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研究生:陳美如
研究生(外文):Chen-Mei Ju
論文名稱:教師專業知能、職場友誼與個人-工作契合度關係之研究
論文名稱(外文):A Study on the Relationship among the Teachers’ Professional Competence, Workplace Friendship and Person-Job Fit
指導教授:陳建佑陳建佑引用關係
指導教授(外文):Chen, Chien-Yu
學位類別:碩士
校院名稱:大葉大學
系所名稱:管理學院碩士在職專班
學門:商業及管理學門
學類:其他商業及管理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2010
畢業學年度:98
語文別:中文
論文頁數:97
中文關鍵詞:教師專業成長個人-工作契合度職場友誼
外文關鍵詞:teachers’ professional competenceperson-job fitworkplace friendship
相關次數:
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本研究旨在瞭解國民中小學教師專業知能與個人-工作契合度的內涵及關係,及職場友誼對教師專業知能與個人-工作契合度關係的影響。採問卷調查法,以中部四縣市國民中小學教師為研究對象。依各類學校規模比例,抽選30校,320位教師,填答調查問卷。共回收298份,有效問卷共270份。並採取層級迴歸分析進行資料處理。本研究證實教師專業知能與個人-工作契合度有顯著正相關,且職場友誼對教師專業知能與個人-工作契合度無顯著的干擾效果。最後,提出相關之建議,以供教育行政機關、學校、教師及未來研究者之參考。
The main purposes of this study are twofold. One is to investigate the relationship of teachers’ professional competence to person-job fit in junior-high schools and ele-mentary schools teachers. The other is to examine the moderating effect of workplace friendship on such a relationship. Using survey questionnaire, junior-high schools and elementary school teachers in the four cities of central Taiwan were chosen as samples. In terms of school size, the sample was made up of 270 teachers. The data was analyzed by using hierarchical regression analysis. The empirical data showed that teachers’ pro-fessional competence is positively related to person-job fit. However, the moderating effect of workplace friendship doesn’t support. Theoretical and managerial implications are also provided.
內容目錄
中文摘要 ..................... iii
英文摘要 ..................... iv
誌謝辭  ..................... v
內容目錄 ..................... vi
表目錄  ..................... viii
圖目錄  ..................... ix
第一章  緒論................... 1
  第一節  研究背景與問題............ 1
  第二節  研究目的............... 6
第二章  文獻探討................. 7
  第一節  教師專業成長............. 7
  第二節  個人-工作契合度........... 18
  第三節  職場友誼............... 28
第三章  研究方法................. 36
  第一節  研究架構............... 36
  第二節  研究假設............... 37
  第三節  變數之操作性定義及衡量工具...... 40
  第四節  樣本與資料收集............ 47
  第五節  統計方法............... 48
第四章  教師專業知能與個人工作契合度之關係分析.. 50
  第一節  樣本結構分析............. 50
  第二節  信度與效度分析............ 52
  第三節  教師專業知能敘述統計分析....... 54
  第四節  個人-工作契合度敘述統計分析..... 55
  第五節  人口統計變數、專業知能、個人工作契合度
       與職場友誼關係之分析......... 56
  第六節  教師專業知能、個人-工作契合度、職場友
       誼與控制變數之相關分析........ 63
  第七節  教師專業成長對個人-工作契合度之層級迴
       歸分析................ 64
  第八節  職場友誼對教師專業知能與個人-工作契合
       度關係之干擾效果........... 66
第五章  結論與建議................ 68
  第一節  研究發現............... 68
  第二節  研究結論與涵意............ 68
  第三節  研究限制與建議............ 73
參考文獻  .................... 75
附錄  研究問卷.................. 94


表目錄
表 2- 1 教師專業知能的定義............. 9
表 2- 2 教師專業知能的相關研究........... 12
表 2- 3 個人-工作契合度的定義........... 21
表 2- 4 個人-工作契合度的相關研究......... 25
表 2- 5 職場友誼的定義............... 30
表 2- 6 職場友誼的相關研究............. 32
表 4- 1 總樣本結構分析表.............. 50
表 4- 2 教師專業知能之平均數與標準差........ 54
表 4- 3 個人-工作契合度之平均數與標準差...... 55
表 4- 4 性別之獨立樣本t檢定分析 .......... 57
表 4- 5 婚姻之獨立樣本t檢定分析 .......... 58
表 4- 6 教育程度之單因子變異數分析......... 59
表 4- 7 年齡之單因子變異數分析........... 60
表 4- 8 服務年資之單因子變異數分析......... 61
表 4- 9 擔任職務之單因子變異數分析......... 62
表 4-10 學校規模之單因子變異數分析......... 63
表 4-11 總樣本之相關係數表............. 64
表 4-12 教師專業知能與個人-工作契合度之迴歸結果分析 65
表 4-13 教師專業知能、職場友誼對個人-工作契合度之迴
歸..................... 67
表 5- 1 本研究之假設驗證結果............ 68


圖目錄
圖 3-1 研究架構................... 37
一、中文部份
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劉麗蓉(2002),國民小學教師專業角色知覺與學校組織變革接受度之關係,國立台中師範學院國民教育研究所未出版之碩士論文
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蔣居和(2003),以管理才能測驗、360度回饋探討軍中受訓幹部之個人-工作契合與學習反應、學習成效之關係,國立政治大學心理研究所未出版之碩士論文。
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7. 陳映羽(2005),餐飲業員工之溝通滿意度與個人-工作契合程度對個人-組織契合度之影響研究,旅遊管理研究,5,55-76。
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9. 陳美娟,高熏芳(2000),國小教師專業知能形成歷程之研究-以台北縣國小為例,視聽教育雙月刊,42(1),15-29。
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11. 鄭仁偉,廖文志,翁振益,林仲威(2001),組織招募研究:個人與組織契合的研究觀點,環境與管理研究,2(2),73-90。
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