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研究生:柯盛文
論文名稱:彰化縣國民小學教師兼任行政職務意願及其影響因素之研究
論文名稱(外文):A Study on the Willingness of Elementary School Teachers to Take Administrative Tasks and the Factors Affecting Their Willingness to Take Administrative Tasks in Changhua County
指導教授:王怡舜王怡舜引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立彰化師範大學
系所名稱:商業教育學系
學門:教育學門
學類:專業科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2010
畢業學年度:98
語文別:中文
論文頁數:157
中文關鍵詞:學校行政職務兼任行政職務意願
外文關鍵詞:school administrative tasksthe willingness to take administrative tasks concurrently
相關次數:
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摘 要
本研究主要目的在探討彰化縣國民小學教師兼任行政職務意願及其影響因素之間的關係。藉由相關文獻的蒐集、探討、分析,再提出研究架構、研究假說及編制問卷,然後以彰化縣國民小學教師為研究母群體,採分層隨機抽樣的方式,抽取51校592位教師為研究樣本實施問卷調查,回收537份,回收率為90.7%;有效問卷526份、有效回收率為88.9%。問卷回收後,以描述性統計、t-考驗、單因子變異數分析、積差相關及強迫進入法多元迴歸等統計方法進行資料分析,再就研究結果分別討論。
研究結果如下:
一、彰化縣國民小學教師兼任行政工作意願之現況屬於中高程度。
二、不同背景變項(性別、年齡、服務年資、學歷、擔任職務、婚姻狀況)對國小教師兼任行政職務意願有顯著差異。
三、國小教師兼任行政職務之影響因素與教師兼任行政工作意願之間關係密切,彼此有顯著相關。
四、國小教師兼任行政職務之影響因素對教師兼任行政職務意願整體及各層面有顯著預測力。
根據上述結論,對教育行政機關、學校行政單位、國民小學教師及未來研究者提供建議。
Abstract
The main purpose of this study was to investigate the willingness of elementary school teachers to take administrative tasks and the factors that affect their willingness to take administrative tasks in Changhua County. According to the relevant literature reviewed, the framework and the hypotheses of this study were devised. Moreover, a questionnaire was designed and adopted for the purpose of this study and the 592 samples of this study were stratified and randomly selected from teachers at 51 elementary schools in Changhua County. The total number of the questionnaires collected was 537, and that is to say, the response rate was 90.7%. Moreover, among the 537 responses collected, 526 responses were valid and the effective responses rate was 88.9%. After the questionnaires were collected, statistics methods, such as descriptive statistics, t-test, one-way-ANOVA, Pearson’s product-moment correlation and multiple regression were used to analyze the data collected.
The results of this study were as follows:
1.The current status of the willingness of elementary school teachers to take administrative tasks in Changhua County is in the high-intermediate level.
2.Respondents showed different perception on the willingness of teachers to take administrative tasks due to their individual backgrounds, such as gender, age, working seniority, educational background, job position, marriage status, and the scale of school.
3.There was close relationship between the factors affecting elementary school teachers taking administrative tasks and their willingness to take administrative tasks.
4.The factors affecting elementary school teachers taking administrative tasks can significantly predict the willingness of teachers to take administrative tasks at all levels.
Keywords: school administrative tasks, the willingness to take administrative tasks concurrently

目次
第一章 緒論 1
第一節 研究動機與目的 1
第二節 待答問題 4
第三節 名詞釋義 5
第四節 研究方法、範圍與限制 6
第二章 文獻探討 10
第一節 學校行政工作與教師兼任行政職務之關係 10
第二節 工作意願之意涵及理論分析 28
第三節 影響教師兼任行政職務意願之分析 45
第四節 教師兼任行政職務意願及其影響因素之相關研究 48
第三章 研究設計與實施 56
第一節 研究架構 56
第二節 研究假說 58
第三節 研究對象及抽樣方法 64
第四節 研究工具 65
第五節 資料處理與分析 72
第四章 研究結果與討論 75
第一節 國民小學教師兼任行政職務意願及影響因素之現況分析 75
第二節 不同背景變項在國民小學教師兼任行政職務意願間之差異 78
第三節 國民小學教師兼任行政職務之影響因素與兼任行政職務意願間關係之分析 100
第四節 國民小學教師兼任行政職務意願之影響因素對兼任行政職務意願之解釋力分析 103
第五章 結論 113
第一節 研究發現 113
第二節 建議 118
參考文獻 125
附錄 142
附錄一 問卷初稿 142
附錄二 正式問卷 153


圖次
圖3-1 研究架構圖 56

表次
表2-1 國內外研究者對學校行政涵義的看法 11
表2-2 彰化縣各國民小學行政組織設置編制表 16
表2-3 彰化縣國民小學教師兼任行政職務每週授課節數 20
表2-4 國民小學教務處行政事務內容 23
表2-5 國民小學訓導處行政事務內容 24
表2-6 國民小學總務處行政事務內容 26
表2-7 國民小學輔導室行政事務內容 27
表2-8 國內外研究者對意願的看法 29
表2-9 國內外研究者對工作投入的看法 32
表2-10 國內外研究者對組織認同的看法 34
表2-11 國內外研究者對自發行為的看法 36
表2-12 國內外學者對工作價值觀的看法 38
表2-13 教師兼任行政職務意願之相關研究彙整表 49
表2-14 教師兼任行政職務意願影響因素之相關研究彙整表 52
表3-1 問卷寄發校數及回收份數統計表 64
表3-2 研究工具內容及編製參考文獻 65
表3-3 彰化縣國民小學教師兼任行政職務意願及其影響因素問卷初稿專家學者意見彙整表 67
表3-4 國小教師兼任行政職務意願量表項目分析摘要 68
表3-5 國小教師兼任行政職務意願的影響因素量表項目分析摘要 69
表3-6 國小教師兼任行政職務意願量表因素分析摘要 70
表3-7 國小教師兼任行政職務意願的影響因素量表因素分析摘要 71
表3-8 國小教師兼任行政職務意願量表信度分析摘要 72
表3-9 國小教師兼任行政職務意願的影響因素量表信度分析摘要 72
表4-1 國民小學教師兼任行政職務意願各層面及整體得分之平均數、標準差摘要表。 76
表4-2 國民小學教師兼任行政職務影響因素各層面及整體得分之平均數、標準差摘要表 77
表4-3 不同性別國小教師在兼任行政職務意願知覺上的差異摘要表 79
表4-4 不同年齡國小教師在兼任行政職務意願之單因子變異數分析摘要暨事後比較表 81
表4-5 不同服務年資國小教師在兼任行政職務意願之單因子變異數分析摘要暨事後比較表 83
表4-6 不同學歷國民小學教師在兼任行政職務意願上之單因子變異數分析摘要暨事後比較表 86
表4-7 擔任不同職務國民小學教師在兼任行政職務意願上之單因子變異數分析摘要暨事後比較表 88
表4-8 不同婚姻狀況之國小教師在兼任行政職務上之單因子變異數分析摘要暨事後比較表 91
表4-9 不同學校規模之國民小學教師在兼任行政職務意願之單因子變異數分析摘要暨事後比較表 93
表4-10 國民小學教師兼任行政職務意願之影響因素愈兼任行政職務意願各層面及整體層面之相關係數 101
表4-11 兼任行政職務之影響因素對「工作投入」層面之強迫進入迴歸摘要 104
表4-12 兼任行政職務之影響因素對「組織認同」層面之強迫進入迴歸摘要 105
表4-13 兼任行政職務之影響因素對「自發行為」層面之強迫進入迴歸摘要 107
表4-14 兼任行政職務之影響因素對「工作價值觀」層面之強迫進入迴歸摘要 108
表4-15 兼任行政職務之影響因素對整體層面之強迫進入迴歸摘要 109
表4-16 影響因素對國小教師兼任行政職務意願之解釋力综合摘要 110





中文部份
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