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研究生:陳克群
研究生(外文):Keh-chun Chen
論文名稱:屏東縣數位機會中心學習者學習動機之探討
論文名稱(外文):A Study of Participants’ Learning Motivation at Digital Opportunity Centers, Pingtung County
指導教授:鄭經文鄭經文引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立屏東教育大學
系所名稱:教育科技研究所
學門:教育學門
學類:教育科技學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2010
畢業學年度:98
語文別:中文
論文頁數:129
中文關鍵詞:學習動機數位機會中心數位落差
外文關鍵詞:Learning MotivationDigital DivideDigital Opportunity Center (DOC)
相關次數:
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本研究旨在探討屏東縣數位機會中心學習者,其不同背景變項的學習動機取向分析,並將研究成果提供給各數位機會中心或相關單位、人員等,作為開設課程之參考。
本研究分析發現:
1.學習者的背景特性為女性略多於男性、年齡多半在39歲以下、學歷多半為高中(職)以下、職業多半以服務業、自由業及無職業等三項為最多、工作年資多半為15年以下、住家距離數位機會中心的距離多半為2公里以內、曾經參加過數位機會中心的課程數多半達2門以上。
2.屏東縣數位機會中心學習者最主要的參與動機在於求知。學習者最主要目的在於追求自我成長,滿足自己的求知欲望。
3.相較於其他年齡層,年紀輕的學習者較易為了工作或外界期望而參加學習。
4.不同學歷的學習者中,學歷較高的學習者在工作進展的動機取向中有較高的參與動機。
5.不同職業的學習者對參加學習有不同的動機取向。
關鍵字:數位機會中心、學習動機、數位落差。
This study aims to explore the learning motivation of participants who have various backgrounds at Pingtung County Digital Opportunity Centers. The results of the study can offer people in every Digital Opportunity Center as references for making courses.
This study found:
1. Most of background of participants are women, under the age of 39, under high school education, engaged in service industry, free industry or not employed, working years less than 15 years, living in the area within 2 kilometers, attended two or more courses.
2. The main motivation of participants in Pingtung County Digital Opportunity Centers is to gain knowledge. Participants want to make self-growth to satisfy their desires for knowledge.
3. Camparing with the other ages, young participants prefer to learn due to job need or expectations from other people.
4..High education participant has high motivation in the orientation of the progress of work motivaiont.
5. Participants’ learning motivations are different from their occupation.
Keywords: Digital Opportunity Center (DOC), Learning Motivation, Digital Divide.
謝誌                      I
中文摘要                    II
英文摘要                    III
目次                      IV
表次                      VII
圖次                      IX
第一章 緒論                  1
第一節 研究背景與動機             1
第二節 研究目的                5
第三節 研究問題                5
第四節 研究範圍與限制             5
第五節 名詞釋義                8
第二章 文獻探討                11
第一節 數位機會中心              11
第二節 成人學習動機理論            21
第三節 學習動機的意涵及相關研究        32
第四節 成人學習動機與背景變項的關係與相關研究 51
第三章 研究方法                57
第一節 研究架構與研究假設           57
第二節 研究工具                59
第三節 資料分析                63
第四節 研究對象                64
第四章 研究結果與討論             67
第一節 學習者背景分析             67
第二節 學習者學習動機分析           71
第三節 不同變項的學習者學習動機分析      74
第四節 學習者提供增進學習動機之建議      91
第五章 結論與建議               95
第一節 綜合討論                95
第二節 研究結論                100
第三節 研究建議                103
參考文獻                    107
附錄一                     117
附錄二                     123
附錄三                     128
中文部分
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英文部分
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