一、中文部分
王全世 (2000)。資訊科技融入教學之意義與內涵。資訊與教育雜誌,80,23-31。王全世 (2001)。從教育改革來看資訊教育所扮演的角色。資訊與教育雜誌,83,52-62。王淑娟(2007)。合作學習在南部國一學生自然科線上遊戲教學之學習成就與學習動機分析。國立彰化師範大學生物研究所碩士論文,彰化市。何榮桂(2002)。臺灣資訊教育的現況與發展-兼論資訊科技融入教學。資訊與教育雜誌,87,22-48。吳易靜(2005)。資訊科技融入教學對國中教師創新教學能力之影響--以臺北縣、市為例。國立台灣師範大學工業教育研究所碩士論文,台北市。李佳燕(2003)。資訊科技融入國中直流電路教學之行動研究。國立彰化師範大學物理研究所碩士論文,彰化市。李俊億(2004)。探究高中學生以e-Learning的教學策略學習基礎生物之效益分析—以「生命世界中的交互作用」單元為例。國立彰化師範大學生物研究所碩士論文,彰化市。沈中偉 (2005)。科技語學習-理論與實務(第二版)。台北市:心理。
周甘逢、劉冠麟 (2003)。教育心理學。台北市:華騰文化。
林子敬(2006)。以行動研究探究K12平台於「二元一次方程式的圖形」之應用。私立義守大學資訊管理研究所碩士論文,高雄縣。林余思(2002)。國中學生在資訊科技融入生物科學習中後設認知的表現。國立台灣師範大學生物研究所碩專論文,台北市。
邱瓊慧(2002)。中小學資訊科技融入教學之實踐。資訊與教育雜誌,88,3-9。洪秀惠(2006)。資訊融入教學對國中學生自然科學習動機及學習成就影響之探討--以消化系統、恆定性單元為例。國立彰化師範大學生物研究所碩士論文,彰化市。徐新逸、林燕珍(2003)。資訊融入各領域教學之知識庫建構與分享機制~「學習加油站」。資訊與教育雜誌,95,80-96。張彥宇(2002)。運用資訊融入教學之研究。國立高雄師範大學資訊教育研究所碩士論文,高雄市。張國恩 (1999)。資訊融入各科教學之內涵與實施。資訊與教育雜誌,72,2-9張梅鳳(2004)。資訊融入生物科教學之教材製作與教學策略初探。圖書館學與資訊科學,30 (1),55-65。教育部(2001)。中小學資訊教育總藍圖。台北市:教育部。
教育部(2003)。九年一貫課程綱要。台北市:教育部。
教育部(2007)。中小學資訊教育白皮書。台北市:教育部。
教育部(2007)。教師資訊科技素養自評表更有效提昇教師資訊融入教學能力-教育部委託辦理「中小學教師資訊科技素養教師自評表發展計畫」成果說明。
教育部(2008)。九年一貫課程自然綱要修正對照表。台北市:教育部。
梁素梅(2007)。彰化縣國中教師資訊科技融入教學現況之調查研究。國立台灣師範大學工業教育研究所碩士論文,台北市。莊雪芳(2002)。高三學生後設認知、生物科自我概念與生物能力之研究。國立台灣師範大學生物研究所碩士論文,台北市。陳年興、洪雪芬 (2002)。K12數位學校的教與學:網路教學的基礎與應用。高雄市:師路管理顧問有限公司。
陳怡欣 (2006)。情境營造應用於線上學習課程之現況研究-以國中課程為例。高雄 師範大學視覺傳達設計研究所碩士論文,高雄市。陳金助(2002)。資訊教育融入學習領域-班級電腦對於教學與研究應用實例。資訊與教育雜誌,91,100-104。陳盈秀(2005)。『K12數位學校』之關鍵成功因素探討。國立中山大學資訊管理研究所碩士論文,高雄市。陳泰安 (2002)。九年一貫課程教師資訊素養能力之探究。資訊與教育雜誌,91,50-59。富邦文教基金會(2008)。全國青少年媒體使用行為研究調查報告。台北市:政大媒體素養研究室。
游文楓(2006)。網路化問題解決教學策略對學生生物學習成效的影響。科學教育學刊,14(4),381-400。黃武元、林士甫(2002)。資訊科技融入自然與生活科技-以透鏡成像與光學儀器的對話為例。資訊與教育雜誌,88,10-20。黃淑貞(2004)。「開放網路教學平台」模式於國中音樂教學之行動研究。國立台灣師範大學音樂研究所碩士論文,台北市。楊坤原(2006)。國中學生對電腦的態度量表之發展與應用。科學教育學刊,14(3),283-308。葉艷靜(2003)。網路學習(e-Learning)環境對國中生學習生物之成效分析─以生物界分類:「植物界」與「動物界」分類單元為例。國立彰化師範大學生物研究所碩士論文,彰化市。賓靜蓀(2010)。功課不該是學習的痛。親子天下雜誌,11。
蔡盈欣(2007)。應用電腦多媒體融入教學對國中生呼吸單元學習成就影響之研究。國立臺灣師範大學生命科學研究所碩士論文,台北市。蔡慧美(2002)。網路學習環教學對國一學生學習生物概念影響之研究。國立彰化師範大學生物研究所碩士論文,彰化市。鄭惠蘭(2004)。運用WebQuest網路教學模式進行主題探究實驗活動之行動研究~以國一生物教學為例。國立彰化師範大學科學教育研究所碩士論文,彰化市。薛福祥(2005)。提升國中教師進行資訊融入數學教學—「K12數位學校」為教學平台。國立高雄師範大學數學研究所碩士論文,高雄市。謝琇玲、陳碧姬、郭閔然(2002)。由教師資訊素養談資訊融入教學之道。資訊與教育雜誌,92,87-95。聯合報(2008)。瘋媒體影響更甚金融海嘯。http://mag.udn.com/mag/campus/printpage.jsp?f_ART_ID=155002
二、英文部分
Ashburn, S. J., Eichinger, D. C., Witham, S. A., Cross, V. D., Krockover, G. H., Pae, T. I., Islam, S., & Robinson, J. P. (2002) the bioscope initiative: integrating technology into the biology classroom. American Biology Teacher, 64(7), 503-510.
Bera, S., & Liu, M. (2006). Cognitive tools, individual differences, and group processing as mediating factors in a hypermedia environment. Computers in Human Behavior, 22(2), 295-319.
Buckley, B. C. (2000). Interactive multimedia and model-based learning in biology. International Journal of Science Education, 22(9), 895-935.
Hardre, P. (2001). Designing effective learning environments for continuing education. Performance Improvement Quarterly, 14(3), 43-74.
Heinich, R., Molenda, M., Russell, J., & Smaldino, S. E. (1999). Instructional media and technology for learning (6th ed.). Upper Saddle River, New Jersey:Prentice Hall
Hooper, S. (1992). Cooperrative learning and computer-based instruction. Educational Teachnology Research and Development, 40(3), 21-38.
Lawson, T., & Comber, C. (1999). Superhighways technology : personnel factors leading to successful integration of information and communications technology in schools and colleges. Journal of information Technology and Teacher Education, 8(1), 41-53.
Leung, H. K. N. (2003) Evaluating the effectiveness of e-learning. Computer Science Education, 13(2), 123-136.
Mayer, R. E., Fennell, S., Farmer, L., & Campbell, J. (2004) A personalization effect in multimedia learning: students learn better when words are in conversational style rather than formal style. Journal of Educational Psychology, 96(2), 389-395.
Mayer, R. E., & Moreno, R. (2003) Nine ways to reduce cognitive load in multimedia learning. Educational Psychologist, 38(1), 43-52.
Shafer, M. E., Lahner, J. M., Calderone, W. K., Davis, J. E., & Petrie, T. A. (2002). The use and effectiveness of a web-based instructional supplement in a college student success program. Journal of College Student Development, 43(5), 751-757.
She, H. C., & Fisher, D. (2002). Teacher communication behavior and its association with students’ cognitive and attitudinal outcomes in science in Taiwan. Journal of Research in Science Teaching , 39(1), 63-78.
Smith-Gratto K., & Blackbum, M. A. (1997). The computer as a scientific tool:Integration spreadsheets into elementary science curriculum. Computer in the Schools, 13(1/2), 125-131.
Wager, W. (1992). Educational technology : a broader vision. Educational and Urban Society, 24(4), 454-465.
Zhao, Y. (1998). Design for adoption : the development of an integrated web-based education environment. Journal of Research on Computing in Education, 30(3), 307-328.