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研究生:呂芬芬
研究生(外文):Fen-Fen Lu
論文名稱:國小低收入戶學童貧窮烙印覺知之探討
論文名稱(外文):An investigation on poverty stigma perception from students of low income family in the elementary school
指導教授:趙美盈趙美盈引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:玄奘大學
系所名稱:社會福利學系碩士班
學門:社會服務學門
學類:社會工作學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2010
畢業學年度:98
語文別:中文
論文頁數:161
中文關鍵詞:低收入戶貧窮兒童烙印覺知
外文關鍵詞:Low income familychild in povertystigma perception
相關次數:
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摘 要
本研究旨於了解國小低收入戶學童對於日常生活所經歷的貧窮烙印覺知過程之主觀看法。藉由相關文獻的查證,形成先前的理解;再透過深度訪談八位具備低收入戶身份的國小高年級學童,對其烙印覺知的經驗做一個整理。訪談過程中採用開放及彈性的態度,試圖透過深度的訪談來蒐集資料,並將大量蒐集到的資料,從中整理出秩序、結構並詮釋研究參與者經驗本質背後的箇中涵義。研究結果如下:
一、 國小低收入戶兒童的確面臨烙印情境。
二、 國小低收入戶學童貧窮烙印覺知的經驗並不是每件都是單一的事件,而是具有重疊、互相影響的。
三、 烙印覺知經驗會造成國小低收入戶學童的自我認同危機。
四、 給予低收入戶學童烙印感受的不僅只有同儕,部分還來自於師長。
五、 學校的助貧措施有福利烙印的色彩。
六、 家長的教養態度會影響低收入戶學童的貧窮感受。
七、 不同的家庭形態遭遇不全然相同的烙印經驗。
八、 低收入戶學童有承認和隱藏貧窮角色的矛盾。
最後綜合上述研究結論,提供教育工作者及社會工作者輔導低收入戶學童面對貧窮烙印時之內在調適的實務建議;和提供福利政策制定者擬訂更以救助者為本之救助措施的參考,以改善貧窮兒童問題。
Abstract
This study aims at understanding the subject view point of poverty stigma perception process as encountered in daily life by students of low income family in the elementary school. Through a survey of related literature, a pre-understanding is formed; then through in-depth interview with eight senior students of elementary school with low income identities, their stigma perception experiences are summarized. In the interview process, open and flexible attitude is taken, in-depth interview is used to collect data, and the massive collected data are summarized for order and structure, finally, the meaning behind the experience of the participators are explained and studied. The study results are as in the followings:
1. Children of low income family in the elementary school indeed have to face with stigma situation.
2. Each of the poverty stigma perception experience of student of low income family in the elementary is not a single event, instead, it is overlapped and mutually affected.
3. Stigma perception experience will cause self-recognition crisis of children of low income family in the elementary school.

4. Not only peer could give stigma feeling to children of low income family, part of the feeling is from the teacher.
5. The poverty assisted policy in the school bears the color of welfare stigma.
6. The upbringing attitude of the parents will affect the poverty feeling of students of low income family.
7. Different family form will encounter different stigma experience.
8. Students of low income family have the contradiction of admitting and hiding the poverty role.
The above research conclusions could provide practical suggestions of internal adaptation for education worker and social worker when they provide consultation to children of low income family to face poverty stigma; moreover, the research conclusions can further be used as reference by the welfare policy maker in preparing saving policy that based more on the people to be saved, finally, it is hoped that the issue of child in poverty can be improved.
目 錄
第一章 緒論---------------------------------------------1
第一節 問題陳述---------------------------------------1
第二節 研究動機與目的---------------------------------3
第三節 解釋名詞---------------------------------------8
第二章 文獻探討----------------------------------------10
第一節 貧窮烙印相關的理論觀點------------------------10
第二節 貧窮兒童的烙印相關文獻------------------------34
第三節 烙印覺知與貧窮--------------------------------42
第三章 研究方法--------------------------------------- 48
第一節 質性研究--------------------------------------48
第二節 研究參與者------------------------------------49
第三節 研究者----------------------------------------52
第四節 資料蒐集------------------------------------- 53
第五節 資料分析的方法--------------------------------54
第六節 研究倫理--------------------------------------55
第四章 研究結果----------------------------------------58
第一節 我是「窮人」----------------------------------59
第二節 如何覺知烙印----------------------------------77
第三節 烙印的處境-------------------------------------96
第五章 研究結論、省思與建議----------------------------116
第一節 研究結果與文獻的回應--------------------------116
第二節 研究者對本研究的省思--------------------------128
第三節 研究限制--------------------------------------133
第四節 研究建議--------------------------------------134
參考書目
一、 中文部份-----------------------------------------146
二、 西文部份-----------------------------------------156
附錄
附錄一:訪談大綱------------------------------------- 158
附錄二:訪談同意書----------------------------------- 160
附錄三:主要照顧者訪談同意書--------------------------161
表目錄
表3-1:研究參與者基本資料--------------------------------51
中文部分
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