臺灣博碩士論文加值系統

傳統教育較少接觸投資理財知識學習，在學生面對經濟社會的環境，突顯學生對理財知識的迫切需求。提早做好學習準備，將有助於提升正確的理財觀念。由於資訊科技進步，行動上網已成趨勢，行動學習亦受大眾所矚目。投資新手適合以基金做入門的投資，本研究實作一個基金知識的行動學習平台，以模擬投資導覽體驗為基礎，提供便利的基金學習環境。最後，本研究以科技接受模式進行評估，以介面設計、資訊品質、行動自我效能、系統效能、認知易用、認知有用、行為意向等向度瞭解本研究之學習平臺的使用意向。
本系統之特色有單頁堆疊的介面、系統的基金資料與現實環境同步更新、以及提供虛擬投資共三個特色。單頁堆疊的介面適用於行動網頁，同時呈現整體流程及系統顯示之訊息。本系統的基金資料皆是取自於現實環境，並與現實環境同步每日更新。為搭配基金資料與現實生活同步的特點，系統提供模擬投資，利用虛擬財富的概念讓學習者在系統中進行投資模擬。
本研究之主要研究發現如下：（ㄧ）介面設計、資訊品質、與行動自我效能向度在認知易用上均有顯著相關，而對於認知有用上亦有顯著相關。而系統效能則是對認知易用有顯著相關。（二）學習者對於本系統之認知有用性與認知易用性對行為意向有顯著相關，與科技接受模式驗證吻合。（三）在因素分析上，發現本系統外部變數以系統效能因素最為重要，解釋變異量佔11.3％。而以行動自我效能次之，佔11.2％。意味著學習者認為系統的穩定和速度為重要觀點，而對於使用行動設備的信心程度也要一併考量。

In the traditional education, financial knowledge is rarely mentioned about, and Students in the university are about to face our society. Therefore, this highlights the needs for financial knowledge. Learning financial knowledge benefits the early preparation and financial management concepts. Owing to the progress of information technology, mobile Internet has become the trend, and mobile learning is also the focus of public concern. In the financial market, it’s suitable for novices to make an investment in mutual funds. Therefore, this study implements a mobile learning platform for the knowledge of mutual funds. This platform offers a convenient learning environment to guide learners experience the virtual investment of mutual fund. Finally, we make the assessment of the behavior intention by using the technology acceptance model and use interface design, information quality, mobile self-efficacy, and system performance as external variables of .the technology acceptance model.
There are three features in our system. Our system uses one-window paging and stack as interface, updates fund data synchronously with reality, and offers the virtual investment. The interface is suitable for mobile device, showing the information and processes at the same time. The fund data in our system are obtained from reality, being updated synchronously everyday. Furthermore, to extend this future, we offer learners virtual investments using the virtual wealth concept in our system.
The result of this study shows: (1) “interface design”, “information quality”, and”mobile self-efficacy” are three factors that correlate significantly with the “perceive ease of use” of our system. In addition, they also correlate significantly with the “perceive usefulness”. Besides, the “System performance” correlates significantly with the “perceive ease of use”. (2) “Perceive ease of use” and “perceive usefulness” correlate significantly with the “behavior intention” of our system. This result is the same as TAM. (3) In our research module, “system performance” is the most important factor that explained variance is 11.3%. Likewise, the second is “mobile self-efficacy” that explained variance is 11.2%. This means that learners think a stable and efficient system is important. Also, we must take the confidence for using mobile device into consideration.

第一章 緒論 1
第一節 研究背景 1
第二節 研究動機 4
第三節 研究目的 7
第四節 研究限制與範圍 8
第二章 文獻探討 11
第一節 基金績效 11
第二節 推薦導覽系統 18
第三節 科技接受模式 24
第四節 總結 34
第三章 研究方法 37
第一節 研究流程 37
第二節 研究模型 38
第三節 研究假設 39
第四節 系統設計 44
第五節 評估模式 53
第四章 研究結果 55
第一節 預試問卷之分析 55
第二節 正式問卷之敘述性統計 58
第三節 因素分析 66
第四節 迴歸分析 70
第五節 路徑分析 72
第六節 質性訪談 73
第五章 結論與建議 75
第一節 研究結果 75
第二節 研究貢獻與建議 76
參考文獻 79
附錄一 正式問卷 89

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