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研究生:莊育婷
研究生(外文):Yu-ting Chuang
論文名稱:大學生執行生命最後規劃意願之研究—以某國立大學為例
論文名稱(外文):The Study of University Student’s Will to Undertake ‘Final Life Stage Planning’ ─As an Example of National University
指導教授:陳錫琦陳錫琦引用關係
指導教授(外文):Si-Chi Chen
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺北教育大學
系所名稱:生命教育與健康促進研究所
學門:教育學門
學類:其他教育學類
論文種類:學術論文
畢業學年度:98
語文別:中文
論文頁數:89
中文關鍵詞:生命最後規劃意願生命最後規劃死亡教育大學生
外文關鍵詞:the will to undertake final life stage planningthe final life stage planningdeath educationuniversity student
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本研究旨在了解研究對象執行生命最後規劃之意願,以及探討不同個人背景變項、不同環境經驗變項的研究對象,執行生命最後規劃意願之差異情形。以某國立大學學生為母群體,採分層隨機抽樣方法,抽出樣本367份,以自編之結構式問卷及開放式問卷作為調查工具。
研究結果發現,研究對象的生命最後規劃意願有十七項,可歸類為「親友相聚」、「死亡準備」、「達成心願」及「生命印痕」四個因素。其中「親友相聚」平均得分最高,「死亡準備」則最低。
研究對象執行生命最後規劃意願會依個人的背景變項(性別、宗教)及環境經驗(家人討論死亡情形、個人接觸戰爭暴力電子遊戲經驗)的不同而有顯著差異。最後,本研究依結果提出以生命最後規劃為核心概念的死亡教育課程及對未來研究的建議。
The main purpose of this study is to understand how university students’ will to undertake ‘final life stage planning’ and the factors related to the participants’ individual backgrounds and life experience affect their desire to undertake ‘final life stage planning’. The 367 participants are students, sampled from a National University of Taipei using the stratified proportional random sampling method. The research questionnaire was designed by the researcher using both close and open-ended questions.
The results showed that there are 17 aspects of final life stage planning that can be categorized under "together with family and friends," "death to prepare", "fulfilled" and "life-prints", using factor analysis. In addition, "together with family and friends" attracted the highest average score, and "death to prepare" the lowest one.
The results also showed that whether or not the participants wished to undertake final life stage planning was significantly different based on their individual background variables (gender, religion) and environmental experience (death of family members and whether family member are open to discuss the death, personal contact with war violence and video game experience). Finally, according to the results, the researcher also proposed some suggestions for future study and death educational programs which will involve the core concepts of the final life stage planning.
目次
第一章 緒論
第一節 研究動機 ………………………………………………………………1
第二節 研究重要性………………………………………………………………2
第三節 研究目的 ………………………………………………………………3
第四節 研究問題 ………………………………………………………………4
第五節 研究假設 ………………………………………………………………4
第六節 名詞定義 ………………………………………………………………5
第七節 研究限制 ………………………………………………………………5
第二章 文獻探討
第一節 大學生的生涯規劃…………………………………………………7
第二節 大學生的生命意義感…………………………………………………11
第三節 生命最後規劃…………………………………………………………16
第四節 小結……………………………………………………………………24
第三章 研究方法與步驟
第一節 研究架構 ……………………………………………………………25
第二節 研究對象 ……………………………………………………………26
第三節 研究工具 ……………………………………………………………27
第四節 資料蒐集與分析………………………………………………………37
第四章 結果與討論
第一節 研究對象的背景及環境經驗…………………………………………39
第二節 研究對象執行生命最後規劃的意願…………………………………44
第三節 不同個人背景變項的研究對象執行生命最後規劃意願之差異…49
第四節 不同環境經驗變項的研究對象執行生命最後規劃意願之差異……59

第五章 結論與建議
第一節 結論……………………………………………………………………71
第二節 建議……………………………………………………………………74

參考文獻……………………………………………………………………………77

【附錄一】生命最後規劃開放式問卷……………………………………………85
【附錄二】生命最後規劃意願預試量表…………………………………………86
【附錄三】生命最後規劃意願正式量表…………………………………………88
參考文獻
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