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研究生:陳姿羽
論文名稱:高職藝術與設計群學生人格特質與創造力關係之研究-以復興商工為例
指導教授:潘裕豐潘裕豐引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺灣師範大學
系所名稱:創造力發展碩士在職專班
學門:人文學門
學類:其他人文學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2010
畢業學年度:98
語文別:中文
論文頁數:128
中文關鍵詞:高職藝術與設計群學生人格特質創造力
外文關鍵詞:the Art and Design group students of vocational high schoolpersonality traitscreativity
相關次數:
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本研究主要目的在探討高職藝術與設計群學生人格特質與創造力之間的關係,採立意取樣抽取高職藝術與設計群三年級學生共計137人作為研究對象,並以基本人格量表及新編創造思考測驗來了解高職藝術與設計群學生人格特質與創造力之表現。本研究回收的有效問卷共114份,有效問卷回收率為86%;在資料處理與分析上,本研究採用描述性統計、皮爾遜積差相關、t考驗、單因子變異數分析及多元迴歸等統計方法考驗各項研究假設。研究結果如下:
一、高職藝術與設計群學生的人格特質得分普遍為中高分之傾向,以「抑鬱」傾向最高,整體人格特質有偏向負向的人格特質傾向。
二、高職藝術與設計群學生的圖形創造思考能力得分顯著高於語文創造思考能力;男學生在「圖形創造思考能力」及「語文創造思考能力」的得分均顯著高於女學生。
三、高職藝術與設計群學生圖形獨創力、圖形流暢力與虛幻感人格特質、情緒困惱人格組型有顯著正相關。
四、高職藝術與設計群學生語文流暢力與迫害感人格特質、情緒困惱人格組型有顯著正相關;語文變通力與迫害感人格特質有顯著正相關。
五、不同性別的高職藝術與設計群學生,其人格特質在「慮病」上有顯著差異;女學生在慮病的程度高於男學生。
六、不同性別的高職藝術與設計群學生在圖形變通力及獨創力表現上有顯著差異;男學生在圖形變通力及獨創力的表現高於女學生。
七、不同科別的高職藝術與設計群學生在人格特質上無顯著差異。
八、不同科別的高職藝術與設計群學生在圖形精進力表現上有顯著差異;美術科學生的表現優於廣告設計科學生。
九、「虛幻感」能正向預測圖形創造力,但解釋力不高。
十、「迫害感」能正向預測語文創造力,「焦慮」能負向預測語文創造力,但解釋力不高。
最後,根據本研究結果提出對教育及輔導工作者、父母、企業及未來研究者的建議以供參考。
致謝 ⅰ
中文摘要 ⅱ
英文摘要 ⅳ
目錄 ⅵ
表目錄 ⅷ
圖目錄 ⅸ

第一章 緒論 1
第一節 研究動機與目的 1
第二節 研究問題與假設 6
第三節 名詞釋義 8
第四節 研究範圍與限制 10
第二章 文獻探討 13
第一節 人格理論與意涵 13
第二節 青少年期的人格發展 25
第三節 創造力之理念 29
第四節 藝術的創造力 58
第五節 創造力與人格特質之相關研究 62
第三章 研究方法 69
第一節 研究架構 69
第二節 研究對象 71
第三節 研究方法與工具 72
第四節 研究步驟 83
第五節 資料處理與分析 86
第四章 研究結果與討論 87
第一節 高職藝術與設計群學生人格特質現況分析 87
第二節 高職藝術與設計群學生創造力現況分析 92
第三節 人格特質與創造力之關係 95
第四節 不同背景變項的高職藝術與設計群學生在人格特質與創造力之差異探討 98
第五節 人格特質對創造力之預測效果 103
第五章 結論與建議 107
第一節 結論 107
第二節 建議 111
參考文獻 115
中文部分 115
英文部分 120
附錄 127
附錄一 「基本人格量表」測驗研究同意書 127
附錄二 「新編創造思考測驗」使用同意書 128
中文部分
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