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研究生:萬礎榮
研究生(外文):Chu-Jung Wan
論文名稱:活動熱情對青少年社會支持及主觀幸福感之影響
論文名稱(外文):Influence of Passion On Adolescent Socail Support and Subjective Well-Being
指導教授:朱文增朱文增引用關係
指導教授(外文):Chu, Wen-Tseng
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺灣師範大學
系所名稱:運動休閒與餐旅管理研究所
學門:民生學門
學類:運動休閒及休閒管理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2010
畢業學年度:98
語文別:中文
論文頁數:135
中文關鍵詞:活動熱情社會支持主觀幸福感
外文關鍵詞:passionsocial supportsubjective well-being
相關次數:
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擁有嗜好與興趣通常可以增進人們與社會的各種關聯,並進一步使生活更為充實與滿足;但若是對活動抱持過於積極的態度,卻可能會有截然不同的結果。本研究即是以Vallerand (2003) 所提出的二元熱情觀點 (dualistic model of passion) 來探討我國高中職學生及棒球代表隊活動熱情與社會支持及主觀幸福感之間的關係。本研究之調查對象為台灣高中職學生及硬式木棒組棒球選手,於2010年4月期間進行研究資料之蒐集。問卷量表是參考Vallerand (2007) 之活動熱情量表、Dubow與Ullman (1989) 所編製的主觀社會支持量表及施建彬(1994)、陸洛(1996)的精簡版「中國人幸福感量表」製編而成。本研究是以SPSS 17.0進行研究資料的統計分析,根據研究結果有以下結論。首先,調和式熱情與強迫式熱情為一不可分割的概念,在探討活動熱情的影響時,應將兩者同時檢驗。其次,調和式熱情的影響會超過強迫式熱情的影響。另外,調和式熱情是影響青少年社會支持及主觀幸福感之重要因素,強迫式熱情卻不一定對青少年造成負面的影響。活動熱情與社會支持可有效地預測青少年的主觀幸福感受,但對於一般高中職學生及棒球員學生有不同的情形。最後,本研究也發現,一般學生的活動熱情與棒球員學生對棒球的熱情有本質上的不同。這本質上的不同造成了一般學生與棒球員學生在參與行為上的不同,進而使得活動熱情對社會支持及主觀幸福感有不同的影響。
This study was based on the dualistic model of passion proposed by Vallerand et al. (2003), to explore the influence of passion toward activites on adolescent’s social support and subjective well-being. General high school students and high school baseball players were surveyed respectively during April 2010. Questionnaire included the “Passion Scale” proposed by Vallerand et al. (2003), the “Scale of Available Behaviors” proposed by Dubow and Ullman (1989), and the “Chinese Well-Being Scale” prposed by Shih (1994) and Lu (1996). According to research results came with the following conclusions. First, the idea of “passion” should be one complete integral concept. Harmonious and obsessive passion should both be considerd while examining the influenc of passion. Second, the influence of harmonious passion exceeded the one of obsessive passion. Third, harmonious passion is an important factor that affect youth social support and subjective well-being, while obsessive passion does not necessarily cause negative impact on young people. Passion and social support could effectively predict the degree of subjective well-being of young people, but for the general high school students and high school baseball players have different regression models. Last, the study also found that there is a essential difference between the passionate activities of the general students and baseball for baseball player students. This difference caused the baseball players’s participation behavior differed from the general students, and thus makes the influence of passion on social support and subjective well-being different.
口試委員及所長簽字證書 I
論文授權書 II
中文摘要 III
英文摘要 IV
目 次 VI
表 次 VIII
圖 次 X
第壹章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的 3
第三節 研究問題 3
第四節 研究範圍與限制 4
第五節 名詞操作性定義 4
第貳章 文獻探討 6
第一節 活動熱情理論介紹 6
第二節 社會支持理論介紹 15
第三節 主觀幸福感 21
第四節 活動熱情、社會支持與主觀幸福感之相關研究 29
第五節 臺灣青少年現況簡介 33
第六節 本章總結 41
第参章 研究方法 42
第一節 研究架構 42
第二節 研究流程 43
第三節 研究對象與抽樣方法 45
第四節 研究工具 47
第五節 研究實施程序 55
第六節 資料處理與分析 57
第肆章 結果與討論 58
第一節 樣本人口背景變項資料描述 58
第二節 活動熱情、社會支持與主觀幸福感之現況 68
第三節 熱情活動參與情形對活動熱情差異分析 72
第四節 活動熱情、社會支持及主觀幸福感關係探討 79
第伍章 結論與建議 94
第一節 結論 94
第二節 建議 98
參考文獻 101
中文文獻 101
英文文獻 105
附錄一 預試問卷 108
附錄二 正式問卷(一般學生) 116
附錄三 正式問卷(球員學生) 123
附錄四 正試問卷各題項得分 130
一、 中文文獻
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