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研究生:劉永慧
研究生(外文):LIU, YONG-WEI
論文名稱:臺北縣國民中學導師轉型領導與班級經營效能關係之研究
論文名稱(外文):A STUDY ON THE RELATIONSHIP BETWEEN HOMEROOM TEACHERS’ TRANSFORMATIONAL LEADERSHIP AND EFFECTIVENESS OF CLASSROOM MANAGEMENT
指導教授:郭維夏郭維夏引用關係
指導教授(外文):KWO, WEI-SHIA
學位類別:碩士
校院名稱:輔仁大學
系所名稱:教育領導與發展研究所
學門:教育學門
學類:教育行政學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2010
畢業學年度:98
語文別:中文
論文頁數:120
中文關鍵詞:國中導師轉型領導班級經營效能
外文關鍵詞:Junior high school homeroom teachertransformational leadershipclassroom management efficacy
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本研究以問卷調查方式,藉以探究國民中學導師轉型領導及班級經營效能之相關情形,並了解不同背景變項之學生知覺導師轉型領導與班級經營效能的差異情形。此次調查樣本以臺北縣共77所學校所公立國民中學八年級學生為問卷施測對象,總計發出820份問卷,有效樣本為738份,有效問卷回收率約為90%,並將所得資料分別以次數分配、百分比、平均數、標準差、獨立樣本平均數t考驗、單因子變異數分析及Scheffe’法進行事後多重比較、逐步多元迴歸分析進行資料分析。茲歸納本研究的主要結論如下:
一、臺北縣國中導師轉型領導之現況屬於中上程度,並以「激勵鼓舞」向度得分最高,以「個別關懷」為最低。
二、臺北縣國中導師班級經營效能之現況屬於中上程度,並以「班級行政管理」向度表現最優,「生活常規表現」有待加強。
三、背景變項中,教師性別、班級人數在導師轉型領導上達顯著差異。
四、背景變項中,教師性別、班級人數在導師班級經營效能上達顯著差異。
五、臺北縣國中導師轉型領導與班級經營效能具有顯著正相關。
六、臺北縣國中導師轉型領導之「個別關懷」、「建立願景」、「啟發才智」、「魅力影響」對整體班級經營效能具有正向預測力,尤以「個別關懷」最具有解釋力。
根據上述研究結論,本研究針對國中導師、教育行政主管機關及後續研究提出具體建議。
The research was made to reveal the current status of and the potential connection between homeroom teachers' transformational leadership and classroom management efficacy. 738 eighth graders were assessed with Homeroom teacher transformational leadership and classroom management efficacy scale. Data obtained from the survey were analyzed in number distribution, percentage, average, standard deviation, independent sample t-test, one-way ANOVA , Scheffé Post-Hoc comparison method and stepwise multiple regression.
Major conclusions were as follows:
1.The present degree of homeroom teachers' transformational leadership reached higher than the middle level. It did very well in "Inspirational motivation ," but very poorly in" Individual consideration."
2.The present degree of homeroom teachers' classroom management efficacy reached higher than the middle level. It performed best in “Class administrative management ” but still needed to improve in “Class conventions .”
3.The homeroom teachers' transformational leadership shows significant differences among the teachers' sexes and class sizes. There were no significant differences among students’ sexes and school sizes.
4.The homeroom teachers' classroom management efficacy shows significant differences among the teachers' sexes and class sizes. There are no significant differences among students’ sexes and school sizes.
5.The results show that there is a significant positive relationship between the teachers’ transformational leadership and the classroom management efficacy.
6.The homeroom teachers' transformational leadership was notably predictable in classroom management efficacy. On the whole, "Individual consideration" held the highest predictable ability in "classroom management efficacy".

Based on the findings, suggestions for the future studies are provided.
目 次
謝詞…………………………………………………………………………vii
摘要…………………………………………………………………………ix
目次………………………………………………………………………xiii
表次………………………………………………………………………xv
圖次………………………………………………………………………xvii
第一章 緒論………………………………………………………………1
第一節 研究背景與動機…………………………………………………1
第二節 研究目的與待答問題 ……………………………………………3
第三節 名詞釋義……………………………………………………………4
第四節 研究範圍與限制……………………………………………………7
第二章 文獻探討……………………………………………………………9
第一節 導師轉型領導之意涵與有關研究…………………………………9
第二節 班級經營效能之意涵與有關研究…………………………………29
第三節 導師轉型領導與班級經營效能關係之探討………………………45
第三章 研究設計與實施……………………………………………………55
第一節 研究架構……………………………………………………………55
第二節 研究對象……………………………………………………………56
第三節 研究工具……………………………………………………………58
第四節 研究實施……………………………………………………………80
第五節 資料處理……………………………………………………………82

第四章 研究結果分析與討論………………………………………………85
第一節 基本資料分析………………………………………………………85
第二節 導師轉型領導與班級經營效能之現況分析………………………86
第三節 不同背景變項與導師轉型領導的差異分析………………………94
第四節 不同背景變項與班級經營效能的差異分析………………………99
第五節 導師轉型領導與班級經營效能的相關分析………………………106
第六節 導師轉型領導對班級經營效能的預測分析………………………107
第五章 結論與建議…………………………………………………………115
第一節 結論…………………………………………………………………115
第二節 建議…………………………………………………………………117
參考文獻……………………………………………………………………121
中文部分……………………………………………………………………121
英文部分……………………………………………………………………127
附錄…………………………………………………………………………129
一 臺北縣國民中學導師轉型領導與班級經營效能專家效度調查問卷……129
二 指導教授推薦函……………………………………………………………143
三 臺北縣國民中學導師轉型領導與班級經營效能預試調查問卷…………147
四 臺北縣國民中學導師轉型領導與班級經營效能調查問卷………………153
中文部分
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