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研究生:潘怡君
論文名稱:國中學生輔導需求調查研究--以雲林縣三所國民中學為例
指導教授:林清文林清文引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立彰化師範大學
系所名稱:輔導與諮商學系所
學門:社會及行為科學學門
學類:心理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2010
畢業學年度:98
語文別:中文
論文頁數:197
中文關鍵詞:輔導需求
相關次數:
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摘要
本研究主要目的是以發展性的觀點來瞭解國中學生輔導需求,並探討不同性別、年級、家庭狀況之背景變項是否影響學生之輔導需求,以及學生、家長、教師不同對象對學生輔導需求看法是否有差異,以做為學校在訂定輔導計畫時的參考。本研究採問卷調查法,以雲林縣三所國民中學之學生、家長、教師為研究對象,共抽取學生樣本774名、家長樣本171名、教師樣本48名,以自編之「國中學生輔導需求調查問卷」為研究工具,收集相關資料,再以描述性統計、t考驗、單因子變異數分析以及Scheffe'法事後比較等統計方法進行資料分析。依本研究分析之結果,歸納出以下幾點結論:
一、以發展的角度而言,國中學生輔導需求的高低依序為:學習輔導、生涯輔導、生活輔導。在學習輔導向度,學生在「積極正向的學習行為」層面呈現最高的需求;在生涯輔導向度,「生涯資訊的收集」以及「生涯規劃技巧」是學生呈現較高需求的發展項目;在生活輔導向度,學生在「家庭生活」、「自我照顧與問題解決能力」、「情緒表達與抒發」三項發展上,呈現相對較高的需求。
二、不同性別國中學生輔導需求在「學習輔導」向度有顯著差異,在「生涯輔導」及「生活輔導」向度並無顯著差異。。
三、不同年級國中學生之輔導需求在「學習輔導」、「生涯輔導」及「生活輔導」向度皆達顯著差異,且八、九年級學生之輔導需求顯著高於七年級學生。
四、不同家庭狀況學生之輔導需求無顯著差異。
五、學生、家長及教師對國中學生輔導需求之看法有差異。
本研究針對以上結果加以討論,並提供適切建議以作為學校輔導工作者、教育行政單位、家長以及未來研究的參考。

Abstract
The purpose of this study was to understand the counseling needs of junior high school students from a developmental perspective. This study further probed into whether different background variables of gender, grade, or family status would affect the counseling needs of students, and whether students, parents and teachers held different viewpoints on students’ counseling needs, aiming to serve as a piece of reference in setting the school’s counseling program.
The method used in this study was questionnaire survey. The study participants were students, parents and teachers from three junior high schools in Yun-lin County.There were 774 samples of students, 171 of parents, and 48 of teachers.The study instrument was a questionnaire made by researcher entitled “the survey of junior high school students’ counseling needs”. Research data were collected and analyzed with statistical methods such as descriptive statistics, t-tests, one-way ANOVA, and the post hoc test “Scheffe' method”.
Results and analyses were summarized as follows:
1. From the perspective of development, the order of the counseling needs of junior high school students from high to low were learning counseling, career counseling, and life counseling. In the facet of learning counseling, results showed that the highest need for students is “positive learning behavior”. In the facet of career counseling, “how to collect career information” and “tips for career planning” were the higher needs. In the facet of life counseling, the three items “family life”, “self-care and problem-solving ability”, and “emotional expression” were the three higher needs for students.
2. There was a significant difference between different genders in needs of learning counseling, but there was no significant difference between genders in needs of career counseling and life counseling.
3. There were significant differences among students in different grades in the facets of learning counseling, career counseling, and life counseling. Besides, the counseling needs of the eighth-grade and ninth-grade students were significantly higher than those of the seventh-grade students.
4. There was no significant difference between students from different family conditions in counseling needs.
5. There were differences among students, parents and teachers in the viewpoints on students’ counseling needs.
Based on the results discussed, this study provided appropriate suggestions and recommendations to serve as a reference for school guidance workers, educational administration agencies, parents, as well as future study.

目 次
中文摘要…………………………………………………………… Ⅰ
英文摘要…………………………………………………………… Ⅱ
謝辭………………………………………………………………… Ⅲ
目錄………………………………………………………………… Ⅳ
表次………………………………………………………………… Ⅵ
圖次………………………………………………………………… Ⅷ
目 錄
第一章 緒論 ……………………………………………………… 1
第一節 問題背景與研究動機 ……………………………… 2
第二節 研究目的與待答問題………………………………… 8
第三節 名詞釋義……………………………………………… 9
第四節 研究範圍與限制……………………………………… 10
第二章 文獻探討 ………………………………………………… 11
第一節 需求的定義與需求評估方法………………………… 11
第二節 國中學生輔導需求內涵……………………………… 18
第三節 輔導需求實徵研究…………………………………… 51
第三章 研究方法 ………………………………………………… 65
第一節 研究架構……………………………………………… 65
第二節 研究對象……………………………………………… 67
第三節 研究工具……………………………………………… 68
第四節 研究步驟……………………………………………… 99
第五節 資料分析……………………………………………… 102
第四章 研究結果與討論 ………………………………………… 103
第一節 國中學生輔導需求之現況分析……………………… 103
第二節 不同背景變項之國中學生輔導需求差異之分析…… 111
第三節 不同對象對國中學生輔導需求看法及差異分析…… 122
第五章 結論與建議 ……………………………………………… 135
第一節 結論…………………………………………………… 135
第二節 建議…………………………………………………… 138
參考文獻
中文部分……………………………………………………… 146
英文部分……………………………………………………… 154
附錄
附錄一 「國中學生輔導需求調查問卷」(專家效度版)……… 159
附錄二 致專家學者說明書 ……………………………………… 175
附錄三 專家意見整理 …………………………………………… 176
附錄四 「國中學生輔導需求調查問卷」(預試問卷)………… 182
附錄五 「國中學生輔導需求調查問卷」(正式問卷)………… 186

表 次
表2-1 Erikson的心理社會期 …………………………………… 23
表2-2 生涯發展階段論各發展階段及其特徵……………………… 25
表2-3 輔導活動課程標準活動綱要 ……………………………… 37
表2-4 綜合活動學習領域內涵架構 ……………………………… 45
表2-5 綜合活動學習領域能力指標與輔導需求相關範圍對照……… 46
表2-6十大基本能力與綜合活動學習領域能力指標(7-9年級)對照 49
表3-1 國中學生輔導需求調查取樣統計…………………………… 68
表3-2 國中學生輔導需求訪談樣本(學生、家長)背景資料一覽… 69
表3-3 國中學生輔導需求訪談樣本(教師)背景資料一覽 ……… 69
表3-4 暫訂之預試問卷題目概念架構……………………………… 71
表3-5 預試樣本人數分配…………………………………………… 73
表3-6 預試樣本年級、性別人數分佈……………………………… 74
表3-7 學習輔導項目分析摘要……………………………………… 77
表3-8 生涯輔導項目分析摘要……………………………………… 78
表3-9 生活輔導項目分析摘要……………………………………… 79
表3-10 預試問卷學習輔導向度因素分析摘要……………………… 81
表3-11 預試問卷生涯輔導向度因素分析摘要……………………… 82
表3-12 預試問卷生活輔導向度因素分析摘要……………………… 83
表3-13 經因素分析重整後之題目架構-學習輔導 ………………… 86
表3-14 經因素分析重整後之題目架構-生涯輔導 ………………… 87
表3-15 經因素分析重整後之題目架構-生活輔導 ………………… 88
表3-16 「國中學生輔導需求調查問卷」題目架構 ………………… 92
表3-17 學習輔導分量表信度分析摘要 ……………………………… 93
表3-18 生涯輔導分量表信度分析摘要 ……………………………… 93
表3-19 生活輔導分量表信度分析摘要 ……………………………… 94
表3-20 正式問卷學習輔導向度因素分析摘要 ……………………… 95
表3-21 正式問卷生涯輔導向度因素分析摘要 ……………………… 96
表3-22 正式問卷生活輔導向度因素分析摘要 ……………………… 97
表4-1 國中學生輔導需求向度之平均數、標準差 …………………… 104
表4-2 學習輔導需求各層面之平均數、標準差……………………… 104
表4-3 生涯輔導需求各層面之平均數、標準差……………………… 105
表4-4 生活輔導需求各層面之平均數、標準差……………………… 105
表4-5 男、女生在學習、生涯、生活輔導需求之差異比較 ………… 111
表4-6 男、女生在學習輔導需求各層面之差異比較 ………………… 112
表4-7 男、女生在生涯輔導需求各層面之差異比較 ………………… 112
表4-8 男、女生在生活輔導需求各層面之差異比較 ………………… 113
表4-9 不同年級國中學生在學習、生涯、生活輔導需求之平均數、標準差…………………………………………………………… 116
表4-10 不同年級國中學生在輔導需求向度差異比較之變異數分析摘要…………………………………………………………… 116
表4-11 不同年級國中學生在學習輔導需求層面差異比較之變異數分析摘要 ……………………………………………………… 117
表4-12 不同年級國中學生在生涯輔導需求層面差異比較之變異數分析摘要 ……………………………………………………… 118
表4-13 不同年級國中學生在生活輔導需求層面差異比較之變異數分析摘要 ……………………………………………………… 118
表4-14 不同家庭狀況學生在輔導需求各向度之平均數、標準差…… 120
表4-15 不同家庭狀況學生輔導需求差異比較之變異數分析摘要 … 121
表4-16 不同對象在學習、生涯、生活輔導需求之平均數、標準差… 122
表4-17 不同對象在學習輔導需求各層面之平均數、標準差………… 123
表4-18 不同對象在生涯輔導需求各層面之平均數、標準差………… 124
表4-19 不同對象在生活輔導需求各層面之平均數、標準差………… 125
表4-20 不同對象對學生輔導需求看法差異比較之變異數分析摘要 129
表4-21 不同對象在學習輔導需求層面差異比較之變異數分析摘要 129
表4-22 不同對象在生涯輔導需求層面差異比較之變異數分析摘要
表4-23 不同對象在生活輔導需求層面差異比較之變異數分析摘要 130
131


圖 次
圖3-1 研究架構 …………………………………………………… 66



參考文獻
一、中文部分
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