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研究生:陳素娟
研究生(外文):Su-chuan Chen
論文名稱:國小教師專業發展、教師效能與工作滿意之研究
論文名稱(外文):The Relations among Teacher's Professional Development, Teacher Efficacy and Job Satisfaction of Elementary School
指導教授:謝智玲謝智玲引用關係
指導教授(外文):Chih-Ling Hsieh
學位類別:碩士
校院名稱:大葉大學
系所名稱:教育專業發展研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2010
畢業學年度:98
語文別:中文
論文頁數:111
中文關鍵詞:教師專業發展(teachers'' professional development)教師效能(teacher efficacy)工作滿意(job satisfaction)
外文關鍵詞:teachers'' professional developmentteacher efficacyjob satisfaction
相關次數:
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本研究旨在探討國小教師專業發展、教師效能與工作滿意的關係。首先探討國小教師專業發展、教師效能與工作滿意的現況;其次探討不同背景變項的國小教師專業發展、教師效能與工作滿意之差異情形;接著考驗國小教師專業發展、教師效能與工作滿意的相關情形;最後以國小教師專業發展、教師效能對工作滿意做預測分析。
本研究以台中市、台中縣、彰化縣、南投縣之國小教師為研究對象,採比例配額抽樣方式,有效樣本為501份。研究工具採教師專業發展量表、教師效能量表、工作滿意量表,並以描述性統計分析、t考驗、單因子變異數分析、皮爾森積差相關分析和多元迴歸分析等進行資料分析。
本研究結果發現:一、不同性別、任教年資的國小教師在專業發展、教師效能與工作滿意上有顯著差異。二、不同學歷的國小教師在專業發展上有顯著差異,在教師效能與工作滿意上無顯著差異。三、國小教師專業發展、教師效能與工作滿意呈現顯著正相關。四、國小教師專業發展、教師效能對工作滿意呈現顯著預測力。


關鍵字:教師專業發展(teachers' professional development),教師效能(teacher efficacy),工作滿意(job satisfaction)
The purposes of the study were to: (1)explore the current situation of elementary school teachers’ professional development, teacher efficacy, and job satisfaction. (2)investigate the differences among teachers' professional development,teacher effi-cacy, and job satisfaction in elementary school with different gender, qualifications and seniority.(3)explore the relations among teachers' professional development,teacher ef-ficacy, and job satisfaction in elementary (4)examine whether teachers' professional development and teacher efficacy could be the predictors of job satisfaction .
Five hundred and one teachers were selected from Taichung City, Taichung County, Changhua County and Nantou County elementary schools in Taiwan by proportional allocation sampling.The subjects were administered by Teacher's Professional Devel-opment Questionnaire, Teacher Efficacy Questionnaire and Job Satisfaction Question-naire. Descriptive statistics, t-test, one-way ANOVA, Pearson correlation, and regres-sion were used for analyzing the collected data.
The followings were our main findings of the study:
(1)There were significant gender and qualifications differences in elementary school teachers' professional development, teacher efficacy and job Satisfac-tion.(2)There were significant seniority differences in elementary school teachers' pro-fessional development, but there were no significant seniority differences in elementary school teachers' teacher efficacy and job satisfaction.(3)Teachers' professional devel-opment, teacher efficacy and job Satisfaction were positively associated.(4)Teachers' professional development and teacher efficacy could be the predictors of job Satisfac-tion.


Key Words: teachers' professional development, teacher efficacy, job satisfaction
內容目錄
中文摘要 ..................... iii
英文摘要 ..................... iv
誌謝辭 ..................... vi
內容目錄 ..................... vii
表目錄  ..................... ix
圖目錄  ..................... xi
第一章  緒論................... 1
  第一節  研究動機............... 1
  第二節  研究目的............... 3
  第三節  研究問題............... 3
  第四節  名詞釋義............... 4
  第五節  研究範圍與限制............ 5
第二章 文獻探討................. 6
  第一節 教師專業發展............. 6
第二節 教師效能............... 14
第三節 工作滿意............... 19
第四節 教師專業發展、教師效能與工作滿意之相關
研究.................
27
第三章 研究方法................. 31
  第一節  研究設計............... 31
  第二節  研究對象............... 33
  第三節  研究工具............... 35
  第四節  實施程序............... 46
  第五節  資料處理與分析............ 48
第四章 研究結果................. 50
第一節 國小教師專業發展、教師效能與工作滿意之
現況.................
50
  第二節  不同背景變項的國小教師專業發展、教師效
能與工作滿意之差異情形........
52
  第三節  國小教師專業發展、教師效能與工作滿意之
相關情形...............
65
  第四節  國教師專業發展、教師效能對工作滿意之預
測情形................
69
第五章 討論、結論與建議............. 74
第一節 討論與結論.............. 74
第二節 建議................. 74
參考文獻 ..................... 85
附錄A 國小教師專業發展、教師效能與工作滿意問卷. 108


















表目錄
表 2- 1 教師職涯發展理論之研究情形.......... 11
表 3- 1 中部四縣市學校(國小)母群體及樣本分配比例... 34
表 3- 2 中部四縣市國小教師人數統計暨正式施策抽樣分配表......................
34
表 3- 3 教師個人背景變項............... 34
表 3- 4 教師專業發展量表項目分析........... 37
表 3- 5 教師專業發展量表之因素分析摘要表....... 38
表 3- 6 教師效能量表項目分析............. 41
表 3- 7 教師校能量表之因素分析摘要表......... 43
表 3- 8 工作滿意量表項目分析............. 45
表 3- 9 工作滿意量表之因素分析摘要表......... 46
表 4- 1 教師專業發展之平均數與標準差......... 50
表 4- 2 教師效能之平均數與標準差........... 51
表 4- 3 工作滿意之平均數與標準差........... 52
表 4- 4 不同性別的國小教師在專業發展各分量表之差異情形 53
表 4- 5 不同性別的國小教師在教師效能各分量表之差異情形 53
表 4- 6 不同性別的國小教師在工作滿意各分量表之差異情形 54
表 4- 7 不同任教年資的國小教師在專業發展之變異數分析摘要與事後比較表................
57
表 4- 8 不同任教年資的國小教師在教師效能之變異數分析摘要與事後比較表................
58
表 4- 9 不同任教年資的國小教師在工作滿意之變異數分析摘要與事後比較表................
59
表 4-10 不同學歷的國小教師專業發展之變異數分析摘要與事後比較表...................
62
表 4-11 不同學歷的國小教師在教師效能之變異數分析摘要與事後比較表..................
63
表 4-12 不同學歷的國小教師在工作滿意之變異數分析摘要與事後比較表..................
64
表 4-13 國小教師專業發展、教師效能與工作滿意的相關分析矩陣.....................
68
表 4-14 教師專業發展、教師效能對內在滿意之多元迴歸分析摘要表....................
70
表 4-15 教師專業發展、教師效能對外在滿意之多元迴歸分析摘要表....................
71
表 4-16 教師專業發展、教師效能對整體工作滿意之多元迴歸分析摘要表..................
72
表 4-17 教師專業發展、教師效能對工作滿意各層面之迴歸係數摘要表...................
73







圖目錄
圖 3- 1 研究架構圖.................. 32
參考文獻
一、中文部份

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