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研究生:林麗雪
研究生(外文):Li-Hsueh Lin
論文名稱:國民小學教師參與教師專業發展評鑑支持系統之現況與需求調查
論文名稱(外文):The Current Status and the Needs of Investigation in Teacher Evaluation for Profession Development Support System Which the Elementary School Teachers Participate in
指導教授:楊銀興楊銀興引用關係
指導教授(外文):Ying-Hsin Yang,Ph.D.
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺中教育大學
系所名稱:教育學系
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2010
畢業學年度:98
語文別:中文
論文頁數:198
中文關鍵詞:教師評鑑教師專業發展評鑑支持系統
外文關鍵詞:teacher evaluationteacher evaluation for professional developmentsupport system
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本研究旨在調查中部地區參與較師專業發展評鑑教師對支持系統之現況滿意程度與需求程度。研究方法除以文獻分析方式,探討教師專業評鑑及支持系統相關理論與研究,並兼採問卷調查法,瞭解中部地區參與教師專業發展評鑑教師對教師專業發展評鑑層支持系統現況的滿意程度及需求程度。
本研究之研究對象是台中市、台中縣、彰化縣三縣市26所學校國小教師、主任及校長,共發出397份問卷,回收345份問卷,回收率為86.90%,其中有效問卷332份,可用率為96.23%。問卷調查所得之資料以次數分配、百分比、平均數、標準差、相依樣本t考驗、單因子變異數分析等統計方法,進行資料處理分析。
依據上述目的及方法,本研究獲得之結論如下:
一、 國民小學參與教師專業發展評鑑教師滿意支持系統現況
二、 國民小學參與教師專業發展評鑑教師對支持系統需求程度達「需要指標」
三、 國民小學參與教師專業發展評鑑教師對於支持系統的需求程度高於現況滿意程度
四、 不同背景變項的國民小學參與教師專業發展評鑑教師對支持系統現況滿意程度部分有差異
五、 不同背景變項的國民小學參與教師專業發展評鑑教師對支持系統需求程度部分有差異
This research aimed at investigating the current situation of how satisfied and needed the participating teachers in the central area were. In addition to probing into the theory and research of Teacher Evaluation for Profession Development Support System with the documents analysis, this research also used the questionnaire to realize the situation.
These subjects are the teachers, directors, and principals in the twenty-six elementary schools which are located in Taichung City, Taichung County, and ChangHua County. We sent out 397 questionnaires, and got 345s back. The retrieve rate is 86.90%. The effective questionnaires are 332, and the valuable rate is 96.23%. The information from these questionnaires proceeded to analysis with the statistical techniques of numbers allotment, percentage, average, standard deviation, t-test, correlated samples, and one way analysis of variance.
According to the foregoing, the conclusion from this reaserch is following:
1. The elementary school’s teachers who participate the Teacher Evaluation for Profession Development satisfied the current situation.
2. For the support system, the elementary school’s teachers who participate the Teacher Evaluation for Profession Development reached to the needs indicator.
3. For the support system, the elementary school’s teachers who participate the Teacher Evaluation for Profession Development have more needs indicator than satisfing with the current situation.
4. For the support system, The elementary school’s teachers who participate the Teacher Evaluation for Profession Development with different backgounds have diversities of satisfing.
5. For the support system, The elementary school’s teachers who participate the Teacher Evaluation for Profession Development with different backgounds have diversities of the needs indicator.
目 次

第一章 緒論…………………………………………………………………… 1
第一節 研究動機與目的………………………………………………… 1
第二節 待答問題………………………………………………………… 8
第三節 名詞釋義………………………………………………………… 8
第四節 研究方法………………………………………………………… 12
第五節 研究範圍與限制…………………………………………………… 12
第二章 文獻探討…………………………………………………………… 15
第一節 教師專業發展評鑑之意涵與實施現況………………………… 15
第二節 教師專業發展評鑑支持系統之現況………………………… 33
第三節 教師專業發展評鑑支持系統之相關研究…………………… 54
第三章 研究之設計與實施……………………………………………… 67
第一節 研究架構………………………………………………………… 67
第二節 研究對象………………………………………………………… 69
第三節 研究工具………………………………………………………… 71
第四節 實施程序………………………………………………………… 87
第五節 資料處理………………………………………………………… 89
第四章 研究結果與討論………………………………………………… 91
第一節 參與教師專業發展評鑑之教師對支持系統現況滿意程度之分析與討論…………………………………………………………
91
第二節 參與教師專業發展評鑑之教師對支持系統需求程度之分析與討論………………………………………………………………
104

第三節 參與教師專業發展評鑑之教師對支持系統現況滿意程度與需求程度之差異分析………………………………………………
117
第四節 不同背景變項的參與教師專業發展評鑑之教師對支持系統現況滿意程度之分析與討論………………………………………
122
第五節 不同背景變項的參與教師專業發展評鑑之教師對支持系統需求程度之分析與討論……………………………………………
140
第五章 結論與建議……………………………………………………… 161
第一節 結論……………………………………………………………… 161
第二節 建議……………………………………………………………… 166
參考文獻…………………………………………………………………… 169
中文部分………………………………………………………………… 171
英文部分………………………………………………………………… 177
附錄………………………………………………………………………… 179
附錄一 國民小學教師參與教師專業發展評鑑行政與教師支持系統教師之知覺現況調查問卷(專家效度問卷)……………………… 179
附錄二 國民小學教師參與教師專業發展評鑑行政與教師支持系統教師之知覺現況調查問卷(預試問卷)…………………………… 187
附錄三 國民小學教師參與教師專業發展評鑑行政與教師支持系統教師之知覺現況調查問卷(正式問卷)…………………………… 193
壹、中文部分
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