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研究生:林明貴
研究生(外文):Ming-Kuei Lin
論文名稱:臺北市立完全中學教師工作滿意度與學校效能關係之研究
論文名稱(外文):Research of the municipal teacher''s job satisfaction of complete high school in Taipei and school effectiveness relation
指導教授:李弘暉李弘暉引用關係
指導教授(外文):Hung-Hui Li
學位類別:碩士
校院名稱:元智大學
系所名稱:管理研究所
學門:商業及管理學門
學類:企業管理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2009
畢業學年度:97
語文別:中文
論文頁數:124
中文關鍵詞:完全中學教師工作滿意度學校效能
外文關鍵詞:complete high schoolteacher''s job satisfactionschool effectiveness
相關次數:
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臺北市立完全中學教師工作滿意度與學校效能關係之研究 摘要
本研究旨在瞭解臺北市立完全中學教師工作滿意度與學校效能間的相關與預測情形。以臺北市11所完全中學之教育人員為研究對象。並根據相關文獻發展「教師工作滿意度量表」與「學校效能量表」,作為本研究之工具。本研究共發出問卷220份,回收163份,回收率74.1%。經由資料處理與分析後,本研究的主要研究發現如下:
一、臺北市立完全中學教師工作滿意度知覺感受大致良好,屬中上程度,以「教學工作」的知覺感受程度最高。
二、臺北市立完全中學學校效能知覺感受大致良好,屬中上程度,以「行政運作健全」的知覺感受程度最高。
三、不同學歷、教學年資、年齡、擔任職務、教師會會員及學校創校歷史之臺北市立完全中學教師在教師工作滿意度量表的知覺感受有顯著差異,以一般大學學歷、教學年資5年以下、年齡30 歲以下、擔任教師兼主任、非教師會會員及學校創校歷史在31-40年之教師知覺感受較高,但不同性別、教評會委員之教師知覺感受無顯著差異。
四、不同教學年資、年齡、擔任職務、教師會會員及學校創校歷史之臺北市立完全中學教師在學校效能量表的知覺感受有顯著差異,以教學年資5年以下、50歲以上、教師兼主任、非教師會會員及學校創校歷史在31-40年之教師知覺感受較高,但不同性別、學歷及教評會委員之教師知覺感受無顯著差異。
五、臺北市立完全中學教師工作滿意度與學校效能有顯著正相關。
六、臺北市立完全中學教師工作滿意度與學校效能有顯著的預測力。
Research of the municipal teacher''s job satisfaction of complete high school in Taipei and school effectiveness relation

Abstract

This research aims to study the relationship between the job satisfaction and school effectiveness among teachers in Taipei municipal complete high schools (TMCHS) .This research is conducted through questionnaire investigation which includes 220 education personnel from 11 municipal complete high schools in Taipei. 165 samples were collected out; the response rate is 74.1%.“Questionnaire of school efficiency" and “Questionnaire of teachers'job Satisfactions" from related studies are two essential tools used in this research. The major findings of this research are:
1.Regarding job satisfaction, teachers in TMCHS has good consciousness feeling in general; the degree on “teaching” is the highest.
2.School effectiveness in TMCHS is in high-intermediate level; the degree on “good official operation” is highest.
3.Regarding job satisfaction, there are significant differences among academic background, years of in-service, position, age, and members from the teachers association. Factors such as gender; and members from “Committee of Teacher Selection & Evaluation” show no significant differences.
4.Regarding school effectiveness, there are significant differences among years of in-service, age, position, and members from the teachers association. Factors such as gender, academic background and members from “Committee of Teacher Selection & Evaluation” show no significant differences.
5.Job satisfaction in TMCHS has significantly positive related to school effectiveness.
6.Job satisfaction in TMCHS has significant power of prediction toward school effectiveness.
目次
書名頁 ………………………………………………………………………… i
論文口試委員審定書 ………………………………………………………… ii
授權書 ………………………………………………………………………… iii
中文摘要 ……………………………………………………………………… iv
英文摘要 ……………………………………………………………………… v
誌謝 …………………………………………………………………………… vi
目錄 …………………………………………………………………………… vii
表目錄 ………………………………………………………………………… ix
圖目錄 ………………………………………………………………………… xi

第一章 緒論…………………………………………………………………… 1
第一節 研究動機………………………………………………………… 1
第二節 研究目的與研究問題…………………………………………… 3
第三節 名詞釋義………………………………………………………… 4
第四節 研究範圍與研究限制…………………………………………… 5

第二章 文獻探討……………………………………………………………… 6
第一節 完全中學設置緣起與相關研究………………………………… 6
第二節 教師工作滿意度的意涵與相關研究…………………………… 10
第三節 學校效能的意涵與相關研究…………………………………… 21
第四節 教師工作滿意度與學校效能的相關研究……………………… 31

第三章 研究設計與實施……………………………………………………… 33
第一節 研究架構………………………………………………………… 33
第二節 研究對象與取樣………………………………………………… 36
第三節 研究工具………………………………………………………… 38
第四節 資料處理與分析………………………………………………… 44

第四章 研究結果之分析與討論……………………………………………… 46
第一節 完全中學教師工作滿意度與學校效能之現況分析…………… 46
第二節 不同背景變項之完全中學教師對教師工作滿意度整體及各層
面之差異情形…………………………………………………… 49
第三節 不同背景變項之完全中學教師對學校效能整體及各層面之差
異情形…………………………………………………………… 65
第四節 完全中學教師工作滿意度與學校效能之相關分析…………… 80
第五節 教師工作滿意度對學校效能之預測…………………………… 84

第五章 結論與建議……………………………………………………………93
第一節 研究發現…………………………………………………………93
第二節 結論………………………………………………………………99
第三節 建議………………………………………………………………101

參考文獻……………………………………………………………………………103
中文部分…………………………………………………………………………103
英文部分…………………………………………………………………………107

附錄
附錄一 臺北市立完全中學教師工作滿意度與學校效能調查問卷(專家意見
調查問卷 )………………………………………………………………110
附錄二 臺北市立完全中學教師工作滿意度與學校效能關係之研究調查問卷…………………………………………………………………………119
附錄三 臺北市立完全中學學校基本資料………………………………………123
附錄四 調查問卷取得同意書……………………………………………………124
表目錄

表2-1 工作滿意的定義整理一覽表……………………………………… 11
表2-2 工作滿意度的研究類型對照表…………………………………… 12
表2-3 Maslow 的需求層次論與 Alderfer 的 ERG 理論比較表……… 14
表2-4 教師工作滿意度研究構面彙整表………………………………… 19
表2-5 學校效能指標統計一覽表………………………………………… 28
表3-1 問卷調查樣本回收情形…………………………………………… 36
表3-2 問卷調查樣本資料分析一覽表…………………………………… 37
表3-3 專家審題名單……………………………………………………… 39
表3-4 「臺北市立完全中學教師工作滿意度調查問卷」專家意見統計結果………………………………………………………………… 40
表3-5 「臺北市立完全中學學校效能調查問卷」專家意見統計結果…………………………………………………………………… 40
表3-6 「教師工作滿意度量表」信度分析摘要表……………………… 43
表3-7 「學校效能量表」信度分析摘要表……………………………… 43
表4-1 北市市立完全中學教師工作滿意度現況分析摘要……………… 46
表4-2 北市市立完全中學學校效能現況分析摘要……………………… 47
表4-3 不同性別的北市市立完全中學教師對教師工作滿意度整體及各層面知覺分析摘要表……………………………………………… 49
表4-4 不同學歷的北市市立完全中學教師對教師工作滿意度整體及各層面敘述性統計摘要表…………………………………………… 50
表4-5 不同學歷的北市市立完全中學教師對教師工作滿意度整體及各層面知變異數分析摘要表………………………………………… 51
表4-6 不同教學年資的北市市立完全中學教師對教師工作滿意度整體及各層面敘述性統計摘要表……………………………………… 52
表4-7 不同教學年資的北市市立完全中學教師對教師工作滿意度整體及各層面知變異數分析摘要表…………………………………… 53
表4-8 不同年齡的北市市立完全中學教師對教師工作滿意度整體及各層面敘述性統計摘要表…………………………………………… 54
表4-9 不同年齡的北市市立完全中學教師對教師工作滿意度整體及各層面知變異數分析摘要表………………………………………… 55
表4-10 擔任職務不同的北市市立完全中學教師對教師工作滿意度整體及各層面敘述性統計摘要表……………………………………… 56
表4-11 擔任職務不同的北市市立完全中學教師對教師工作滿意度整體及各層面知變異數分析摘要表…………………………………… 57
表4-12 教師會成員不同的北市市立完全中學教師對教師工作滿意度整體及各層面知覺分析摘要表……………………………………… 58
表4-13 教評會委員不同的北市市立完全中學教師對教師工作滿意度整體及各層面知覺分析摘要表……………………………………… 59
表4-14 不同學校創校歷史的北市市立完全中學教師對教師工作滿意度整體及各層面敘述性統計摘要表………………………………… 60
表4-15 不同學校創校歷史的北市市立完全中學教師對教師工作滿意度整體及各層面知變異數分析摘要表……………………………… 61
表4-16 不同性別的北市市立完全中學教師對學校效能整體及各層面知覺分析摘要表……………………………………………………… 65
表4-17 不同學歷的北市市立完全中學教師對學校效能整體及各層面敘述性統計摘要表…………………………………………………… 66
表4-18 不同學歷的北市市立完全中學教師對學校效能整體及各層面知變異數分析摘要表………………………………………………… 67
表4-19 不同教學年資的北市市立完全中學教師對學校效能整體及各層面敘述性統計摘要表……………………………………………… 68
表4-20 不同教學年資的北市市立完全中學教師對學校效能整體及各層面知變異數分析摘要表…………………………………………… 69
表4-21 不同年齡的北市市立完全中學教師對學校效能整體及各層面敘述性統計摘要表…………………………………………………… 70
表4-22 不同年齡的北市市立完全中學教師對學校效能整體及各層面知變異數分析摘要表………………………………………………… 71
表4-23 擔任職務不同的北市市立完全中學教師對學校效能整體及各層面敘述性統計摘要表……………………………………………… 72
表4-24 擔任職務不同的北市市立完全中學教師對學校效能整體及各層面知變異數分析摘要表…………………………………………… 73
表4-25 教師會成員不同的北市市立完全中學教師對學校效能整體及各層面知覺分析摘要表……………………………………………… 74
表4-26 教評會委員不同的北市市立完全中學教師對學校效能整體及各層面知覺分析摘要表……………………………………………… 75
表4-27 不同學校創校歷史的北市市立完全中學教師對學校效能整體及各層面敘述性統計摘要表………………………………………… 76
表4-28 不同學校創校歷史的北市市立完全中學教師對學校效能整體及各層面知變異數分析摘要表……………………………………… 77
表4-29 北市市立完全中學教師工作滿意度與學校效能之積差相關摘要表…………………………………………………………………… 80
表4-30 教師工作滿意度與整體學校效能之迴歸分析摘要表…………… 84
表4-31 教師工作滿意度與學校效能之「校長領導專業」層面迴歸分析摘要表……………………………………………………………… 85
表4-32 教師工作滿意度與學校效能之「行政運作健全」層面迴歸分析摘要表……………………………………………………………… 86
表4-33 教師工作滿意度與學校效能之「教師教學活力」層面迴歸分析摘要表……………………………………………………………… 86
表4-34 教師工作滿意度與學校效能之「學生學習態度」層面迴歸分析摘要表……………………………………………………………… 87
表4-35 教師工作滿意度與學校效能之「學校組織氣氛」層面迴歸分析摘要表……………………………………………………………… 88
表4-36 教師工作滿意度與學校效能之「家長社區支持」層面迴歸分析摘要表……………………………………………………………… 89
表5-1 不同背景變項之教師在整體教師工作滿意度及各層面之差異比較摘要表…………………………………………………………… 93
表5-2 不同背景變項之教師在整體學校效能及各層面之差異比較摘要表…………………………………………………………………… 95


圖目錄

圖3-1 教師工作滿意度與學校效能關係之研究架構圖………………… 33
中文部分
戈伯元(2001),「臺北縣市完全中學教育政策執行之研究」,國立政治大學教育學系碩士論文,未出版。
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江照男(2003),「國民小學知識管理與學校效能之相關研究」,國立臺北師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版。
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陳文慶(2007),「競值架構應用在國民小學學校組織文化與學校效能關係之研究」,臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所碩士論文,未出版。
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楊嘉玲(2007),「臺北市國民小學創新經營與學校效能之研究」,國立臺灣師範大學教育學系碩士論文,未出版。
溫榮坤(2005),「國民中學學習型組織與學校效能之研究-以桃園縣為例」,國立政治大學學校行政碩士在職專班論文,未出版。
鄒惠生(2007),「桃園縣國民小學學校效能與教師工作滿意度關係之研究」,元智大學管理研究所碩士論文,未出版。
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蔡文靜(2007),「領導行為與組織文化對教師工作滿意度相關之研究-以花蓮縣公立小學為例」,國立東華大學公共行政研究所碩士論文,未出版。
蔡宗興(2004),「雲嘉南地區國民中學校長轉型領導與學校效能關係之研究」,國立嘉義大學國民教育研究所碩士論文,未出版。
駱仁(2007),「國民小學兼任行政工作教師工作壓力與工作滿意度之研究-以雲林縣為例」,國立嘉義大學國民教育研究所碩士論文,未出版。
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謝月香(2003),「桃園縣國民小學教師兼任行政職務工作滿意度之研究」,國立花蓮師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版。
謝進裕(2007),「臺北縣國民小學運用社區資源與學校效能之研究」,國立臺灣師範大學社會教育學系在職進修碩士班碩士論文,未出版。
謝詹億(2007),「基隆市國民小學教師專業成長與學校效能關係之研究」,臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所碩士班碩士論文,未出版。
顏弘欽(2009),「國民小學組織學習、組織創新與學校效能關係之研究」,國立政治大學教育行政與政策研究所碩士論文,未出版。
顏麗琴(2001),「臺北市國民中學學校內部公共關係與學校效能關係之研究」,國立花蓮師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版。
蘇裕祿(2008),「國小校長領導模式與教師工作滿意度關聯之研究」,亞洲大學經營管理學系碩士班碩士論文,未出版。
蘇靜好(2008),「內部行銷、組織創新氣氛與學校效能關係之研究」,國立高雄應用科技大學人力資源發展系碩士班碩士論文,未出版。
饒邦安(1991) ,「臺北國小教師行政兼職與工作滿之研究」,國立台灣師範大學教育研究所碩士論文,未出版。

英文部分
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電子全文 電子全文(本篇電子全文限研究生所屬學校校內系統及IP範圍內開放)
QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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