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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:呂岳衡
研究生(外文):Yue-Heng Lu
論文名稱:以會計教育探討國內大學會計系就讀意願
論文名稱(外文):Exploring the Accounting in the Domestic University of Enrollment Intention for Accounting Education
指導教授:邱英祧邱英祧引用關係
指導教授(外文):Ying-Tiao Qiu
學位類別:碩士
校院名稱:大葉大學
系所名稱:會計資訊學系碩士班
學門:商業及管理學門
學類:會計學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2010
畢業學年度:98
語文別:中文
論文頁數:68
中文關鍵詞:會計教育就讀意願外部因素
外文關鍵詞:accounting educationenrollment intentionexternal factor
相關次數:
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本研究主要以會計教育(accounting education)探討與就讀意願
(enrollment intention)之間的關係,經由間接文獻與相關文獻之引用
及編輯推理,發現兩者之關係有探討的可能性。此外並加入可能
影響的外部因素(external factor)來進行探討可能干擾的程度。
本研究是透過問卷調查法的方式,針對未來有可能就讀會計
系之相關學生來進行發送問卷。總共發出了701 份問卷,發送對
象包含南部兩所公私立高中、中部三所私立大學,請學生就現有
的會計教育須加強的部分,進行填答。去除無效問卷為179 份,
總共有效問卷為522 份,回收率為74.47%。
結果本研究發現,會計教育與就讀意願呈現正相關;課程規
劃與師資需求之兩個構面,與就讀意願呈現正相關。此外並發現
在外部因素所探討的他人意見與未來方向,對於會計教育與就讀
意願之關係有干擾的效果。
有關干擾變項中發現,外部因素所包含的他人意見中,學生
對於老師給予的意見評價最高;在未來方向中學生最在意未來的
職場出入。
有關於背景變項發現,不同學校類型對於會計教育的課程規
劃有不同的感受程度。
This study discuss the relationship between accounting education and enrollment
intention,by quote from secondhand documents and relational documents then edit and
infer that possible relationship of both. Furthermore, add some influential external factor
to discuss the level of interference.
This study investigate by way of questionnaires which query students who are possible
to enroll department of accounting. Totally deliver 701 questionnaires , target students
include the two public and private high schools in south of Taiwan、three private
universities in central of Taiwan, ask students to fill the questionnaires according to the
part of recent accounting education need to be improved. Delete 179 invalid questionnaires,
522 valid questionnaires was collected (74.47%).
The result of this study show that the relationship between accounting education
and enrollment intention is positive correlation , course planning and teachers’ demand
are two perspectives show positive correlation with enrollment intention. Besides, external
factors include others opinion and future development interference the relationship
between accounting education and enrollment intention.
Moderator Variable show that external factors include others opinion especially
students highly value on teachers’ opinions , and students pay much attention to occupation
in the future development.
Background Variables show that different types of schools has different level of
value on course planning of accounting education.
內容目錄
中文摘要 ..................... iii
英文摘要 ..................... iv
誌謝辭 ..................... v
內容目錄 ..................... vi
表目錄 ..................... viii
圖目錄 ..................... ix
第一章 緒論................... 1
第一節 研究背景與動機............ 1
第二節 研究目的............... 2
第三節 研究流程............... 3
第二章 文獻回顧................. 5
第一節 會計教育............... 5
第二節 課程規劃............... 9
第三節 師資需求............... 13
第四節 就讀意願............... 15
第五節 外部因素............... 18
第三章 研究方法................. 21
第一節 研究架構............... 21
第二節 研究假設............... 22
第三節 定義變數與衡量量表.......... 24
第四節 研究樣本與資料收集.......... 26
第五節 統計方法............... 27
第四章 實證結果與分析.............. 30
第一節 受測樣本資料分析........... 31
第二節 信度分析............... 33
第三節 檢測背景變項............. 36
第四節 相關分析............... 44
第五節 簡單線性回歸............. 44
第六節 多元回歸分析............. 47
第五章 結論與建議................ 50
第一節 研究結論............... 50
第二節 研究建議............... 52
第三節 研究限制............... 54
第四節 未來研究建議............. 55
參考文獻 ..................... 56
附錄........................ 66

表目錄
表 2- 1 會計教育發展之定義.............. 6
表 2- 2 狹義課程定義................. 10
表 2- 3 廣義課程定義................. 10
表 2- 4 美國師資培育認可委員會2000 年版與2006 年版評鑑
標準之比較.................. 13
表 3- 1 抽樣對象與問卷回收統計資料.......... 27
表 4- 1 樣本特性................... 32
表 4- 2 各項變數信度................. 34
表 4- 3 不同性別與各變數整體量............ 36
表 4- 4 不同年齡變異數分析.............. 38
表 4- 5 不同學習會計年度變異數分析.......... 40
表 4- 6 不同學校類型變異數分析............ 41
表 4- 7 不同科系與各變數整體量表........... 43
表 4- 8 各變數相關分析................ 44
表 4- 9 課程規劃與師資需求對於就讀意願迴歸分析.... 45
表 4-10 他人意見對於各變數干擾程度.......... 46
表 4-11 未來方向對於各變數干擾程度.......... 47
表 4-12 外部因素和背景變項對會計教育與就讀意願干擾效果48

圖目錄
圖 1-1 研究流程圖.................. 4
圖 2-1 現有之教育模式................ 7
圖 2-2 供給與需求新型模式.............. 8
圖 3-1 研究架構圖.................. 22
參考文獻
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