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研究生:林佳儂
論文名稱:國中生錯別字教學策略研究
指導教授:蘇建洲蘇建洲引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立彰化師範大學
系所名稱:國文學系
學門:人文學門
學類:中國語文學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2010
畢業學年度:98
語文別:中文
論文頁數:238
中文關鍵詞:錯別字國中生教學策略
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本研究針對當前國中生錯別字問題日益嚴重,試圖就多位目前任教於各國高中國文教師的實際教學經驗中,歸納出有效且實用的錯別字教學技巧,並從古文字學、識字教育、心理學、多媒體科技中,擷取有利於錯別字教學的相關知識,最後綜合研究結果,研發錯別字教學策略,以作為國中教師錯別字教學之參考。
本研究進行方式,首先分析目前錯別字相關的研究現況,範圍包含書籍、學位論文及期刊論文,獲得以下結論:(1)目前市面上有關錯別字的專書並不算多,有很多對錯別字的論述皆是依附在識字教學或作文教學之中。(2)多數書籍在解說上多就容易混淆的文字就並列比較的方式進行粗略的區分,並未就造字原理進行解說。(3)期刊論文部分的研究發表則較為豐富且多元,主要以探討錯別字成因及類型為主要議題。(4)研究領域上則以小學教師及特殊教育相關人士為研究主力。
本研究根據前人對錯別字的研究資料中,分析出錯別字的類型及成因,並從中探討學生發生錯別字的主客觀因素,以作為錯別字教學策略之依據。
本研究針對漢字書寫特徵中,如通用文字不多、圖畫性高、理據性強等特性,運用於錯別字教學。並進一步就認知心理學的學習理論,共同彙整出實施錯別字教學的重點,即瞭解漢字的初形本義及文字流變,掌握部件,以簡馭繁,補充漢字蘊含的文化知識,強化學生的學習動機。
本研究再根據以上研究成果,研發出六種錯別字教學法:(1)初形本義教學法。(2)分析比較教學法。(3)典故溯源教學法。(4)聯想教學法。(5)遊戲教學法。(6)多媒體教學法。並就各種教學法的定義、使用時機及教學釋例加以說明。
本研究最後根據研究成果,提出以下建議:(一)給教師之建議:教師應不斷充實文字學素養,指導學生建立文字學的基本觀念,錯別字教學要形音義全面分析,錯別字教學要對症下藥,教師要活用錯別字教學法,善用視聽媒體教材。(二)給教育相關單位之建議:改善不良語彙之影響,積極推廣標準字體,嚴格審查教科書,定期舉辦有關文字教學之研習。

目次
誌謝 Ⅰ
摘要 Ⅱ
目次 Ⅳ
圖次 Ⅴ
第一章 緒論 1
第一節 研究動機與目的 1
第二節 研究方法與步驟 10
第三節 文獻探討 12
第二章 錯別字的類型及其成因 41
第一節 錯別字的類型 41
第二節 錯別字的成因 45
第三章 錯別字教學實施要點 66
第一節 漢字的書寫特徵 66
第二節 錯別字教學的心理學基礎 70
第三節 實施錯別字教學的重點 74
第四章 錯別字教學法及釋例(上) 81
第一節 初形本義教學法 81
第二節 分析比較教學法 115
第五章 錯別字教學法及釋例(下) 138
第一節 典故溯源教學法 138
第二節 聯想教學法 163
第三節 遊戲教學法 192
第四節 多媒體教學法 211
第六章 結論與建議 216
第一節 結論 216
第二節 建議 221
參考文獻 229

圖次
圖一 「龜」字圖像 178
圖二 「壺」字圖像 179
圖三 竽與芋 179
圖四 「莫」字圖像 180
圖五 「監」字圖像 181
圖六 「鼎」字圖像 181
圖七 「衣」字圖像 182
圖八 「齒」字圖像 183
圖九 「驅」字聯想圖 184
圖十 「趨」字聯想圖 184
圖十一 「連」字聯想圖 185
圖十二 「聯」字聯想圖 185
圖十三 析字對聯 204
圖十四 「龍」字動畫 215
圖十五 「禾」字動畫 215

參考文獻
一、 專書:(依姓氏筆劃由少至多排列)
王鳳陽:《漢字學》(吉林:文史出版社,1989年)。
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石雨祺:《不寫錯別字》(台北:一鳴文化出版有限公司,2008年)。
左民安:《細說漢字》(台北:聯經出版社,2007年)
司馬特:《誰還在寫錯別字》(台北:商周出版社,2002年)。
司馬特:《錯別字出列》(台北:商周出版社,2003年)。
司馬特:《錯別字出列2》(台北:商周出版社,2005年)。
朱滿玲:《挑戰錯別字》(香港:商務印書館有限公司,2003年)。
艾偉:《漢字問題》(上海:中華書局,1949年)。
安子介:《劈文切字集-澄清迷霧.漢字易學》(香港:瑞福有限公司,1987年)。
李植泉:《別字辨正》(台北:正中書局,1978年)。
成偉鈞.唐仲揚.向宏業主編:《修辭通鑑》(台北:建宏出版社,1996年)
李文茹:《永遠不再寫錯字》(台北:螢火蟲出版社,2008年)。
李添富主編:《洪葉活用成語典》(台北:洪葉文化事業股份有限公司,2004年)
林尹:《文字學概說》(台北:正中書局,1994年)。
季旭昇:《漢字說清楚》(台北:商周出版社,2007年)。
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黃也白:《我不再用錯字》(台北:名人出版社,1981年)。
唐樞編:《成語熟語辭海》(高雄:五南出版社,2001年)。
姚儀敏:《字字計較》(台北:稻田出版有限公司,2006年)。
陳銘磻:《作文最常寫錯的字》(台北:紅蕃薯文化事業有限公司,2009年)。
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說文解字工作室(林宛蓉、李靜雯、吳靜宜、劉素梅、林滿秋):《這個字你認識嗎》(台北:商周出版社,2003年月)。
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魯迅:《魯迅全集》第六卷 <且介亭雜文>(北京:人民文學出版社 2005年)。
鄭昭明:《認知心理學:理論與實踐》(台北:桂冠出版社,1997年)。
鄭麗玉:《認知心理學:理論與應用》(台北:五南圖書出版股份有限公司, 2006年)。
賴慶雄:《正字指南》上、下(台北:國語日報社,1997年)。
龍宇純:《中國文字學》(台北:臺灣學生書局,1972年)。
謝邦振:《別再寫錯字了》(台北:城邦文化事業股份有限公司,2001年)。
二、 學位論文:(依姓氏筆劃由少至多排列)
王鴻儒:《高中職學生作文錯別字研究》(高雄:國立高雄師範大學國文教學碩士班碩士論文,2002年)。
丘慶鈴:《避免小學生寫錯別字之教學策略》(新竹:國立新竹師院國民教育研究所碩士論文,2003年)。
林培榕撰:《中國文字教學研究》(高雄:高雄師範大學國文研究所碩士論文,1982 年)。
林桂華:《國中漢字字形矯誤教學研究》(高雄:國立高雄師範大學國民教育研究所碩士論文,2003年)。
袁肇凱:《高雄市教育優先區國小學生中文錯字分析之研究》(高雄:國立中山大學教育研究所碩士論文,2005年)。
陳思彧:《國民小學高年級別字矯誤教學研究》(台北:台北市立教育大學中國語文學系研究所碩士論文,2008年)。
陳佩櫻:《台北市國小學童作文錯別字之研究》(台北:台北市立師範學院課程與教學研究所碩士論文,2002年)。
黃秀燕:《六朝別字研究》(台北:國立台灣大學中國文學研究所博士論文,2003年)。
廖傑隆:《國小六年級學生錯別字之研究-字的頻率、筆劃、形體結構與表音線索的效果探討》(新竹:國立新竹師院國民教育研究所碩士論文,1998年)。
譚惠芸:《古文字於國語文教學之研究》(台北:國立政治大學國文教學碩士學位班碩士論文,2003年)。
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三、期刊論文:(依姓氏筆劃由少至多排列)
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李俊英:〈從國中生作文看錯別字問題〉《中國語文》第46卷275期,1980年。
李榮琳:〈也談錯別字的分辨〉《中國語文》第66卷394期,1990年。
吳建華:〈烏焉成馬 魯魚亥豕-錯別字診斷暨補救教學〉《中國語文》第78卷465期,1996年。
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吳世雄:〈論認知心理學的記憶原理對漢字教學的啟迪〉《華文世界》第89期,1998年。
迂叟:〈錯別字辨正-錯別字怎樣形成〉《華文世界》第4期,1986年。
何永清:〈析字對聯探究〉(中國語文)第87期4卷,2000年。
周基胡:〈漢字之趣味〉《屏中學報》第6期,1996年。
洪蘭:〈學習方法實驗室-聯想:記憶之鑰〉《小作家月刊》第175期,2008年。
林政華:〈同音義別字混用的困擾以紀、記二字為例)《國教天地》第92期,1992年。
林昌炫:〈國中生錯別字分析〉《中國語文》第45卷276期,1979年。
黃順益:〈錯別字的形成與消弭〉《中國語文》第452 期,1994年。
許淑娟:〈台南低年級學童錯別字之分析〉《國語文教育通訊》第10期 1995年。
許婓絢:〈解讀當下青少年流行語〉《華文世界》第88期,1998年。
許錟輝:〈92年大考中心指定科目國文作文錯別字探析〉《國文天地》第223期,2003年。
張慶龍:〈國民小學國語課本新字體與舊字體之比較整理研究〉《人文及社會學科教學通訊》 第三卷第四期,1992年。
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彭冊之:〈愈簡愈難-漢字簡化對漢語文學習的影響〉《湖南文獻》,第35卷第4期,2007年。
童英九:〈怎樣減少錯別字〉《教師之友》第24卷7.8期合刊,1983年。
葉德明:〈漢字書寫錯誤分析與教學〉《華文世界》第43期,1987年。
董季棠:〈從國字的構造談錯別字的辨認〉《教師之友》第23卷3期合刊,1982年。
董季棠:〈同音借用-談古人寫別字〉《中國語文》第79卷471期,1 996年。
董俊彥:〈談中國文字的用義〉《人文及社會學科教學通訊》第2卷2期,1991年。
楊徵祥:〈古文字學在國小生字教學之運用〉《中國語文》第445期,1994年。
劉興漢:〈國小學生學習寫中文字錯誤之分析個案研究〉《教育與心理研究》第10期,1987年。
蔡金涼:〈國小易誤字之研究〉《國教月刊》第39卷3.4期,1992年。
鄭紹蒸:〈大家來寫標準國字〉《中國語文》第58卷345期,1986年。
樊善標、陳潔儀、杜家祁、李貴生:〈校園錯別字現象觀察-手寫部分〉《中國語文通訊》第58期,2001年。
賴慶雄:〈一筆之差〉《華文世界》第48期,1988年。
顏智英:〈高中生作文錯別字分析〉《國文天地》第223期,2003年。
蘇師建洲:〈識字教學原則與方法釋例〉《國教世紀》 第205期,2003
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蘇秀錦:〈有趣的字謎加減法〉《崇高學報》第10期,2007年。
魏靖峰:〈改正錯別字的教學策略〉《中國語文》第93卷555期,2003
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四、 網路資料
《台北縣教育局自編國小一至六年級生字簿》http://src.tpc.edu.tw/eword。
《教育部重編國語辭典修訂本》臺灣學術網路四版 http://dict.revised.moe.edu.tw/index.html。
《教育部成語典》臺灣學術網路正式版一版。http://dict.idioms.moe.edu.tw/。
《台文/華文線頂辭典》
http://iug.csie.dahan.edu.tw/TG/jitian/tgjt.asp。
《漢字字源Chinese Etymology》
http://www.internationalscientific.org/。
《中研院線上漢字構形資料庫》
http://cdp.sinica.edu.tw/cdphanzi/ 。
《維基百科》
http://zh.wikipedia.org/zh-tw/。

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1. 吳建華:〈失之毫釐差以千里-辨字形、審字音、明字義〉《中國語文》第78卷467期,1996年。
2. 洪蘭:〈學習方法實驗室-聯想:記憶之鑰〉《小作家月刊》第175期,2008年。
3. 顏智英:〈高中生作文錯別字分析〉《國文天地》第223期,2003年。
4. 何永清:〈析字對聯探究〉(中國語文)第87期4卷,2000年。
5. 許錟輝:〈92年大考中心指定科目國文作文錯別字探析〉《國文天地》第223期,2003年。
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7. 吳世雄:〈論認知心理學的記憶原理對漢字教學的啟迪〉《華文世界》第89期,1998年。
8. 魏靖峰:〈改正錯別字的教學策略〉《中國語文》第93卷555期,2003
9. 張雯華、顏瓊雯:〈國一生錯別字簡析〉《國文天地》第223期,2003年。
10. 周基胡:〈漢字之趣味〉《屏中學報》第6期,1996年。
11. 林昌炫:〈國中生錯別字分析〉《中國語文》第45卷276期,1979年。
12. 李俊英:〈從國中生作文看錯別字問題〉《中國語文》第46卷275期,1980年。
13. 樊善標、陳潔儀、杜家祁、李貴生:〈校園錯別字現象觀察-手寫部分〉《中國語文通訊》第58期,2001年。
14. 李佳信:〈高中生錯別字彙編淺析-以屏東女中為例〉《國文天地》第223期,2003年。
15. 鄭紹蒸:〈大家來寫標準國字〉《中國語文》第58卷345期,1986年。
 
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