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研究生:關山月
論文名稱:由跨國婚姻探討我國多元文化之現況及其問題-與澳洲、新加坡比較
指導教授:劉進福劉進福引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:中央警察大學
系所名稱:外事警察研究所
學門:軍警國防安全學門
學類:警政學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2010
畢業學年度:98
語文別:中文
論文頁數:116
中文關鍵詞:跨國婚姻多元文化外籍配偶新移民女性
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隨著國際化、全球化的腳步加速,以及兩岸交流頻繁,我國國民與外籍人士交流頻率逐漸增加,進一步使得通婚成為普遍現象,這些因為跨國婚姻而成為我國新住民的人,往往為社會大眾所關注。台灣對外籍人士有種「求之又拒之」的矛盾心態,我們雖接受白領及藍領外籍人士對社會不同程度的貢獻,但對於藍領外籍人士及新移民卻總有種「非我族類」的排拒心態。中華民族向來以擁有五千年悠久的歷史文化所自豪,但在自豪的背後,若沒有包容心,能去接納 「差異」(包括種族、宗教、文化、性別、階級及身心特殊狀況之不同),那麼充其量只是以多數或強勢族群去扼殺所有的差異,使得「多元」被壓縮在單一價值尺度和單一文化(mono-culture)體系之內;在主流的、父權的支配結構裡,原本應呈現兼容並蓄的多元文化風貌,突然被消音而成為次要、邊緣化的事物。台灣雖然是一個多元族群社會,但多元文化的觀念尚未在此紮根,各種刻板印象與偏見仍普遍存在。當我們每天正為本省人與外省人等族群問題吵得不可開交時,殊不知全球化趨勢已將更複雜的多元文化以迅雷不及掩耳的速度席捲而來!這股潮流不但催化著我們必須立即以更開闊的胸襟面對世界多元文化,更迫使我們消除各種偏見及歧視去面對「向外」的多元文化議題。多元文化主義不僅能為少數人發言發聲、還原社會多元風貌,更重要意義在於爭取及保障基本人權,使少數族群不再成為無聲或是被犧牲的對象。對於鄉土及固有文化的認同固然重要,但我們更需以宏觀的視野去思考人權的本質。期望藉著多元文化的闡述,使台灣邁向更和諧與包容的康莊大道!
目次
第一章 緒論 1
第一節 研究動機與目的 1
壹、研究動機 1
貮、研究目的 2
第二節 專有名詞解釋 3
第三節 研究方法 5
第四節 研究範圍與限制 6
第二章 跨國婚姻與多元文化相關理論之探討 8
第一節 移民暨跨國婚姻之相關理論 8
壹、全球移民的成因 8
貳、婚姻移民的類型與階段 9
第二節 多元文化之相關理論 12
壹、多元文化主義的興起 12
貳、多元文化主義的迴響 13
第三節 「多元」與「文化」之概念內涵 13
壹、多元文化主義的概念 14
貳、多元文化主義的內涵 14
第四節 多元文化主義之派別及其爭議 17
壹、保守派的多元文化主義(Conservative Multiculturalism) 17
貳、自由主義的多元文化主義Liberal Multiculturalism 18
參、複合論多元文化主義Pluralist Multiculturalism 19
肆、批判性多元文化主義Critical Multiculturalism 20
第三章 我國跨國婚姻之現況探討 22
第一節跨國婚姻與新移民女性 22
壹、跨國婚姻的形成 22
貳、新移民女性 27
第二節 跨國婚姻所產生之問題 27
壹、新移民女性目前所面臨的問題 27
貳、新移民家庭的就業議題 30
第三節 「新臺灣之子」的教養問題 33
第四節 小結 37
第四章 我國多元文化之現況 39
第一節 族群與多元文化 39
壹、我國的「四大族群」 39
貳、我國的族群關係 41
參、我國四大族群的文化 44
第二節 性別與多元文化 46
壹、「性別平等」的爭議和真義 47
貳、台灣的性別不平等現象 48
第三節跨國婚姻、多元文化與反歧視 51
第五章 外國之多元文化之現況探討 54
第一節澳洲之多元文化現況 54
第二節 新加坡之多元文化之現況 59
壹、多元文化的政治政策成就 60
貳、多元文化的經濟貿易政策成就 60
參、多元文化的文化政策成就 61
肆、多元文化的教育政策成就 64
第三節 我國與澳洲、新加坡多元文化之比較 66
壹、我國與澳洲之比較 66
貳、我國與新加坡之比較 68
叁 我國與澳洲、新加坡之比較 69
第六章 結論與建議 73
第一節 結論 73
第二節 建議 78
參考書目 84
附錄一、促進外籍配偶及大陸地區配偶就業補助作業要點 93
附錄二、內政部處理大陸地區及外國籍配偶遭受家庭暴力案件應行注意事項 103
附錄三、教育部補助執行外籍及大陸配偶子女教育輔導計畫作業原則 107
表目錄
表三之一:台灣地區外籍配偶與中外聯姻人數統計資料 23
表三之二:外籍配偶子女就讀國中小男女學生人數統計表 34
表五之一:我國與澳洲、新加坡多元文化之比較 71論文全文
中文書籍
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9. Taylor, E. W. (1994). Intercultural competency: A transformative learning process. Adult Education Quarterly.
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