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研究生:呂寶澎
研究生(外文):Leu, Bau-Peng
論文名稱:全國中等學校桌球選手知覺教練領導行為與團隊凝聚力之研究
論文名稱(外文):The Research of Perceived Coach Leadership Behaviors and Team Cohesion on High Schools’ Table Tennis Players
指導教授:林國瑞林國瑞引用關係
指導教授(外文):Lin,Kuo-Jui Ed.D
學位類別:碩士
校院名稱:臺北巿立體育學院
系所名稱:運動技術研究所
學門:民生學門
學類:競技運動學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2009
畢業學年度:97
語文別:中文
論文頁數:88
中文關鍵詞:教練領導行為團隊凝聚力
外文關鍵詞:Leadership BehaviorsTeam Cohesion
相關次數:
  • 被引用被引用:8
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摘 要
本研究旨在瞭解全國中等學校桌球選手知覺教練領導行為與團隊凝聚力之現況,及其在不同學生背景下教練領導行為與團隊凝聚力之差異情形,並探討教練領導行為與團隊凝聚力的關係,得到研究結果,希望提供教育行政機關、學校行政、學術研究及相關單位參考。
經由文獻探討,設計研究架構,編擬調查工具,對全國中等學校桌球代表隊共計31所學校之32支桌球校隊為正試對象,共計發出份320問卷,回收問卷302份,剔除資料填答不全者,合計有效樣本為288份,有效回收率為90﹪隨即進行調查研究,藉由描述分析、t考驗、單因子變異數分析、積差相關分析等統計分析方法及程序。主要研究發現如下:
一、整體選手教練領導行為向度的平均得分為2.37分,屬於中下程度由高至低依序為專制領導行為、民主領導行為、關懷行為、獎賞行及訓練指導行為;整體團隊凝聚力向度的平均得分2.18分,由高至低依序為:人格親和、人際影響、團隊合作及團隊適應。
二、中等學校桌球選手之性別、學習階段、訓練頻率、球齡、就讀體育班、最佳成績等變項,在教練領導行為量表上均達顯著差異。
三、中等學校桌球選手之性別、訓練頻率、就讀體育班等變項國民,在團隊凝聚力量表上有顯著差異;學習階段、球齡、最佳成績背景變項無顯著差異。
四、中等學校桌球教練領導行為與團隊凝聚力呈顯著正相關。
關鍵詞: 教練領導行為;團隊凝聚力。
Abstract

The purpose of the research is to realize the perceived coach leadership behaviors and team cohesion on high schools’ table tennis athletes in Taipei.
According to the results of analysis from different background factors on perceived coach leadership behaviors and team cohesion, the investigations can realizes the current status and characteristics of perceived coach leadership behaviors and team cohesion on high schools’ table tennis athletes in Taipei, which can offer some effective suggestions about team organization and training inner management for further researchers. The participants of the research are high schools’ table tennis athletes who are on 7, 8, 9 grade in Taipei and the research instructions include fundamental data, Team cohesion and Leadership Scale of Sport. A total of 320 copies were dispatched, 288 of the questionnaires were effective, 90% of the returned questionnaires were valid. The survey was analyzed through T-test, One-way ANOVA, Scheffe’ method and Pearson product-moment correlation.The results for the survey are as below:1.The coaches’leadership behaviors of the table tennis players’ were training, dictatorial behavior, democratic behavior caring behavior, awarding behavior and guiding behavior. On the measurement of interpersonal fascination team coherence, a higher level of has been detected, with lowest scores on squad adaptability.2.Significant statistical differences regarding table tennis players’ perceptions toward their coaches’ leadership behaviors have been observed under the control of such variables as “gender ”, “studying in the class exclusively for students majoring in physical education (PE)”, “frequency of weekly training”, “time span getting along with coaches”, “achievement on sports competition”, and “academic achievement.”
3.In the dimension of team coherence among table tennis players’ in Taiwan, statistical significances have been detected under the manipulation of variables: “gender”, “studying in the class exclusively for students majoring in physical education (PE)”, “frequency of weekly training”, “achievement on sports competition.”
4.High schools’ table tennis players’ perceptions toward coaches’ leadership behaviors and team cohesion are positively related.

Keywords: Leadership Behaviors, Team Cohesion.
目錄
簽名頁……………………………………………………………………….. ii
授權書……………………………………………………………………….. iii
中文摘要……………………………………………………………………. iv
英文摘要……………………………………………………………………. v
誌謝…………………………………………………………………………... vi
目錄…………………………………………………………………………... vii
表目錄……………………………………………………………………….. ix
圖目錄……………………………………………………………………….. xii
附錄………………………………………………………………… ix

第壹章 緒 論
第一節 研究背景與動機…………………………………………… 1
第二節 研究目的…………………………………………………….. 3
第三節 研究問題…………………………………………………….. 4
第四節 研究假設…………………………………………………….. 4
第五節 名詞解釋…………………………………………………….. 5
第六節 研究範圍與限制…………………………………………… 8
第貳章 文獻探討
第一節 教練領導行為理論…………………………………… 9
第二節 團隊凝聚力理論……………………………………… 16
第三節 教練領導行為與團隊凝聚力之相關研究……………… 22
第四節 總結…………………………………………………………… 27
第參章 研究方法
第一節 研究架構…………………………………………….. 32
第二節 研究對象…………………………………………….. 33
第三節 研究工具…………………………………………….. 36
第四節 實施程序…………………………………………….. 46
第五節 資料處理…………………………………………….. 47
第肆章 結果與討論
第一節 全國中等學校桌球選手教練領導行為及團隊凝聚力現況分析…………………..………………………………… 48
第二節 全國中等學校桌球選手背景變項在教練領導行為之差異比較…………………..………………………………… 55
第三節 全國中等學校桌球選手背景變項在團隊凝聚力之差異比較……………….………………..……………………… 63
第四節 全國中等學校桌球選手教練領導行為及對凝聚力之相關情形….. …………………..……………………………… 70
第伍章 結論與建議
第一節 結論……………………………………………………………... 72
第二節 建議……………………………………………………………... 73

參考文獻
一、 中文部份………………………………………………...…….. 76
二、 英文部份…………………………………………………….. 80

附錄
附錄一 全國中等學校桌球選手知覺教練領導行為與團隊凝聚力預試問卷….. …………………………………………… 83
附錄二 全國中等學校桌球選手知覺教練領導行為與團隊凝聚力正式問卷….. …..……………………………………… 86


表目錄
表1 三種運動情境領導模式之比較………………………………… 10
表2 教練領導行為相關文獻摘要表………………………………… 13
表3 不同項目所需之團隊凝聚力摘要表………………………… 21
表4 教練領導行為與團隊凝聚力相關研究摘要表……………… 28
表5 全國中等學校桌球教練領導行為及團隊凝聚力量表預試之抽樣摘要表……………………………………………………… 34
表6 全國中等學校桌球教練領導行為及團隊凝聚力量表正式之抽樣摘要表……………………………………………………… 35
表7 全國中等學校桌球選手教練領導行為預試量表項目分析摘要表……………………………………………………………… 39
表8 全國中等學校桌球選手教練領導行為預試量表因素分析摘要表………...……………………………………………………… 40
表9 全國中等學校桌球選手知覺教練領導行為預試量表信度分析摘要表……..…………………………………………………… 41
表10 全國中等學校桌球選手團隊凝聚力預試量表項目分析摘要表…………………………………………………………..……… 43
表11 全國中等學校桌球選手團隊凝聚力預試量表因素分析表 44
表12 全國中等學校桌球選手團隊凝聚力量表信度分析摘要表 45
表13 全國中等學校桌球選手性別次數分配表…………………… 48
表14 全國中等學校桌球選手學習階段次數分配表……………… 49
表15 全國中等學校桌球選手訓練頻率次數分配表……………… 49
表16 全國中等學校桌球選手球齡次數分配表…………………… 49
表17 全國中等學校桌球選手就讀體育班次數分配表…………… 50
表18 全國中等學校桌球選手運動最佳成績次數分配表……… 50
表19 全國中等學校桌球選手教練領導行為之現況分析……… 51
表20 全國中等學校桌球選手知覺教練領導行為各題之得分情形摘要表…………………………………………………………… 52
表21 全國中等學校桌球選手團隊凝聚力量表之得分情形摘要表………………………………………………………………...…… 53
表22 全國中等學校桌球選手團隊凝聚力量表各題之得分情形摘要表………………………………………………………….…… 54
表23 性別在教練領導行為之差異分析摘要表…………………… 55
表24 學習階段在教練領導行為之差異分析摘要表……………… 56
表25 訓練頻率在教練領導行為之單因子變異數分析摘要表… 57
表26 訓練頻率在教練領導行為之單因子變異數及事後比較分析摘要表…………………………………………………………… 58
表27 球齡在教練領導行為之單因子變異數分析摘要表……… 59
表28 球齡在教練領導行為之事後比較分析摘要表……………… 60
表29 體育班在教練領導行為之差異分析摘要表............................. 61
表30 運動最佳成績在教練領導行為之單因子變異數分析摘要表……………………………………………………………………… 62
表31 運動最佳成績在教練領導行為之事後比較分析摘要表….. 63
表32 性別在桌球選手團隊凝聚力之差異分析摘要表…………… 64
表33 學習階段在桌球選手團隊凝聚力之差異分析摘要表…….. 65
表34 訓練頻率在桌球選手團隊凝聚力之單因子變異數分析摘要表…………………………………………………………………. 66
表35 訓練頻率在桌球選手團隊凝聚力之單因子變異數及事後比較分析摘要表………………………………………………….. 67
表36 球齡在桌球選手團隊凝聚力之單因子變異數分析摘要表 68
表37 體育班在桌球選手團隊凝聚力之差異分析摘要表……… 69
表38 運動最佳成績在桌球選手團隊凝聚力之單因子變異數分析摘要表…………………………………………………………… 70
表39 全國中等學校桌球選手教練領導行為對團隊凝聚力之相關矩陣……………………………………………………………… 71


圖目錄
圖1 全國中等學校桌球選手知覺教練領導行為及團隊凝聚力之研究架構圖…………… 33
圖2 本研究實施程序圖……………………………………… 46
參考文獻
中文部分
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