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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:劉政杰
研究生(外文):Jeng-jai Liu
論文名稱:部落格學習在生活化學課程之應用研究
論文名稱(外文):The application of blog learning in life chemistry course
指導教授:翁榮源翁榮源引用關係
指導教授(外文):Zang-yuan Own
學位類別:碩士
校院名稱:靜宜大學
系所名稱:應用化學研究所
學門:自然科學學門
學類:化學學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2010
畢業學年度:98
語文別:中文
論文頁數:74
中文關鍵詞:部落格合作學習
外文關鍵詞:blogcooperative learning
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本研究在利用部落格探討合作式學習結合部落格學習對於大學
生之學習成效,部落格為WEB 2.0 最廣為人知的一個媒體,本篇研究
要探討其部落格運用在教學上其學習成效,我們將生活化學-奈米化
學單元教材製作成部落格學習系統,學生經由部落格來進行線上學
習;學習者依據合作式學習的同質性分組方法,亂數分組,分為實驗
組與控制組,共二組,研究對象為靜宜大學通識課程生活化學,共
197 位學生。本研究的結果如下:
(一) 在學習成效部份,學生在部落格合作式部落格學習中的學習
成效優於在非合作式網路學習中的學習成效;而不同的學習
型態中,場地獨立與場地依賴的學生,在合作式部落格學習
中的表現皆明顯優於在非合作式網路學習中的表現。
(二) 而經由部落格學習實驗組學生,其男女的學習成效方面,女
生具有其顯著性的差異。

This research may use cooperative learning to investigate
the learning result in the learning website by using blog. Blog
is one of the latest Web 2.0 technologies
The people who learn the content use on-line learning in
this research. The ways of learning in this research may
separate two groups: cooperative learning and non-cooperative
learning. The subjects in this study were 197 students from
Providence University. They were divided into two groups: the
experimental group and control group.The research result:
1. In the part of learning efficiency, students under the
cooperative learning of blog show much more studying
efficiency progresses than those under non-cooperative
learning from the internet.
2. Field dependence and field independence students are more
outstanding in the cooperative learning of blog than
non-cooperative learning from the internet.
3. Female students can get more advantages from the cooperative learning of blog than male students.
第一章 緒論
第一節 研究背景與動機................................ 1
第二節 研究目的...................................... 3
第三節 研究問題...................................... 4
第四節 研究限制...................................... 5
第二章 文獻探討
第一節 部落格(Blog) .................................. 6
第二節 合作學習..................................... 10
第三節 電腦輔助合作學習............................. 16
第四節 認知型態..................................... 21
第三章 研究方法
第一節 研究架構..................................... 24
第二節 研究對象..................................... 26
第三節 研究設計..................................... 27
第四節 研究工具..................................... 29
第五節 研究流程..................................... 35
第四章 結果與討論
第一節 奈米化學單元學習成效分析..................... 53
第五章 結論與建議
第一節 結論......................................... 67
第二節 建議......................................... 69
參考文獻
中文部份............................................ 70
英文部分............................................ 73
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