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研究生:溫瑋琪
論文名稱:國小教師權力運作之探討
指導教授:陳祥水陳祥水引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立清華大學
系所名稱:臺灣研究教師在職進修碩士學位班
學門:社會及行為科學學門
學類:區域研究學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2010
畢業學年度:98
語文別:中文
論文頁數:92
中文關鍵詞:性別權力國小教師
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摘 要

本論文試圖觀察國小校園中,教師與學生、家長、學校互動下,教師權力運作的模式。身為國小教師,協助學生完成社會化,達成教學目標,正是教師權力運作的過程。教師權力運作與各層面的關係複雜,加入性別議題後,反映出現今國小教師權力運作的基礎模型。

將教師角色定位、教師成長過程先行探討,了解國小教師在傳統教育文化下角色的轉化,及師生互動中的雙重角色與衝突特性,再觀察國小教師權力運作的模式,包含權力的定義與類型、權力策略的運用、學校的行政階級等議題。接著導入性別差異對權力運作影響的分析,並加入家長與學生觀點,從而理解依存在國小校園日常生活中的「教師權力運作」過程。

研究結果顯示,國小教師的角色擁有推動、衝突、雙重等特質。對國小教師而言,性別特質的差異是存在的。應帶入「調和」的觀念,「做」出性別的一致性。家長積極介入教師權力的運作,並試圖加重教師負擔家庭教育的責任。加上教師對學生的強制性的處罰權力已減弱,可知多元的教師權力類型必須搭配適當的教師權力策略應用。在學校行政組織的科層化體制下,教師與學校應有相同的價值觀,一起為實踐教育目標而努力。



第一章 緒論………………………………………………………1
第一節 問題意識…………………………………………………1
第二節 文獻探討…………………………………………………2
第三節 研究地點簡介 …………………………………………11
第四節 研究方法…………………………………………………11
第五節 研究時程…………………………………………………13
第二章 國小教師角色與成長背景………………………………14
第一節 國小教師角色……………………………………………14
第二節 國小教師成長背景………………………………………23
第三章 教師權力的運作…………………………………………31
第一節 教師對權力的觀點與權力類型…………………………31
第二節 教師權力的運作與策略…………………………………37
第三節 教師權力與學校行政階級………………………………49
第四章 教師權力與性別…………………………………………60
第一節 教師工作文化的性別分析………………………………60
第二節 性別對於教師權力行使的差異…………………………63
第五章 家長與學生的看法………………………………………71
第一節 家長的看法………………………………………………71
第二節 學生的看法………………………………………………79
第六章 結論………………………………………………………83
參考書目………………………………………………………………87


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