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研究生:陳學偉
研究生(外文):Hsueh-Wei Chen
論文名稱:國小樂樂棒球運動員知覺教練領導行為、領導信任與團隊凝聚力之研究
論文名稱(外文):A Research on Perceived Coach Leadership Behavior, Trust in Leadership and Team Cohesion among Elementary School Tee Ball Players
指導教授:許立宏許立宏引用關係
指導教授(外文):Li-Hong Hsu
學位類別:碩士
校院名稱:大葉大學
系所名稱:管理學院碩士在職專班
學門:商業及管理學門
學類:其他商業及管理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2010
畢業學年度:98
語文別:中文
論文頁數:121
中文關鍵詞:教練領導行為正向管教行為領導信任團隊凝聚力
外文關鍵詞:coach leadership behaviorpositive discipline behaviortrust in leadershipteam cohesion
相關次數:
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本研究主要在探討國小樂樂棒球運動員知覺教練領導行為、領導信任與團隊凝聚力之關係:教練的領導行為是如何透過運動員對教練的領導信任來影響團隊凝聚力。其次,藉由國小樂樂棒球推動的現況分析運動員在不同背景變項知覺教練領導行為、領導信任與團隊凝聚力是否有差異,以作為未來推動樂樂棒球的參考資料。研究樣本取自98年度彰化縣縣長盃國小樂樂棒球賽六年級組男生444位、女生255位,共計699位受試者。並採問卷調查法將所得資料以因素分析、描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析及階層迴歸分析來考驗之。所得之結果為:一、知覺教練領導行為得分依序為:訓練與指導、正向管教行為、專制行為。二、在專制行為與團隊對個體的吸引力方面,男生顯著高於女生。三、在情感信任與團隊對個體的吸引力面,先發球員顯著高於候補球員。四、每週不同訓練天數、球隊是否進入決賽會影響知覺教練領導行為、領導信任與團隊凝聚力。五、教練領導信任在教練領導行為對團隊凝聚力的影響中,具有中介效果。
The purposes of this research were to examine the causal relationship for coach leadership behavior on team cohesion and further investigate the mediating effect of trust in leadership on this direct relationship, and to analyze the differences of varied demographic variables on the above three items. Finally, some suggestions for promoting tee ball were identified and discussed. A survey research was conducted using a sample of 97 elementary schools participating in county cup of tee ball game in Changhua in 2009. Data was collected from 699 elementary school sixth-grade tee ball players, including 444 boys and 255 girls. Factor analysis, descriptive statistics, indepen-dent-samples t test, one-way ANOVA and hierarchical regression analysis was used to test the hypotheses.
The results were as follows: (1)The order of coach leadership behavior: training in-struction, positive discipline behavior, and autocratic behavior. (2)Male was significant higher than female for autocratic behavior and individual attractions to the group. (3)Starters were significant higher than benches for trust in emotion and individual at-tractions to the group. (4)Training days and final round have a significant influence on perceived coach leadership behavior, trust in leadership and team cohesion. (5)Trust in leadership has mediating effects on coach leadership behavior and team cohesion.
內容目錄
中文摘要 ..................... iii
英文摘要 ..................... iv
誌謝辭  ..................... v
內容目錄 ..................... vi
表目錄  ..................... viii
圖目錄  ..................... x
第一章 緒論................... 1
第一節 研究背景............... 1
第二節 研究動機............... 3
第三節 研究目的............... 7
第四節 研究問題............... 7
第五節 研究範圍............... 8
第六節 名詞釋義............... 8
第七節 研究限制............... 10
第二章 文獻探討................. 11
第一節 樂樂棒球發展歷程、特性及相關研究... 11
第二節 教練領導行為之理論與相關研究..... 16
第三節 領導信任之相關研究.......... 30
第四節 團隊凝聚力之理論與相關研究...... 32
第五節 教練領導行為、領導信任與團隊凝聚力之關
係..................
37
第三章 研究方法................. 43
第一節 研究流程............... 43
第二節 研究架構............... 44
第三節 研究假設............... 45
第四節 研究對象及取樣方法.......... 46
第五節 研究工具............... 49
  第六節 資料處理............... 68
第四章 研究結果與討論.............. 70
第一節 國小樂樂棒球運動員之背景現況分析... 70
  第二節  國小樂樂棒球運動員知覺教練領導行為、領
       導信任與團隊凝聚力現況分析......
73
  第三節  國小樂樂棒球運動員不同背景變項知覺領導
       行為、領導信任與團隊凝聚力之差異分析.
75
  第四節 國小樂樂棒球運動員知覺教練領導行為與導
       信任之關係..............
84
  第五節 國小樂樂棒球運動員知覺教練領導行為與團
       隊凝聚力之關係............
86
  第六節 國小樂樂棒球運動員知覺教練領導信任與團
       隊凝聚力之關係............
88
  第七節 教練領導信任對教練領導行為與團隊凝聚力
       之中介效果..............
90
第五章 結論與建議................ 93
第一節 結論................. 93
第二節 未來推動國小樂樂棒球之建議...... 98
第三節 未來相關研究之建議.......... 99
參考文獻 ..................... 101
附錄A  預試研究問卷............... 114
附錄B  正式研究問卷............... 116

表目錄
表 2- 1 教育部樂樂棒球推廣計畫時程表........ 12
表 2- 2 領導理論發展趨勢表............. 17
表 2- 3 領導行為對領導信任的相關實證........ 38
表 2- 4 教練領導行為對團隊凝聚力的相關實證..... 39
表 3- 1 98年彰化縣縣長盃樂樂棒球比賽六年級組學校名冊 47
表 3- 2 專家效度-陳其昌教授建議修正表....... 52
表 3- 3 專家效度-雷文谷教授建議修正表....... 54
表 3- 4 三量表項目分析摘要表............ 57
表 3- 5 知覺教練領導行為量表因素分析摘要表..... 61
表 3- 6 知覺教練領導信任量表因素分析摘要表..... 63
表 3- 7 團隊凝聚力量表因素分析摘要表........ 65
表 4- 1 本研究背景變項次數分配摘要表........ 71
表 4- 2 國小樂樂棒球運動員知覺教練領導行為各構面分析摘要表...................
73
表 4- 3 國小樂樂棒球運動員知覺教練領導信任各構面任分析摘要表..................
74
表 4- 4 國小樂樂棒球運動員知覺團隊凝聚力各層面分析摘要表....................
75
表 4- 5 不同性別之運動員知覺教練領導行為、領導信任與團隊凝聚力之差異分析摘要表.........
76
表 4- 6 不同球員屬性之運動員知覺教練領導行為、領導信任與團隊凝聚力之差異分析摘要表.......
77
表 4- 7 與現任教練相處不同年數之運動員知覺教練領導行
為、領導信任與團隊凝聚力之差異分析摘要表..
78
表 4- 8 不同訓練天數之運動員知覺教練領導行為、領導信
任與團隊凝聚力之差異分析摘要表.......
82
表 4- 9 是否進入決賽之運動員知覺教練領導行為、領導信任與團隊凝聚力之差異分析摘要表.......
84
表 4-10 教練領導行為對領導信任之迴歸分析摘要表... 86
表 4-11 教練領導行為對團隊凝聚力之迴歸分析摘要表.. 87
表 4-12 教練領導信任對團隊凝聚力之迴歸分析摘要表.. 89
表 4-13 教練領導行為及領導信任同時對團隊凝聚力之階層
迴歸分析摘要表...............
92
參考文獻
一、中文部分

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