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研究生:呂文嘉
研究生(外文):Wen-Chia Lu
論文名稱:國小實施游泳教學學童學習動機、態度、滿意度與繼續學習意願調查-以雲嘉地區為例
論文名稱(外文):The Investigation of Elementary School Students’ Learning Motivation, Attitude, Satisfaction, and Willingness to Persist During Swimming Instruction – An Example from the Yunchia Area
指導教授:蘇維杉蘇維杉引用關係
指導教授(外文):Wei-Shan Su
學位類別:碩士
校院名稱:國立雲林科技大學
系所名稱:休閒運動研究所碩士班
學門:民生學門
學類:運動休閒及休閒管理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2009
畢業學年度:97
語文別:中文
論文頁數:192
中文關鍵詞:繼續學習意願學習滿意度學習態度學習動機
外文關鍵詞:Learning AttitudeLearning MotivationLearning SatisfactionWillingness to Persist in LearningCanonical Correlation
相關次數:
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 本研究旨在瞭解雲嘉地區國小學童游泳教學學習動機、態度、滿意度與繼續學習意願之現況,及比較不同背景變項之國小學童在游泳學習動機、態度、滿意度與繼續學習意願之差異。本研究以網路問卷調查法來蒐集資料,以雲嘉地區國小五、六年級學童為受試者,採便利抽樣法發放問卷,共施測598份問卷,有效問卷530份,回收有效率為89%。研究調查所得資料,採次數分配、百分比、平均數、標準差、T考驗、多變量變異數分析、典型相關分析等統計方法加以分析。

本研究所得結論如下:
一、不同性別、年級、學校有無游泳池、個人游泳能力、學校所在地區在國小學童參與游泳教學的「學習動機」、「學習態度」、「學習滿意度」、「繼續學習意願」部分構面有顯著差異。
二、
、國小學童參與游泳教學的「學習動機」、「學習態度」、「學習滿意度」、「繼續學習意願」兩兩之間皆有正向相關。
 This study aims at understanding the learning constructs of elementary school students in the Yunchia area regarding swimming instruction. The constructs of interest include learning motivation, attitudes, satisfaction, and willingness to persist. The background variables of the elementary students are compared in order to study factors that contribute to differences in the learning constructs. Data collection occurs over the internet using self-report questionnaires as the method of investigation. Participants are Grade 5 and Grade 6 students in the Yunchia area. A convenient sample was used and a total of 598 questionnaires were given out. The response rate was 89%, and a total of 530 valid questionnaires were collected at the end. Research data was analyzed using frequency distributions, percentages, means, standard deviations, Hotelling T2, Multivariate Analysis of Variance, canonical correlation, and other relative statistical methods.
 Conclusions drawn from this research study are as follows:
1. Differences in gender, grade, presence of a swimming pool at school, individual swimming ability, and region in which the school is located, significantly influence the partial construct of the “learning motivation” “learning attitude” “learning satisfaction” “willingness to persist” within elementary school students participating in swimming instruction.
2. Each of the learning constructs of elementary school students participating in swimming instructions is positively associated with the other constructs. That is, there is a positive correlation between each of the following pairs: learning motivation , learning attitude, learning satisfaction, willingness to persist.
中文摘要 --------------------------------------------------- i
英文摘要 --------------------------------------------------- ii
誌謝 --------------------------------------------------- iv
目錄 --------------------------------------------------- v
表目錄 --------------------------------------------------- vi
圖目錄 --------------------------------------------------- x


第一章
緒論------------------------------------------ 1
第一節 研究背景與動機---------------------------------- 1
第二節 研究目的------------------------------------------ 5
第三節 研究問題------------------------------------------ 5
第四節 研究步驟------------------------------------------  6 
第五節 研究範圍與限制---------------------------------- 8
第六節 名詞解釋------------------------------------------ 9

第二章 文獻探討------------------------------------ 11
第一節 動機的意義--------------------------------------- 11
第二節 學習態度的理論與相關文獻-------------------- 16
第三節 學習滿意度的理論與相關文獻------------------19
第四節 繼續學習意願的理論與相關文獻---------------23
第五節 其他相關研究-------------------------------------24

第三章 研究方法------------------------------------ 33
第一節 研究架構------------------------------------------ 33
第二節 研究假說------------------------------------------ 32
第三節 研究對象與抽樣設計-----------------------------38
第四節 研究工具與步驟----------------------------------39
第五節 資料處理------------------------------------------74

第四章 結果與討論---------------------------------- 76
第一節 基本資料描述------------------------------------- 76
第二節 學習動機之分析---------------------------------- 78
第三節 學習態度之分析---------------------------------- 94
第四節 學習滿意度之分析------------------------------- 110
第五節 繼續學習意願之分析----------------------------- 126
第六節 典型相關分析------------------------------------- 140

第五章 結論與建議---------------------------------- 162
第一節 結論----------------------------------------------- 162
第二節 建議----------------------------------------------- 167
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