管理學校教師的專業知識是「知識管理」之核心。在學校中建構一個有效的知識系統，讓教師的知識能夠有效的創造、流通，進而不斷產生新的專業知識，是刻不容緩的事。本研究旨在了解當前台中縣國民小學教師對於知識管理之認知是否受到背景變項的影響而有所差異？其差異情形又是如何？進而探討學校應如何進行知識管理的實務行為？以作為日後學校推行知識管理與提升學校效能之參考。本研究以問卷調查法進行，以台中縣公立國民小學教師為取樣對象，抽取約600人。再以描述性統計分析、獨立樣本t考驗、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關及多元迴歸分析等統計方法進行資料分析。研究發現如下：
(一) 台中縣國民小學教師知識管理認知與學校效能現況具有中上水準表現
(二) 男性、年齡30歲以上、研究所畢業、服務5年以上、擔任主管職務之教師知識管理的認知較佳
(三) 男性、擔任主管職務、一般地區之教師所知覺學校效能較佳
(四) 台中縣國民小學教師對知識管理與學校效能認知大部份具有顯著相關
(五) 知識管理對學校效能具有部分顯著的預測力，其中以知識應用對學校效能各構面最具預測力
最後根據資料分析之結果，提出如何落實學校知識管理，以創造學校組織的智慧資本。

目 錄
第一章 緒論
第一節 研究背景與動機…………………………………………………………1
第二節 研究目的與問題…………………………………………………………5
第三節 研究方法與範圍…………………………………………………………6
第四節 研究流程與限制…………………………………………………………7
第二章 文獻探討
第一節 知識管理…………………………………………………………………8
第二節 學校效能…………………………………………………………………31
第三節 知識管理與學校效能的關係……………………………………………37
第四節 相關研究文獻回顧………………………………………………………40
第三章 研究設計
第一節 研究架構與假設…………………………………………………………47
第二節 問卷設計…………………………………………………………………55
第三節 實施調查…………………………………………………………………66
第四節 資料處理…………………………………………………………………69
第四章 結果與分析
第一節 樣本基本特性……………………………………………………………71
第二節 各研究變項統計分析……………………………………………………75
第三節 不同背景變項對教師知識管理認知的差異性分析……………………88
第四節 不同背景變項對學校效能的差異性分析………………………………99
第五節 教師對知識管理與學校效能認知的相關分析…………………………106
第六節 知識管理對學校效能的迴歸分析………………………………………111
第五章 結論
第一節 研究發現…………………………………………………………………127
第二節 研究建議…………………………………………………………………134
附錄
附錄一 專家效度調查問卷………………………………………………………155
附錄二 預試問卷…………………………………………………………………164
附錄三 正試問卷…………………………………………………………………169

表目錄
表2-1-1 知識定義表…………………………………………………………………9
表2-1-2 知識分類表…………………………………………………………………14
表2-1-3 隱性知識與顯性知識的比較表……………………………………………17
表2-1-4 知識管理定義表……………………………………………………………18
表2-2-1 學校效能指標相關研究……………………………………………………34
表2-4-1 知識管理與學校效能相關研究表…………………………………………40
表3-2-1 專家內容效度意見調查名單………………………………………………57
表3-2-2 知識管理問卷專家內容效度統計表………………………………………58
表3-2-3 學校效能問卷專家內容效度統計表………………………………………59
表3-2-4 問卷構面題目分佈表………………………………………………………61
表3-2-5 知識管理問卷信度分析量表………………………………………………63
表3-2-6 學校效能問卷信度分析量表………………………………………………64
表3-3-1 研究母群體概況表…………………………………………………………66
表3-3-2 抽樣樣本學校統計表………………………………………………………67
表3-3-3 取樣人數分布情形摘要表…………………………………………………67
表3-3-4 正式問卷調查樣本統計表…………………………………………………68
表4-1-1 研究樣本資料一覽表………………………………………………………74
表4-2-1 知識管理各構面之平均數及標準差摘要表………………………………75
表4-2-2 知識取得之各題平均數、標準差摘要表…………………………………76
表4-2-3 知識積存之各題平均數、標準差摘要表…………………………………77
表4-2-4 知識創造之各題平均數、標準差摘要表…………………………………78
表4-2-5 知識擴散之各題平均數、標準差摘要表…………………………………79
表4-2-6 知識應用之各題平均數、標準差摘要表…………………………………80
表4-2-7 學校效能各構面之平均數及標準差摘要表………………………………81
表4-2-8 校長領導能力之各題平均數、標準差摘要表……………………………82
表4-2-9 行政領導績效之各題平均數、標準差摘要表……………………………83
表4-2-10 教師教學品質之各題平均數、標準差摘要表……………………………84
表4-2-11 學生學習表現之各題平均數、標準差摘要表……………………………85
表4-2-12 社區認同支持之各題平均數、標準差摘要表……………………………86
表4-2-13 設備規劃利用之各題平均數、標準差摘要表……………………………87
表4-3-1 不同性別的國小教師在知識管理認知上之差異摘要表…………………189
表4-3-2 不同年齡的國小教師在知識管理認知上之差異摘要表…………………190
表4-3-3 不同教育程度的國小教師在知識管理認知上之差異摘要表……………191
表4-3-4 不同服務年資的國小教師在知識管理認知上之差異摘要表……………192
表4-3-5 教師是否擔任主管職務在知識管理認知上之差異摘要表………………194
表4-3-6 不同背景變項對教師知識管理認知研究結果彙整表……………………196
表4-4-1 不同性別的國小教師在學校效能之差異摘要……………………………199
表4-4-2 教師是否擔任主管職務在學效效能上之差異摘要………………………101
表4-4-3 不同所在地區的國小教師在學校效能之差異摘要………………………102
表4-4-4 不同背景變項對學校效能研究結果彙整表………………………………103
表4-5-1 知識管理與學校效能之相關分析摘要表…………………………………107
表4-5-2 知識管理與學校效能關聯性研究結果彙整表……………………………110
表4-6-1 教師知識管理認知對校長領導能力之模式摘要…………………………111
表4-6-2 教師知識管理認知對校長領導能力之ANOVA檢定………………………112
表4-6-3 教師知識管理認知對校長領導能力之迴歸分析摘要表…………………113
表4-6-4 教師知識管理認知對行政管理績效之模式摘要…………………………114
表4-6-5 教師知識管理認知對行政管理績效之ANOVA檢定………………………114
表4-6-6 教師知識管理認知對行政管理績效之迴歸分析摘要表…………………115
表4-6-7 教師知識管理認知對教師教學品質之模式摘要…………………………116
表4-6-8 教師知識管理認知對教師教學品質之ANOVA檢定………………………116
表4-6-9 教師知識管理認知對教師教學品質之迴歸分析摘要表…………………117
表4-6-10 教師知識管理認知對學生學習態度之模式摘要………………………118
表4-6-11 教師知識管理認知對學生學習態度之ANOVA檢定……………………118
表4-6-12 教師知識管理認知對學生學習態度之迴歸分析摘要表………………119
表4-6-13 教師知識管理認知對社區認同支持之模式摘要………………………120
表4-6-14 教師知識管理認知對社區認同支持之ANOVA檢定……………………120
表4-6-15 教師知識管理認知對社區認同支持之迴歸分析摘要表………………121
表4-6-16 教師知識管理認知對設備管理規劃之模式摘要………………………122
表4-6-17 教師知識管理認知對設備管理規劃之ANOVA檢定……………………122
表4-6-18 教師知識管理認知對設備管理規劃之迴歸分析摘要表………………123
表4-6-19 教師知識管理各構面對學校效能各構面之迴歸分析摘要表…………124
表4-6-20 教師知識管理認知對設備管理規劃之迴歸分析摘要表………………125

圖目錄
圖1-4-1 研究流程圖…………………………………………………………………7
圖2-1-1 知識管理重要元素架構圖…………………………………………………20
圖2-1-2 知識管理的架構圖…………………………………………………………22
圖2-1-3 知識管理各構面的關係圖…………………………………………………25
圖2-1-4 知識積存模式圖……………………………………………………………27
圖2-1-5 知識螺旋圖…………………………………………………………………28
圖2-3-1 知識管理與學校效能關係圖………………………………………………37
圖3-1-1 研究架構圖…………………………………………………………………48

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