臺灣博碩士論文加值系統

兩性在台灣高等教育勞動職場中生涯發展的差異，一直以來為明顯且值得關注的現象，特別是從1980年代開始，台灣高等教育勞動市場的環境有遽大的改變：學校數量增加、不同學制的消長、組織階層化現象，以及對教師需求提高、女教師的人數與比例大幅度上升。在這樣的轉變下，兩性所面臨的勞動條件有什麼樣的改變？本文試圖將以往文獻關注在整體勞動層次性別隔離趨勢的研究視角，轉移至單一職業的討論，以兩性在高等教育勞動市場內部隔離的趨勢與變遷，以及造成隔離現象的原因，來作為瞭解此一台灣社會變遷的切入點。
相關的研究已經指出，個人層次的解釋因素不足以說明兩性在勞動職場中分佈的差異，特別是台灣高等教育勞動市場對於專任教師的聘僱資格有齊一的要求，兩性人力資本的差異能解釋性別隔離情況的效果較低，所以本研究是以組織結構為分析架構，特別是針對教師在職場中，決策實際發生的場域為討論的焦點，分別是學校層次、學門層次以及系所層次。本研究除了瞭解1983-2006年台灣高等教育勞動市場性別隔離的趨勢與變遷外，也從三個組織層次討論其對性別隔離程度的影響，並且針對不同的教師層級作分析與討論。
本文使用教育部統計處1983-2006年「大專院校科系別專任教師數」的調查統計數據，來探討兩性在高等教育勞動市場內部性別隔離的趨勢與變遷，以及造成隔離現象的原因。使用多層次模型為分析方法，得到7個重要的研究發現：1）台灣高等教育勞動市場性別隔離在1983-2006年間呈現逐年下降的趨勢。2）1994年以後，性別隔離程度下降的趨勢有減緩的現象。而組織結構對於性別隔離程度也有顯著的影響，且針對不同的教師層級而有不同的影響效果，結果如下：3）公立學校新進教師性別隔離的下降幅度比私立學校快，而在教授層級的下降趨勢並無公私立的差異。4）學制層級越低，新進教師的隔離趨勢越嚴重，但教授層級卻是相反的趨勢，層級低的學校兩性分佈的趨勢較為均衡。5）轉型次數越多的學校，在不同的教師層級皆有加快下降趨勢的情況。6）系所規模越大，教師性別隔離下降的速度比系所規模小的快。7）系所成長幅度的大小，對於性別隔離的趨勢有減緩的效果。

第一章 前 言 1
第二章 台灣高等教育勞動市場概況 3
第三章 文獻回顧 12
第一節 性別隔離趨勢研究 12
第二節 性別隔離成因理論 17
第三節 研究問題與假設 22
第四章 研究資料與分析方法 27
第一節 資料來源與結構 27
第二節 性別隔離程度測量 28
第三節 解釋變項 32
第四節 分析方法 35
第五章 台灣高等教育性別隔離概況 37
第一節 性別隔離趨勢與學校組織 37
第二節 性別隔離趨勢與系所特性 46
第六章 結論與建議 50
附錄 53
附錄一 台灣高等教育總體教師性別隔離趨勢 53
附錄二 台灣高等教育教授性別隔離趨勢 55
附錄三 台灣高等教育新進教師性別隔離趨勢 57
附錄四 台灣高等教育總體教師性別隔離趨勢與系所特性 59
附錄五 台灣高等教育教授性別隔離趨勢與系所特性 61
附錄六 台灣高等教育新進教師性別隔離趨勢與系所特性 63
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