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研究生:胡琪敏
研究生(外文):CHI-MIN HU
論文名稱:做筆記策略教學對提升中年級學童聆聽能力之研究
論文名稱(外文):Note-taking strategy instruction to improve the listening ability of middleer-grade schoolchildren
指導教授:馬行誼馬行誼引用關係
指導教授(外文):SHING-YI MA
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺中教育大學
系所名稱:語文教育學系碩博士班
學門:教育學門
學類:普通科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2010
畢業學年度:98
語文別:中文
論文頁數:190
中文關鍵詞:輸出性聆聽策略教學聆聽能力做筆記
外文關鍵詞:Efferent Listening Strategies InstructionListening AbilityNote-taking
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本研究採行動研究法,旨在探討做筆記策略教學對提升中年級學童聆聽能力之情形,並瞭解在教學歷程中,教師教學與學生學習可能遭遇的問題,以及因應之道。
研究者蒐集與選擇適合學生興趣與能力的聆聽文本,設計成聆聽策略教學的實施工具。經過教學實驗後,透過學生上課的專注態度以及學習單的內容,發現本研究對於提升中年級學童的聆聽能力有正面效果。
茲將研究所得結論,敘述如下:
一、做筆記策略教學,能使學生專心聽講並掌握訊息主旨。
二、做筆記策略教學,能訓練學生的思維能力。
三、做筆記策略教學,能使學生由被動的接受訊息進步到主動的回應。
四、做筆記策略教學,能化為具體易行的教學步驟。
五、關鍵字引導的「重點摘要欄」,能幫助學生更快速的掌握訊息。
六、表達形式多元的「整理聯想欄」,能幫助學生思考理解聆聽訊息。
本研究根據上述結果,對未來的教學及研究方向提出建議,以作為教師教學應用及學者未來研究之參考。
This study﹐which employs the action research method﹐investigates how note-taking strategy instruction can gains the listening ability of middleer-grade schoolchildren and understand the problems that may affect the teacher's instruction and students's learning during the teaching process﹐and examines possible responses﹒
The teaching material was designed according to the ability and interests of pupils﹒After the experimental teaching﹐there were positive effects as to the students's learning list and attention﹒
The following research conclusions were obtained:
1.Note-taking strategy instruction can help students pay attention to the message and grasp the essential points of information﹒
2.Note-taking strategy instruction can strengthen students's thinking ability﹒
3.Note-taking strategy instruction can induces students to shift from passive listening to active listening﹒
4.Note-taking strategy instruction can be converted to concrete and easily-performed steps﹒
5.Note-making can help students keep the message quickly﹒
6.Note-taking can help students to think and understand the listening message﹒
This study provides suggestions concerning future instructional research directions in view of the foregoing results﹒Furthermore﹐some suggestions for further research are also included in discussion﹒
第一章 緒論………………………………………………………1
第一節 研究動機與背景…………………………………… 1
第二節 研究目的…………………………………………… 4
第三節 研究問題…………………………………………… 4
第四節 重要名詞釋義……………………………………… 5
第五節 研究範圍與限制…………………………………… 6
第二章 文獻探討…………………………………………………8
第一節 聆聽策略的教學…………………………………… 8
第二節 聆聽能力內涵之探討……………………………… 23
第三節 做筆記的方式及教學……………………………… 31
第三章 研究方法與設計 ………………………………………38
第一節 研究者學經歷與研究理念………………………… 38
第二節 研究場所與對象…………………………………… 41
第三節 研究方法與研究架構……………………………… 47
第四節 研究過程與教學設計……………………………… 52
第五節 資料的整理及分析………………………………… 61
第六節 研究信效度檢核研究信效度檢核………………… 66
第七節 研究性效度檢核……………………………………68
第四章 研究結果與討論 ………………………………………72
第一節 學生聆聽表現的情形與轉變………………………72
第二節 教學歷程的困難與省思……………………………107
第三節 學生對「做筆記」策略教學的態度與意見………113
第五章 結論與建議………………………………………………118
第一節 結論…………………………………………………118
第二節 建議 …………………………………………………121
參考文獻……………………………………………………………123
附錄…………………………………………………………………128

表目次
表2-1 國外聆聽教學研究中所提出的策略整理表……………9
表2-2 國內聆聽教學研究中所提出的策略整理表……………12
表2-3 聆聽教學三層次與其相應之能力指標…………………25
表2-4 聆聽能力教學序列表……………………………………26
表 2-5 聆聽教學中態度與鑑賞兩層面與其相應之能力指標…28
表3-1 資料蒐集工作紀錄表……………………………………64
表3-2 資料種類編號一覽表……………………………………65
表3-3 資料來源的三角檢核…………………………………………69
表4-1 聆聽教學練習主題聯想度整合表………………………78
表4-3「做筆記」策略回饋問卷統計表…………………………116
表附1-1特殊研究對象基本資料…………………………………129
表附2-1 聆聽教材和教學概念設計……………………………133
表附2-2 聆聽教材-「天燈的由來」內容一覽表………………134
表附2-3 聆聽教材-「巴里島上的發呆亭」內容一覽表………135
表附2-4 聆聽教材-「排灣族祭典多」內容一覽表……………136
表附2-5 聆聽教材-「害羞的含羞草」內容一覽表……………137

圖目次
圖2-1 教師示範做筆記實例……………………………………37
圖3-1 四年三班教室配置圖……………………………………43
圖3-2 研究架構…………………………………………………50
圖3-3 研究甘梯圖………………………………………………51
圖3-4 資料整理分析過程………………………………………67
圖4-1-1運用注音及繪圖的方式記錄整理聯想欄………………74
圖4-1-2運用英文單字及繪圖的方式記錄整理聯想欄…………75
圖4-1-3運用英文單字及注音的方式記錄整理聯想欄…………75
圖4-1-4運用注音及繪圖的方式記錄整理聯想欄………………76
圖4-1-5聯想豐富實例……………………………………………78
圖4-1-6聯想貧乏實例……………………………………………79
圖4-1-7聯想不當實例……………………………………………79
圖4-1-8聯想空白實例……………………………………………80
圖4-3-1以低程度焦點學生為例,經過學習單引導的進步情形
………………………………………………………………………114
圖 附2-1 試探性研究聆聽策略教學流程…………………………138

附錄目次
附錄一…………………………………………………………128
附錄二…………………………………………………………133
附錄三…………………………………………………………146
附錄四之ㄧ……………………………………………………148
附錄四之二……………………………………………………149
附錄五之ㄧ……………………………………………………150
附錄五之二……………………………………………………154
附錄五之三……………………………………………………155
附錄五之四……………………………………………………159
附錄六…………………………………………………………163
附錄七…………………………………………………………164
附錄八…………………………………………………………165
附錄九…………………………………………………………167
附錄十…………………………………………………………183
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QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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