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研究生:莊雅景
研究生(外文):對於國小教師使用國民教育輔導團網
論文名稱:對於國小教師使用國民教育輔導團網站行為意圖之研究
論文名稱(外文):Behavior Intentions of Using the Website of National Education and Counseling Groups for Elementary School Teachers
指導教授:陳鴻仁陳鴻仁引用關係
指導教授(外文):Hung-Ren Chen
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺中教育大學
系所名稱:數位內容科技學系碩士班
學門:電算機學門
學類:電算機應用學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2010
畢業學年度:98
語文別:中文
論文頁數:87
中文關鍵詞:輔導團行為意圖國民教育輔導團
外文關鍵詞:coaching groupbehavioral intentions
相關次數:
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教師進修與成長是教學不可缺少的一環,教育部為了精進教師們的教學能力並更有效的幫助第一線的教師,在各個縣市成立了國民教育輔導團。
隨著資訊網路環境日益發達,國民教育輔導團協助教師的方式也朝向資訊化發展,各縣市國民教育輔導團相繼成立教學網站,用來協助教師教學以及專業成長。本研究主要是要探究符合教師教學需求導向之台中縣輔導團教學網站。透過教師使用該網站探討教師使用行為意圖之分析,希望能幫助各縣市建置一個內容與架構適合教師使用的輔導團教學網站,進而提升教師教學成效。
本研究經過結構方程模式分析模式適配度後發現,修正後的行為意圖模式其路徑皆有達到顯著水準,而且該模式適配度大多為良好。本研究將研究結果彙整後提出以下五點結論,希望能提供後續研究者或相關單位的參考:
一、台中縣國小教師在使用輔導團教學網站的行為意圖方面的適配情形良好。
二、台中縣國小教師在「教學成效」 以及「使用輔導團教學網站的態度」之間有正相關。
三、台中縣國小教師的「主觀規範」會正向影響使用輔導團教學網站的「行為意圖」。
四、「教學支援」與「網站互動模式」會正向影響台中縣國小教師使用輔導團教學網站的
「行為控制」。
五、台中縣國小教師使用輔導團教學網站的「主觀規範」、「行為控制」及「使用輔導團教
學網站的態度」會正向影響「行為意圖」。
Teacher education and the growth is an indispensable part of teaching, the Ministry of Education in order to sophistication in the teaching ability of teachers and more effective assistance to front-line teachers in the various counties and cities set up a national education and counseling groups.
As the environment becomes increasingly well-developed information networks, national education and counseling group to help the teachers in ways of information technology towards the development of cities and counties have set up a national education and counseling group teaching sites, to assist teachers in teaching and professional growth. Of this study was to explore the teacher's teaching in line with demand-oriented group of remedial teaching in Taichung County Web site. Through the use of the Web site to explore teachers to use behavior analysis of the intention to build a content and structure of the coaching group for teachers to use teaching sites, thus increasing the effectiveness of teaching.
After this study, structural equation modeling analysis model goodness of fit and found that a revised model of behavioral intentions Jieyou to achieve a significant level of its path, but most of the model goodness of fit is good. The results of this study will compile the following five points after the conclusion of the researchers hope to provide follow-up or the relevant units of the reference:
1, Taichung County, elementary school teachers in the use of remedial teaching groups conduct the site in good intent of the adaptation.
2, Taichung County, elementary teachers in "teaching effectiveness" and "Teaching the site using the coaching group attitude" a positive correlation between.
3, Taichung County, elementary school teachers in the "subjective norm" would be a positive effect on teaching sites using the coaching group, "behavioral intentions."
4, "Learning Support" and "web site interactive mode" will forward video Taichung County elementary teachers to use the coaching group teaching sites "behavior control."
5, Taichung County, elementary teachers to use the coaching group teaching website "subjective norm", "behavior control" and "the attitude of the site using the coaching group," will be a positive effect on "behavioral intentions.
中文摘要 I
ABSTRACT II
目次 IV
圖次 V
表次 VI
第一章 緒論 1
第一節 研究背景 1
第二節 研究動機 3
第三節 研究目的 4
第四節 研究限制 4
第二章 文獻探討 5
第一節 教師進修與輔導團教學網站的意涵 5
第二節 輔導團教學網站互動模式分析 8
第三節 影響教師使用輔導團教學網站之因素 12
第四節 計畫行為理論 15
第三章 研究方法 20
第一節 研究流程 20
第二節 研究模式與假設 21
第三節 研究問卷發展 24
第四節 資料分析方法與工具 27
第四章 資料分析與統計 32
第一節 研究對象與抽樣設計 32
第二節 問卷信度與效度分析 33
第三節 資料分析 36
第五章 研究結果與討論 43
第一節 統計結果 43
第二節 模式分析 48
第三節 研究發現與討論 57
第六章 結果與建議 59
第一節 研究結論 59
第二節 研究貢獻 59
第三節 對於建置輔導團教學網站的建議 60
第四節 給後續研究者的建議 61
參考文獻 62
中文文獻 62
英文文獻 66
附錄一 專家效度見表 69
附錄二 預試問卷 76
附錄三 正式問卷 83
中文文獻
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