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研究生:張偉玫
論文名稱:母親特質焦慮、控制信念、親職壓力與其子女知覺母親管教方式之研究-以彰化縣國小高年級學童為例
指導教授:林淑玲林淑玲引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立嘉義大學
系所名稱:家庭教育與諮商研究所
學門:教育學門
學類:其他教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2010
畢業學年度:98
語文別:中文
論文頁數:99
中文關鍵詞:特質焦慮控制信念親職壓力管教方式
相關次數:
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母親特質焦慮、控制信念、親職壓力與其子女知覺母親管教方式之研究
—以彰化縣國小高年級學童為例
張偉玫
國立嘉義大學家庭教育與諮商研究所
摘 要
本研究旨在探討國小高年級母親之特質焦慮、控制信念、親職壓力與其子女知覺母親管教方式的關係。使用「母親特質焦慮量表」、「母親控制信念量表」、「母親親職壓力量表」、「母親管教方式量表」為研究工具,以彰化縣9所公立國民小學學童及母親為研究對象進行調查,共得426份有效樣本,採用描述統計、t檢驗、單因子變異數分析、Pearson積差相關和逐步多元迴歸方法等統計方法加以分析,研究結果如下:
一、 國小高年級學童母親的特質焦慮程度較低。
二、 國小高年級學童母親的整體控制信念較高,其中以「父母條件」層面最高,「父母責任」層面最低。
三、 國小高年級學童母親的親職壓力整體而言較低,其中以「勝任感與限制」層面最高,「對父母的增強」層面最低。
四、 子女知覺母親管教方式的程度較高,其中子女知覺母親要求的程度要高於回應。
五、 子女知覺母親管教方式會因「教育背景」、「子女數」不同而有顯著差異。母親教育程度為專科大學的子女知覺母親「要求」的程度高於母親教育程度為國中的子女。兩個子女數之家庭子女知覺母親「回應」和「要求」的程度要大於三個及以上子女數家庭之子女。
六、 母親特質焦慮與親職壓力之間有顯著相關。
七、 母親控制信念與親職壓力之間無顯著相關。
八、 國小高年級學童母親的親職壓力中之「對父母的增強」、「子女生活適應」兩個 因素,能有效預測子女知覺母親管教方式的「回應」面向;國小高年級學童母親的親職壓力中之「子女生活適應」、「子女情緒」兩個因素,能有效預測子女知覺母親管教方式的「要求」面向。
依據研究結果,本研究提出建議以作為國小高年級學童母親、教育工作者及未來研究之參考。
關鍵字:特質焦慮、控制信念、親職壓力、管教方式

Mother’s trait anxiety, Locus of control of parenting stress and their children’s awareness of parenting style - By examples of elementary school children in Changhua
Wei-Mei Chang
Graduate Institute of Family Education
National Chiayi University
Abstract
The purpose of this study was to investigate the mother trait anxiety, locus of control, parenting stress and their children’s awareness of parenting style.This study used mother’s special anxiety scale, mother’s locus of control scale, mother’s parenting stress scale and mother’s parenting style scale as means to survery the fifth and sixth grade elementary school students and their mothers. A self-reported questionnaire was used and a total of 426 valid samples were retrieved in nine public elementary schools in Changhua. The data was analyzed through SPSS software, and interpreted by means of descriptive statistics, t-test, one-way ANOVA, Pearson’s product-moment method, and stepwise multiple regression.The findings were as followed:
1. The trait anxiety degree of fifth and sixth grade students’ mothers were lower.
2. The locus of control degree of fifth and sixth grade students’ mothers were higher, that is, the parental condition was the highest and the parental responsibility was the lowest.
3. The parenting stress of fifth and sixth grade students’ mothers were lower, that is, the parental sense of competence and limit was the highest and the child reinforces the parent was the lowest.
4. The children’s awareness degree of their mothers’ parenting style were higher, that is, the children’s awareness degree of their mothers’ demand were higher than response.
5. It had obvious difference by different education category and different number of children in the aspect of their children’s awareness of parenting style. The child’s consciousness degree of mother’s requirement who had education of high school was lower than the child’s of their mother who had education of colleges. And the children’s awareness degree of parenting style who had two children family is higher than three and more children family in aspect of requirement and response.
6. It had significant correlation between mother trait anxiety and their parenting stress.
7. It had insignificant correlation between mother locus of control and their parenting stress.
8. The two factors of child reinforces the parent and the adaptability of children in parenting stress of fifth and sixth grade students’ mothers could be effectively predict the respondent levels reach to 10.2% the children’s awareness about there mother’s parenting style. The two factors of the adaptability of children and children's mood in parenting stress of fifth and sixth grade students’ mothers could be effectively predict the demanding levels reach to 4.7% the children’s awareness about there mother’s parenting style.
Finally, some suggestions were recommended for fifth and sixth grade students’ mother and teaching staff, and future researchers.
Keywords: trait anxiety, locus of control of parenting stress, parenting style

目次
中文摘要 ……………………………………………………………… i
英文摘要 ……………………………………………………………… ii
目次 …………………………………………………………………… iv
表次 …………………………………………………………………… vii

圖次 …………………………………………………………………… ix
第一章 緒論
第一節 研究背景與動機 …………………………………………… 1
第二節 研究目的與待答問題 ……………………………………… 5
第三節 重要名詞解釋 ……………………………………………… 6
第四節 研究範圍與限制 …………………………………………… 8
第二章 文獻探討
第一節 親職壓力的內涵及其相關研究 ………………………… 9
第二節 焦慮的內涵及其相關研究 ……………………………… 17
第三節 控制信念的內涵及其相關研究 ………………………… 21
第四節 母親管教方式之內涵及其相關研究 ……………………… 26
第三章 研究方法
第一節 研究架構與研究假設 ……………………………………… 32
第二節 研究對象 …………………………………………………… 35
第三節 研究工具 …………………………………………………… 39
第四節 研究實施程序 ……………………………………………… 44
第五節 資料處理與分析 …………………………………………… 45
第四章 研究結果與討論
第一節 國小高年級學童母親之特質焦慮、控制信念、親職壓力 與其子女知覺母親管教方式之現況 …………………… 47
第二節 不同背景變項之國小高年級學童母親在管教方式之分析 54
第三節 母親特質焦慮、控制信念與其親職壓力相關性分析………… 60
第四節 母親之親職壓力及其子女知覺母親管教方式之預測力分析…… 63
第五章 結論與建議
第一節 研究結論 …………………………………………………… 65
第二節 研究建議 …………………………………………………… 69
第三節 未來研究的建議 …………………………………………… 72
參考文獻
中文部分 …………………………………………………………… 73
外文部分 …………………………………………………………… 84
附錄
附錄一 控制信念預試量表 ……………………………………… 87
附錄二 正式量表(一)……………………………………………… 90
附錄三 正式量表(二) …………………………………………… 95
附錄四 問卷施測說明與感謝 ……………………………………… 97
附錄五 親職壓力量表同意函 ……………………………………… 98
附錄六 母親管教方式量表同意函 ………………………………… 99

參考文獻
中文部份
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