臺灣博碩士論文加值系統

摘要

本研究以高雄市公私立高職學生為研究對象，探討其愛情觀與情歌類型偏好以及兩者之間的關聯，本研究目的為：ㄧ、了解時下高職學生對情歌類型的偏好。二、探究高職學生之愛情觀。三、探討高職學生的愛情觀與情歌類型偏好之間的關係。
本研究以相關文獻探討與分析建立理論、研究架構並以此作為研究工具之依據，以調查研究法抽取高雄市高職學生925位受試者為研究樣本，獲得有效問卷772份，有效回收率約為90.2％。施測工具為「高職學生對情歌類型偏好與愛情觀之相關研究問卷」，問卷內容除填答者基本資料外，分成二部份：「愛情觀量表」及「情歌類型偏好量表」。有效樣本資料以描述性統計、t 考驗、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關等加以分析。本研究獲得以下結論：
一、高職男學生其愛情觀較傾向於「情慾之愛」與「奉獻之愛」。
二、不同戀愛經驗會影響高職學生的愛情觀。
三、高職學生目前有男女朋友者，其愛情觀較傾向於遊戲之愛。
四、高職學生每日聽流行音樂時間越長對愛情觀的敏銳度越高。
五、高職女學生對情歌類型偏好較傾向於如夢初醒型與幸福浪漫型，高職男學生對情歌類型偏好較傾向於執迷不悟型。
六、高職學生不同戀愛經驗會影響其對情歌類型的選擇。
七、高職學生每日聽流行音樂時間越長其情歌類型偏好越明顯。
八、高職學生愛情觀與流行情歌類型偏好之間呈現中度正相關。

關鍵字：愛情觀、情歌類型、流行音樂

ABSTRACT
This study aims to examine the attitudes of students of public and private vocational high schools in Kaohsiung City toward love, types of love songs those students prefer, and the correlation between their attitudes and preferences. The goals of this study are as follows: a) understanding the preferences of students of vocational high schools for types of love songs; b) investigating the attitudes of students of vocational high schools toward love; and c) probing into the correlation between those students’ attitudes toward love and their preferences for types of love songs.
This study adopts literature review and data analysis to construct the theory and a research framework which are the basis of its research tools. 925 students are randomly selected from vocational high schools in Kaohsiung City, and the survey research is adopted. A total of 772 questionnaires are returned and verified, with a response rate of 90.2%. The questionnaire distributed to subject students is the Questionnaire on the Correlation between the Preference of Students of Vocational High Schools for Types of Love Songs and Their Attitudes toward Love. In addition to personal information, the questionnaire is divided into two parts: Scale of Attitude toward Love and Scale of Preference for Types of Love Song. Obtained from verified questionnaires, the data is analyzed by using descriptive statistics, t-test, one-way ANOVA, and Prarson Product-Moment Correlation. The findings are as follows:
1. Male students of vocational high schools tend to regard love as the love for lust or sacrifice.
2. Varied experiences of being in love have an influence on the attitudes of students of vocational high schools toward love.
3. If students of vocational high schools now have a boyfriend or girlfriend, they tend to regard love as the love for pleasure.
4. The more time students of vocational high schools spend everyday listening to the pop music, the more sensitive they are to the attitude toward love.
5. Female students of vocational high schools prefer the love songs which make people realize the reality or feel happy and romantic. On the contrary, male students prefer the love songs which describe a person falling in love never regret even if he/she is wrong.
6. Varied experiences of students’ being in love have an influence on their preferences for types of love songs.
7. The more time students of vocational high schools spend everyday listening to the pop music, the clearer their preferences for types of love song are.
8. There is a moderately positive correlation between the attitudes of students of vocational high schools toward love and types of love songs they prefer.

Keyword：attitude toward love, type of love song, pop music

目錄
中文摘要 --------------------------------- i
英文摘要 --------------------------------- iii
誌謝 --------------------------------- vi
目錄 --------------------------------- vii
表目錄 --------------------------------- ix
圖目錄 --------------------------------- xii
第一章 緒論----------------------------- 1
第一節 研究動機與目的------------------- 3
第二節 研究問題與方法------------------- 9
第三節 名詞解釋------------------------- 10
第二章 文獻探討------------------------- 12
第一節 青少年的發展--------------------- 12
第二節 愛情理論------------------------- 17
第三節 情歌類型------------------------- 22
第四節 國內愛情觀與流行情歌相關研究----- 25
第三章 研究設計------------------------- 35
第一節 研究架構------------------------- 36
第二節 研究假設------------------------- 37
第三節 研究對象------------------------- 37
第四節 研究工具------------------------- 39
第五節 資料處理與分析------------------- 59
第四章 分析與討論----------------------- 61
第一節 研究樣本描述性分析--------------- 61
第二節 高職學生背景變相與「愛情觀」、「情歌類型偏好」之差異分析-----------
64
第三節 「愛情觀」與「情歌類型」各構念相關分析-----------------------------
104
第五章 結論與建議----------------------- 109
第一節 結論----------------------------- 110
第二節 建議----------------------------- 114
參考文獻 --------------------------------- 118
附錄一 預試問卷------------------------- 128
附錄二 正試問卷------------------------- 140

表目錄
表2-4-1 國內流行音樂歌詞中性別意識之內容摘要 26
表2-4-2 國內流行音樂描述男女愛情之內容摘要-- 27
表2-4-3 國內流行音樂與偶像崇拜之內容摘要---- 28
表2-4-4 國內流行音樂與愛情之內容摘要-------- 29
表2-4-5 國內愛情態度之相關研究內容摘要------ 30
表3-3 高雄市公私立高職學校各區域及班級數統計表--------------------------------
38
表3-4-1 玫瑰大眾音樂網2007年度華語榜前10名國語專輯統計表----------------------
42
表3-4-2 本研究專家效度問卷審查名單---------- 44
表3-4-3 愛情觀量表預試項目分析摘要表-------- 47
表3-4-4 情歌類型偏好量表預試項目分析摘要表-- 50
表3-4-5 因素分析KMO值判斷準則-------------- 53
表3-4-6 「愛情觀量表」因素分析摘要表------- 54
表3-4-7 「情歌類型偏好量表」因素分析摘要表-- 56
表3-4-8 愛情觀量表預試問卷信度分析摘要表---- 58
表3-4-9 情歌類型偏好量表預試問卷信度分析摘要表----------------------------------
59
表4-1-1 高職生之背景變項摘要表-------------- 62
表4-2-1 高職學生之性別與愛情觀之差異摘要表-- 66
表4-2-2 高職學生就讀不同類科與愛情觀之差異摘要表--------------------------------
68
表4-2-3 高職學生不同戀愛經驗與愛情觀之差異摘要表--------------------------------
71
表4-2-4 高職學生目前交友狀況與愛情觀之差異摘要表-------------------------------- 73
表4-2-5 高職學生喜愛聽流行音樂程度與愛情觀之差異摘要表--------------------------
75
表4-2-6 高職學生每天聽流行音樂的時間與愛情觀之差異摘要表------------------------
78
表4-2-7 高職學生之不同背景變項在愛情觀及各層面上的差異分析綜合摘要表------------
83

表4-2-8 高職學生之性別與情歌類型偏好之差異摘要表--------------------------------
86
表4-2-9 高職學生就讀不同類科與情歌類型偏好之差異摘要表--------------------------
88
表4-4-10 高職學生不同戀愛經驗與情歌類型偏好之差異摘要表--------------------------
91
表4-2-11 高職學生目前交友狀況與情歌類型偏好之差---------------------------------- 93
表4-2-12 高職學生喜愛聽流行音樂程度與情歌類型偏好之差異摘要表--------------------
95
表4-2-13 高職學生每天聽流行音樂的時間與情歌類型偏好之差異摘要表------------------
98
表4-2-14 高職學生之不同背景變項在情歌類型偏好及各層面上的差異分析綜合摘要表------
102
表4-3-1 愛情觀與情歌類型之各層面相關情形摘要表----------------------------------
107



圖目錄
圖2-1 Lee 愛情色輪論摘要圖--------------- 19
圖2-2 Sternberg 愛情三角論摘要----------- 21
圖3-1 研究架構圖------------------------- 36

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中文部份
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