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研究生:張庭瑋
研究生(外文):Chang,Tingwei
論文名稱:應用讀報教育(NIE)於全球觀議題教學之研究--以北市某國小五年級學生為例
論文名稱(外文):The research of utilizing newspaper in education(NIE) in the global event study among elementary school students:an example of fifth graders of an elementary school in Taipei
指導教授:郭大玄郭大玄引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:臺北市立教育大學
系所名稱:社會學習領域教學碩士學位學程
學門:社會服務學門
學類:社會工作學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2009
畢業學年度:97
語文別:中文
中文關鍵詞:全球觀讀報教育國際新聞行動研究
外文關鍵詞:Global viewNewspaper in EducatuonInternational NewsAction Research
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本研究旨在應用讀報教育(NIE)於全球觀議題的教學活動,探討將國際新聞融入國小學生全球觀議題教學的可行性。並藉此活動瞭解應用國際新聞實施讀報教育於國小五年級學童全球觀教學活動時,學生的學習表現及態度;及應用讀報教育於全球觀議題教學時,教學方案實施歷程與可能面臨之問題。研究結果將作為給學校、教師及未來相關研究的參考。
本研究以行動研究為方法,以研究者任教之台北市大安區某國小五年A班三十二名學生為研究對象,進行為期八週、十二堂課的教學,實施讀報教育活動。本研究透過教室觀察、訪談、及其他文件蒐集進行研究。
本研究或得以下結論:
一、 應用NIE於全球觀議題教學方面
1. 學生肯定NIE可幫助自己對課本中出現過的議題更瞭解,也認為此課程可學習到比課本更多的內容。
2. 學生在課程結束後,更注意國際事務。
3. 能與日常生活連結的新聞,可引發學生的討論興趣。
4. 學生及協同教師對應用NIE於全球觀議題教學皆持正向看法。
二、 NIE課程實施歷程方面
1. 小團體內的討論比大團體能讓更多學生願意發言。
2. 不影響原有課程進度,議題次序可更動,教師實用性高。
3. 傳統價值及長輩看法影響學生對新聞的想法及感受。
最後,本研究根據前述研究結果,提出相關建議,以作為教育人員及後續研究者之參考。
This research was designed to study the practicability of utilizing international news discussion in the global event study among elementary school students; this global event study utilized international news in the form of newspaper, therefore designated “Newspaper in Education” (NIE). This research aimed to study not only the students’ attitude and performance, but also the trials and errors made by the educators in the implementation of NIE among Fifth Graders. The result of this research will be a useful reference to schools, educators and researchers for further related study.
The participants of this research included the educators and thirty-two Grade Five students from an elementary school in Da-An District, Taipei City. The researcher implemented NIE for twelve classes with total duration of eight weeks. The data collection in this research is through the means of observation, interviews and other supporting documentations.
The conclusion of this research is listed below.
1. The implementation of NIE in the global event study.
(1) The students confirmed that NIE helped them better understand the events discussed in the textbooks, and also believed NIE could help them acquire more knowledge than the textbooks.
(2) The students paid more attention to global events even after the termination of this research.
(3) The students were more interested in the discussion with events related to their daily life.
(4) The students and the participating educators all confirmed positively regarding the implementation of NIE in the global event study program.
2. The process of implementation of NIE in global event study.
(1) The students were more willing to participate and share their opinion in a smaller discussion group rather than a bigger one.
(2) The topics of study could take priority with easier adjustment without disrupting the ongoing agenda, and as the result, more practical for educators to implement.
(3) The students thoughts and receptions to the news events were influenced by traditional value and elders’ opinions.

This research will provide related suggestions based on the findings of the research, as references to educators and researchers for future study.
第一章 緒論
第一節 研究動機……………………………………………………………1
第二節 研究目的……………………………………………………………3
第三節 研究範圍、研究對象與研究限制…………………………………3
第二章 相關研究回顧
第一節 全球觀教育的內涵…………………………………………………5
第二節 全球觀教育的課程內容及實施模式…………………………….11
第三節 讀報教育(NIE)的定義…………………………………………25
第四節 相關研究回顧…………………………………………………….29
第三章 研究設計
第一節 研究方法………………………………………………………….34
第二節 研究流程………………………………………………………….36
第三節 研究設計………………………………………………………….40
第四節 研究場域………………………………………………………….42
第五節 資料蒐集與分析方式…………………………………………….45
第四章 研究結果與討論
第一節 NIE融入全球觀議題之取材標準……………………………….50
第二節 NIE融入全球觀議題教學學生的學習歷程……………….……55
第三節 教師教學所遭遇的問題及因應之道……………………………98
第四節 研究結果分析……………………………………………………104
第五章 結論與建議
第一節 研究結論.……………………………………………………….118
第二節 研究建議…………………………………………………………121
參考文獻……………………………………………………………………127
一、 中文部份
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(二) 論文
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