment correlation, and enter multiple regression. The results were as follow:
1、The total score of “Interpersonal Relationships Scale” (M=2.81) is significant higher than theoretical midpoint, so the interpersonal relationship of grandparenting children is in favor of better relations.
2、The total score of “Life Adjustment Scale”(M=3.02) is significantly higher than theoretical midpoint, so the life adjustment of grandparenting-children is tended to better relations.
3、There were significant differences of “reasons for grandparenting”, “length of grandparenting”. That is, on the life adjustment, children studied in kindgarden or before” is superior to those of studied in medium or senior elementary school”.
4、The correlation of intergenerational relationships with interpersonal relationship was low level to moderate level.
5、The correlation of intergenerational relationships with life adjustment was low level to moderate level.
6、There was a strongly positive correlation between “interpersonal relationship” and “life adjustment”( r =.71, p<.001).
7、Two factors including “interpersonal relationships” and “grandchildren’s relation with grandfather” predicted for “ life adjustment” up to 57.7 % of variance. The better interpersonal relationships they possess, the well life adjustment they do.
表目錄 v
圖目錄 viii
第一章 緒論 1
第一節 研究背景 1
第二節 研究動機 3
第三節 研究目的 8
第四節 研究問題 9
第五節 名詞釋義 10
第二章 文獻探討 13
第一節 隔代教養趨勢分析及相關研究 13
第二節 人際關係及其相關研究 42
第三節 生活適應及其相關研究 56
第四節 人際關係與生活適應之相關研究 69
第三章 研究方法 73
第一節 研究架構 73
第二節 研究假設 76
第三節 研究對象 78
第四節 研究工具 81
第五節 實施程序與進度 87
第六節 資料處理及分析方法 90
第七節 研究限制 96
第四章 研究結果與分析 97
第一節 隔代教養學童樣本特質分析 98
第二節 隔代教養學童之人際關係與生活適應的現況 103
第三節 隔代教養學童之個人不同背景因素在人際關係與生活適應之差異分析 112
第四節 代間關係與隔代教養學童的人際關係與生活適應之相關性 129
第五節 隔代教養學童的人際關係與生活適應之相關性 132
第六節 隔代教養學童的個人不同背景因素、代間關係與人際關係對生活適應之預測力 134
第七節 綜合討論 137
第五章 結論與建議 153
第一節 結論 153
第二節 建議 156
參考文獻 163
一、中文部份 163
二、英文部份 173
附錄 179
附錄一 人際關係量表使用同意書 179
附錄二 生活適應量表使用同意書 180
附錄三 預試問卷 181
附錄四 正式問卷 188
附錄五 自變項之間相關係數矩陣 195
附錄六 代間關係與隔代教養學童人際關係、生活適應相關係數矩陣 196
一、中文部份
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