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研究生:黃澤蘭
研究生(外文):Tse-Lan Huang
論文名稱:花東地區原住民祖父母隔代教養幼兒之親職參與及親職壓力研究
論文名稱(外文):A Study on Parental Involvement and Parenting Stress of the Aboriginal Grandparents Raising Young Grandchildren in Hualien and Taitung
指導教授:劉翠華劉翠華引用關係
指導教授(外文):Chui-Hua Liu
口試委員:柯澍馨蔡淑昭劉翠華
口試委員(外文):Shu-Hsin KoShu-Chao TsaiChui-Hua Liu
學位類別:碩士
校院名稱:中國文化大學
系所名稱:生活應用科學研究所
學門:民生學門
學類:生活應用科學學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2010
畢業學年度:98
語文別:中文
論文頁數:179
中文關鍵詞:隔代教養親職參與親職壓力
外文關鍵詞:GrandparentingParental involvementParenting stress
相關次數:
  • 被引用被引用:7
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本研究旨在探討花東地區家有幼兒之隔代教養的原住民祖父母親職參與及親職壓力的關係,採問卷調查法,得有效樣本157份,以SPSS 12.0 for window進行資料分析,發現其親職參與的層面以「照顧」的參與程度較高;在親職壓力上則以「幼兒教養」方面所感受到的壓力稍高。另外,親職參與及親職壓力會因年齡、經濟來源、使用語言、隔代教養型態、隔代教養原因、祖父母教養意願之不同而有顯著差異;並且「親職參與」和「親職壓力」間呈現顯著負相關。據此建議原住民隔代教養祖父母應主動尋求並利用各種社會資源,協助解決幼兒教養相關問題,幼兒父母也應多給予孩子及祖父母關懷;而學校、政府相關單位應在偏遠花東地區定期舉辦深入部落之親職教育相關活動,讓祖父母得以參與,並提供必要協助。
This study is to explore the relationship between parental involvement and parenting stress of the aboriginal grandparents who are raising young grandchildren in Hualien and Taitung. A questionnaire survey was carried and 157 valid questionnaires were obtained and processed by SPSS 12.0 for window Package. It is found that the most involved aspect these grandparents get into is “taking care of young grandchildren’s living”. They report comparatively higher parenting stress in raising young children. In addition, their “parental involvement” and “parenting stress” significantly differ with their background characteristics, such as age, educational level, social-economic status, grandparenting types, grandparenting reasons, and raising willing. Also, there is a significantly positive relationship between ‘parental involvement’ and ‘parenting stress’. The result asserts to suggest that the aboriginal grandparents may learn to search for the help of social assistances to solve certain parenting problems; the parents can pay more attention to young children and grandparents as their absence of parenting; and the local schools and governments should organize the related parenting education or activities regularly in the community, which is accessible and essential to the grandparents in these remote areas in Taiwan.
第一章 緒論………………………………………………………...... 01
第一節 研究背景……………………………………………... 01
第二節 研究動機……………………………………………....04
第三節 研究目的………………………………………………. 09
第四節 研究問題……………………………………………. 10
第五節 名詞詮釋………………………………………………. 11
第二章 文獻探討…………………………………………………… 13
第一節 隔代教養家庭概況及其相關研究……………………. 13
第二節 原住民隔代教養相關研究……………………………. 28
第三節 親職參與及其相關研究…………………..…………..34
第四節 親職壓力及其相關研究………………………………. 42
第三章 研究方法…………………………………………………….... 63
第一節 研究架構……………………………………………… 63
第二節 研究假設……………………………………………….. 64
第三節 研究對象……………………………………………….. 66
第四節 研究工具……………………………………………… 68
第五節 實施程序 ……………………………………………… 74
第六節 資料處理……………………………………………….. 76
第四章 研究結果與討論……………………………………………..... 77
第一節 原住民隔代教養祖父母之個人背景變項、親職參與
和親職壓力之現況……………………………………. 77
第二節 親職參與及親職壓力之類型分析……………………. 88
第三節 不同個人背景變項在親職參與上之差異情形………. 95
第四節 不同個人背景變項在親職壓力上之差異情形……... 113
第五節 親職參與和親職壓力之關係………………………… 131
第五章 討論與結論………………………………………………...... 134
第一節 結論…………………………………………………... 134
第二節 建議………………………………………………….… 137
參考文獻……………………………………………………………...... 142
一、中文文獻………………………………………………….. 142
二、英文文獻…………………………………………………… 157
附件一 預試問卷……………………………………………………..... 162
附件二 正式問卷……………………………………………………..... 171




一、中文文獻
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