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研究生:林己文
研究生(外文):LIN CHIN WEN
論文名稱:國中學生自我概念、學習動機與學習表現之研究—以苗栗縣公立國民中學學生為例
論文名稱(外文):The Study on the Relations between the Self-concept, Learning Motivation and Academic Performance of Junior High School Students -- A Case Study of a Public Juunir High School In Miaoli County
指導教授:郭耀昌郭耀昌引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:玄奘大學
系所名稱:公共事務管理學系碩士在職專班
學門:社會及行為科學學門
學類:公共行政學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2010
畢業學年度:98
語文別:中文
論文頁數:190
中文關鍵詞:國中學生自我概念學習動機
相關次數:
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本論文旨在瞭解國中學生自我概念、學習動機與學習表現的相互關係,並由不同的背景變項,探究其在自我概念與學習動機上的差異情形。本研究採用問卷調查法,研究對象為苗栗縣公立國中七、八、九年級全部學生,以自編之「國中學生自我概念、學習動機、學習表現問卷」為調查工具,經專家效度審定及預試後形成正式問卷,施測以分層隨機抽樣方式進行,回收樣本數合計 506 份,有效問卷為 452 份,施測後所得資料經蒐集整理後,以因素分析、獨立樣本 T 檢定、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關及逐次多元迴歸分析進行探討,主要研究結果如下:
一、國中學生普遍具有正向的自我概念,不同的年級、學校規模、父母管教方式、家庭社經地位等在國中學生的自我概念上呈現顯著差異。
二、不同學業成就的國中學生的自我概念有顯著差異,國中學生的自我概念對學習表現有預測力。
三、國中學生普遍具有正向的學習動機,不同的家庭狀況、父母管教方式、家庭社經地位等在國中學生的學習動機上呈現顯著差異。
四、不同學業成就的國中學生的學習動機有顯著差異,國中學生的學習動機對學習表現有預測力。
五、國中學生的自我概念與學習動機有顯著相關。
最後根據上述研究結果加以討論,並提出具體建議供後續研究者及相關單位參考。
摘要 --------------------------------------------------------------- i
目錄 -------------------------------------------------------------- ii
表目錄 ----------------------------------------------------------- vii
圖目錄 ------------------------------------------------------------- x
附錄 -------------------------------------------------------------- xi
第一章 緒 論 ------------------------------------------------------ 1
第一節 研究背景與動機 --------------------------------------------- 1
第二節 研究目的與問題 --------------------------------------------- 3
第三節 研究方法 -------------------------------------------------- 3
第四節 研究範圍與研究對象 ----------------------------------------- 4
第五節 名詞解釋 -------------------------------------------------- 5
第二章 文獻探討 ---------------------------------------------------- 9
第一節 自我概念的理論 --------------------------------------------- 9
第二節 學習動機的理論 -------------------------------------------- 23
第三節 自我概念的實證研究 ----------------------------------------- 42
第四節 學習動機的實證研究 ----------------------------------------- 49
第五節 自我概念與學習動機的相關研究 -------------------------------- 54
第三章 研究設計與方法 ---------------------------------------------- 56
第一節 研究架構 ------------------------------------------------- 56
第二節 研究假設 ------------------------------------------------- 57
第三節 研究流程 ------------------------------------------------- 61
第四節 抽樣方法 ------------------------------------------------- 63
第五節 研究工具 ------------------------------------------------- 64
第六節 資料處理與統計方法 ----------------------------------------- 68
第四章 資料分析 ---------------------------------------------------- 70
第一節 預試資料分析 ---------------------------------------------- 70
第二節 背景資料的統計分析 ----------------------------------------- 81
第三節 自我概念部分的統計分析 -------------------------------------- 86
第四節 學習動機部分的統計分析 ------------------------------------- 104
第五節 自我概念與學習動機的相關統計分析 --------------------------- 122
第六節 主要研究發現 --------------------------------------------- 128
第五章 結論與建議 ------------------------------------------------- 136
第一節 結論 -----------------------------------------------------136
第二節 建議 ---------------------------------------------------- 139
參考文獻 ----------------------------------------------------------143
壹、中文部份 ---------------------------------------------------- 143
貳、英文部份 ---------------------------------------------------- 154
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