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研究生:張文煌
研究生(外文):Chang Wen-Huang
論文名稱:國小躲避球校隊選手知覺教練領導行為、領導信任對團隊凝聚力影響之相關研究
論文名稱(外文):A Research on Perceived Coach Leadership Behavior, Trust in Leadership and Team Cohesion among Elementary School Dodgeball Players
指導教授:許立宏許立宏引用關係
指導教授(外文):Li-Hong Hsu
學位類別:碩士
校院名稱:大葉大學
系所名稱:管理學院碩士在職專班
學門:商業及管理學門
學類:其他商業及管理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2010
畢業學年度:98
語文別:中文
論文頁數:119
中文關鍵詞:躲避球教練領導行為領導信任團隊凝聚力
外文關鍵詞:dodgeballcoach leadership behaviortrust in leadershipteam cohesion
相關次數:
  • 被引用被引用:4
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本研究旨在探討:一、國小躲避球校隊選手知覺教練領導行
為、領導信任與團隊凝聚力的現況。二、比較不同背景變項選手
知覺教練領導行為、領導信任與團隊凝聚力之差異情形。三、探
討教練領導行為與領導信任對團隊凝聚力之預測力。研究方法:
以參加99 年度台中縣議長盃錦標賽之甲、乙組國小躲避球校隊選
手為研究對象,採問卷調查法,有效問卷共340 份。所得資料經
描述性統計、獨立樣本t 檢定、單因子變異數分析、Pearson 積差
相關及迴歸分析等方法進行分析,結果發現:一、選手對教練領
導行為、領導信任及團隊凝聚力均有高知覺水準。二、不同年級、
不同年資、不同練習時間在知覺教練領導行為、領導信任與團隊
凝聚力上有顯著差異。三、教練領導行為對領導信任有顯著的預
測效果。四、教練領導行為對團隊凝聚力有顯著的預測效果。五、
領導信任對團隊凝聚力有顯著的預測效果。六、領導信任在知覺
教練領導行為對團隊凝聚力影響關係中,具有部分中介效果。
The purposes of this research are: (1) to realize the perceived coach leadership
behavior, trust in leadership and team cohesion in the elementary school dodgeball
players; (2) to compare the differences of coach leadership behavior, trust in leadership
and team cohesion for different background players; (3) to research the influence of
coach leadership behavior and trust in leadership toward team cohesion. Methods: this
research is to regard the dodgeball players of the team A and team B in elementary
school as the target, who joined the dodgeball championship of the Speaker of Taichung
County Council’s cup in 2010. This thesis used questionnaire investigation to study,
there were 340 available copies. This research was analyzed by descriptive statistics,
independent sample t-test, single-factor variation analysis, Pearson’s product moment
correlation and regression. The following results were obtained: 1. The players on the
coach leadership behavior, trust in leadership and team cohesion are high perceived
quality; 2. There were sighificant differences among different grades, period of training
and practice time in the perceived coach leadership behavior, trust in leadership and
team cohesion; 3. There were sighificant effects with trust in leadership on coach
leadership behavior; 4. There were sighificant effects with team cohesion on coach
leadership behavior; 5. There were sighificant effects with team cohesion on trust in
leadership; 6.The trust in leadership will be the influences on team cohesion that was
through the intermediate effect of the trust in leadership.
內容目錄
中文摘要 ..................... iii
英文摘要 ..................... iv
誌謝辭 ..................... vi
內容目錄 ..................... vii
表目錄 ..................... ix
圖目錄 ..................... xi
第一章 緒論................... 1
第一節 研究背景............... 1
第二節 研究動機............... 3
第三節 研究目的............... 5
第四節 研究問題............... 6
第五節 名詞操作性定義............ 6
第六節 研究範圍與限制............ 8
第二章 文獻探討................. 9
第一節 台灣躲避球運動的歷史發展與現況.... 9
第二節 領導行為的理論基礎與研究....... 14
第三節 教練領導行為理論與相關研究...... 19
第四節 領導信任理論與相關研究........ 27
第五節 團隊凝聚力理論與相關研究....... 29
第六節 領導信任與教練領導行為、團隊凝聚力之相
關研究................ 36
第七節 本章總結............... 38
第三章 研究方法................. 39
第一節 研究流程............... 39
第二節 研究架構............... 40
第三節 研究假設............... 40
第四節 研究對象與抽樣方法.......... 42
第五節 研究工具............... 43
第六節 資料分析方法............. 58
第四章 結果與討論................ 60
第一節 研究樣本描述性分析.......... 60
第二節 國小躲避球校隊選手知覺教練領導行為、領
導信任與團隊凝聚力之情形....... 62
第三節 不同背景國小躲避球校隊選手在知覺教練領
導行為、領導信任與團隊凝聚力之差異性分
析.................. 64
第四節 國小躲避球校隊選手知覺教練領導行為、領
導信任與團隊凝聚力之相關分析..... 71
第五節 國小躲避球校隊選手知覺教練領導行為、領
導信任與團隊凝聚力之迴歸分析..... 75
第六節 研究發現............... 81
第五章 結論與建議................ 86
第一節 結論................. 86
第二節 對躲避球教練與教育當局的建議..... 93
第三節 對未來研究者的建議.......... 95
參考文獻 ..................... 96
附錄A 預試問卷................. 106
附錄B 正試問卷................. 110
附錄C 健體領域運動技能分段能力指標....... 114
附錄D 健體領域運動參與分段能力指標....... 115
附錄E 中華民國躲避球規則摘要.......... 116

表目錄
表 2- 1 躲避球運動發展紀要.............. 10
表 3- 1 專家學者一覽表................ 44
表 3- 2 專家效度-陳其昌教授建議修正表........ 45
表 3- 3 專家效度-雷文谷教授建議修正表........ 46
表 3- 4 教練領導行為題項表.............. 47
表 3- 5 領導信任題項表................ 48
表 3- 6 團隊凝聚力題項表............... 49
表 3- 7 教練領導行為第一次項目相關分析........ 50
表 3- 8 教練領導行為第二次項目相關分析........ 51
表 3- 9 領導信任項目相關分析............. 53
表 3-10 團隊凝聚力項目相關分析............ 53
表 3-11 教練領導行為因素分析與信度分析表....... 55
表 3-12 領導信任因素分析與信度分析表......... 56
表 3-13 團隊凝聚力因素分析與信度分析表........ 57
表 4- 1 樣本性別分布情形............... 60
表 4- 2 樣本年級分布情形............... 61
表 4- 3 樣本年資分布情形............... 61
表 4- 4 樣本每天練習時間分布情形........... 62
表 4- 5 國小躲避球選手知覺教練領導行為分析表..... 62
表 4- 6 國小躲避球選手知覺領導信任分析表....... 63
表 4- 7 國小躲避球選手知覺團隊凝聚力分析表...... 63
表 4- 8 不同性別選手知覺教練領導行為差異分析表.... 64
表 4- 9 不同性別選手知覺領導信任差異分析表...... 64
表 4-10 不同性別選手知覺團隊凝聚力差異分析表..... 65
表 4-11 不同年級選手知覺教練領導行為差異分析表.... 66
表 4-12 不同年級選手知覺領導信任差異分析表...... 66
表 4-13 不同年級選手知覺團隊凝聚力差異分析表..... 67
表 4-14 不同年資選手知覺教練領導行為差異分析表.... 68
表 4-15 不同年資選手知覺領導信任差異分析表...... 68
表 4-16 不同年資選手知覺團隊凝聚力差異分析表..... 69
表 4-17 不同練習時間選手知覺教練領導行為差異分析表.. 70
表 4-18 不同練習時間選手知覺領導信任差異分析表.... 70
表 4-19 不同練習時間選手知覺團隊凝聚力差異分析表... 71
表 4-20 各變項之相關分析............... 74
表 4-21 知覺教練領導行為與領導信任為對團隊凝聚力之迴歸
分析..................... 79
表 4-22 領導信任為對團隊凝聚力之迴歸分析....... 80
表 5- 1 研究結果摘要................. 92


圖目錄
圖 2-1 多元領導行為模式圖............... 20
圖 2-2 領導調節模式圖................. 21
圖 2-3 教練決策規範模式圖............... 22
圖 3-1 研究流程圖................... 39
圖 3-2 研究架構圖................... 40
參考文獻
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