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研究生:陳又嘉
研究生(外文):CHEN, YO-CHIA
論文名稱:大台北地區大學音樂系學生音樂偏好之研究
論文名稱(外文):The Study of Music Preferences of University Music Major Students in Taipei Area in Taiwan
指導教授:歐遠帆歐遠帆引用關係
指導教授(外文):YUAN FANG, OU
學位類別:碩士
校院名稱:臺北市立教育大學
系所名稱:音樂學系碩士班
學門:藝術學門
學類:音樂學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2009
畢業學年度:98
語文別:中文
論文頁數:171
中文關鍵詞:音樂偏好主修樂器類別樂器學習經驗家庭社經地位音樂系一年級大台北地區
外文關鍵詞:music preferencemusic instrument category majormusic learning experiencesocial economic statusUniversity music of the freshman studentsTaipei Area
相關次數:
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摘 要
本研究針對大台北地區的大學音樂系一年級學生作為研究對象,藉以了解音樂系學生其主修樂器類別、樂器學習時間與性別、家庭社經地位背景變項等對音樂偏好之影響。本研究採問卷調查,針對大台北地區九所大學音樂系一年級學生施測。於民國99年5月至6月初施測。為了解大台北地區大學音樂系一年級學生樂器學習經驗對音樂偏好影響之情形,本研究所編製的研究工具有:一、研究者參閱國內外有關之研究與文獻,其音樂風格分為古典音樂、世界音樂、流行音樂、民謠音樂、爵士與藍調音樂共五類。從各類風格音樂中挑選數首樂曲並錄製音樂CD,以進行「音樂偏好量表」之實施;二、「樂器學習經驗」問卷。由研究者親自到各校施測。量表調查所得資料經描述統計、標準差、獨立樣本T檢定、獨立樣本單因子變異分析等方式進行分析。
研究結果獲得以下結論:
一、 大台北地區大學音樂系一年級學生對各類音樂風格的音樂偏好程度,由高到低依序為「古典音樂」、「流行音樂」、「民謠音樂」、「爵士與藍調音樂」及「世界音樂」。學生之音樂偏好整體情形對「古典音樂」、「爵士與藍調音樂」之偏好反應未出現不喜歡,顯示學生反應為正向。
二、 大台北地區大學音樂系一年級不同性別學生其音樂偏好有顯著差異,男生 在「世界音樂」、「民謠音樂」之音樂偏好高於女生;不同家庭社經背景音樂系學生其音樂偏好有顯著差異,其中父親與母親的職業類別與學生的「流行音樂」偏好有相關;母親的學歷與學生的「流行音樂」偏好有相關。
三、 大台北地區大學音樂系主修打擊樂學生對「爵士與藍調音樂」之偏好高於其他主修樂器學生,主修聲樂學生對「流行音樂」之偏好高於其他主修樂器學生;主修樂器為撥弦類(古典吉他)、應用音樂組、傳統樂器類者,對「民謠音樂」之偏好高於其他主修樂器學生。

四、 大台北地區大學音樂系一年級學生的不同主修樂器學習時間對各類音樂偏好沒有具顯著差異。
根據以上研究結果,研究者就教學實務、教育相關單位、以及未來研究三方面,提出若干建議,作為相關教育工作者及未來相關研究之參考。

關鍵詞:音樂偏好、主修樂器類別、樂器學習經驗、家庭社經地位、音樂系一年級、大台北地區

Abstract
The study is aimed at the freshman students of University music major in the Taipei Area as the research subject, to understand the effects on music preference with music instrument category majored, learning time of music instrument and background variables such as sex, and family, social & economic status. The study is adopted with Questionnaire investigation, with implementation on freshman students of music major in the nine major universities of Taipei Area. The implementation is taken place from the beginning of May to June of 2010. In order to understand the effects of music preference from instrument learning experiences for freshman students who are music major in the Taipei Area, there are two research tools compiled in the study: first, the researcher refers to relevant studies and documentaries both domestic and aboard, to put music styles into 5 categories, including Classical music, World music, Popular music, Folk Music and Jazz & Blue Music. To pick out several songs from each style music, then to record a music CD for the implementation of “music preference scale.” Second, with “music instrument learning experience” questionnaire. The researcher will do actual test in person in the related schools. The data obtained by way of scale will be analyzed through methods such as Descriptive Statistic, Standard Deviation, Independent- Samples T Test, and one-way ANOVA of independent samples.
To sum up the research results, with conclusions as below:
1.For the degree of music preference on various kinds of music styles from University freshman students of music major in the Taipei Area, the sequential order of preference from high to lower degree is “Classical Music”, “Popular Music”, “Folk Music”, “Jazz & Blue Music” and “World music”. With the overall situations of music preference from students on “Classical Music” and “Jazz & Blue Music”, there are no reactions such as dislike, indicating a positive correlation on the students ‘reactions.
2.There are significant discrepancies on the music preference between different sex of University freshman students with music major in the Taipei Area, and the male music preferences on “World music” and “Folk Music” are higher than those of female; Also, there are significant discrepancies on music preference for students of music major with different family, social & economic status background, for which the occupations of both parents are related with student’s preference on “Popular Music”; moreover, the educational level of the mother is related with preference on “Popular Music”.
3. For the University students with music major who are specialized in percussion in Taipei Area, their preference on “Jazz & Blue music” are higher than those who are specialized in other music instruments; for students who are taking up vocal music, their preference on “Popular Music” are higher than those who are specialized in other music instruments; for students whose major instrument are Plucked String (Classical guitar), or as Applied Music group, and with traditional music instruments, their preference on “Folk Music” are higher than those who are specialized in other music instruments.
4. For the University freshman students with music major who are specialized in different music instruments in Taipei Area, there are no significant discrepancies between music instrument practice time and their preferences of various kinds of music.
According to the conclusions, from three aspects- educational practices, related units in education and future researches, the researcher would like to make several recommendations as reference for the related educational workers and relevant studies in the future.

Keywords: music preference, music instrument category major, music learning experience, social economic status, University music of the freshman students,
Taipei Area

目次
中文摘要---------------------------------------------------------------------------i
英文摘要--------------------------------------------------------------------------iii
目次---------------------------------------------------------------------------------v
表次-------------------------------------------------------------------------------vii
圖次--------------------------------------------------------------------------------x
第一章 緒論---------------------------------------------------------------------1
第一節 研究動機----------------------------------------------------------------------------1
第二節 研究目的與問題-------------------------------------------------------------------3
第三節 名詞釋義----------------------------------------------------------------------------5
第四節 研究範圍----------------------------------------------------------------------------7
第二章 文獻探討--------------------------------------------------------------9
第一節 音樂偏好的相關理論------------------------------------------------------------9
第二節 音樂經驗對音樂偏好影響------------------------------------------------------29
第三節 音樂風格的分類------------------------------------------------------------------31
第四節 相關研究---------------------------------------------------------------------------68
第三章 研究方法與步驟------------------------------------------------------89
第一節 研究架構---------------------------------------------------------------------------90
第二節 研究對象---------------------------------------------------------------------------91
第三節 研究工具---------------------------------------------------------------------------94
第四節 研究步驟---------------------------------------------------------------------------96
第五節 資料處理---------------------------------------------------------------------------99
第四章 結果與分析-----------------------------------------------------------101
第一節 樣本基本資料與音樂偏好整體情形分析----------------------------------101
第二節 不同個人背景變項其音樂偏好傾向之差異-------------------------------115
第三節 不同主修樂器類別其音樂偏好之差異-------------------------------------123
第四節 不同主修樂器學習時間其音樂偏好之差異-------------------------------127
第五章 結論與建議-----------------------------------------------------------130
第一節 結論-------------------------------------------------------------------------------130
第二節 建議-------------------------------------------------------------------------------135
參考文獻------------------------------------------------------------------------138
中文部份------------------------------------------------------------------------------------138
英文部份------------------------------------------------------------------------------------143
網路資源------------------------------------------------------------------------------------145
附錄------------------------------------------------------------------------------146
附錄A 音樂偏好量表及調查預試問卷-----------------------------------------------146
附錄B 音樂偏好量表之專家意見-----------------------------------------------------152
附錄C音樂偏好量表及調查正式問卷------------------------------------------------155








表次
表2.1 音樂偏好定義比較表-----------------------------------------------------------------10
表2.2 以年齡為背景變項之音樂偏好相關研究彙整表--------------------------------21
表2.3 Hollingshead兩因素社會地位等級表---------------------------------------------28
表2.4 父母親職業類別參考表--------------------------------------------------------------28
表2.5 國外音樂風格相關研究一覽表-----------------------------------------------------33
表2.6 國外音樂風格相關研究統計表-----------------------------------------------------36
表2.7 國內音樂風格相關研究一覽表-----------------------------------------------------37
表2.8 國內音樂風格相關研究統計表-----------------------------------------------------39
表2.9 台灣唱片公司與唱片行之音樂風格分類表--------------------------------------40
表2.10 台灣唱片公司與唱片行之音樂風格分類統計表------------------------------42
表 2.11 現行高級中學藝術生活課程標準之教材綱要一覽表-----------------------45
表 2.12 九十二年普通高級中學「藝術生活科」課程綱要一覽表------------------46
表2.13 高級中學音樂才能班課程及每週教學節數分配表---------------------------47
表2.14 高中音樂才能班音樂欣賞課程時數分配表------------------------------------48
表2.15 高中音樂教科書第一冊欣賞曲目一覽表---------------------------------------50
表2.16 高中音樂教科書第二冊欣賞曲目一覽表---------------------------------------51
表2.17 高中音樂教科書第三冊欣賞曲目一覽表---------------------------------------52
表2.18 高中音樂教科書第四冊欣賞曲目一覽表---------------------------------------53
表2.19高中音樂教科書欣賞曲目一覽表-------------------------------------------------54
表2.20 國內音樂偏好相關研究之學位論文與期刊論文一覽表---------------------68
表2.21音樂偏好相關學位論文與期刊研究對象統計表-------------------------------85 表2.22 音樂偏好相關學位論文之研究變項一覽表-----------------------------------88
表3.1 大台北地區音樂系大學校院類別一覽表-----------------------------------------92
表3.2 大台北地區大學音樂系主修樂器類別一覽表-----------------------------------92
表 3.3 研究取樣學校資料表----------------------------------------------------------------93
表3.4研究工具內容效度評鑑專家資料表------------------------------------------------95
表3.5 施測時間一覽表-----------------------------------------------------------------------97
表4.1 受測學生性別分佈統計表---------------------------------------------------------102
表4.2 學生之父親學歷分佈統計表------------------------------------------------------102
表4.3 學生之父親職業類別分佈統計表------------------------------------------------103
表4.4 學生之父親社經地位分佈狀況---------------------------------------------------103
表4.5 學生之母親學歷分佈統計表------------------------------------------------------104
表4.6 學生之母親職業類別分佈統計表------------------------------------------------104
表4.7 學生之母親社經地位分佈狀況---------------------------------------------------105
表 4.8 學生主修樂器種類分佈狀況-----------------------------------------------------107
表4.9 不同性別與主修樂器種類交叉分析統計表------------------------------------107
表4.10 不同性別與其他主修樂器類交叉分析統計表--------------------------------108
表4.11 學生主要副修樂器分佈狀況-----------------------------------------------------108
表4.12 學生主修樂器之學習時間分佈統計表-----------------------------------------109
表4.13 學生主要副修樂器之學習時間分佈統計表-----------------------------------109
表4.14 古典音樂偏好之次數平均值統計表--------------------------------------------110
表4.15 世界音樂偏好之次數平均值統計表--------------------------------------------111
表4.16 流行音樂偏好之次數平均值統計表--------------------------------------------112
表4.17 民謠音樂偏好之次數平均值統計表--------------------------------------------112
表4.18 爵士與藍調音樂偏好之次數平均值統計表-----------------------------------113
表4.19 不同性別之古典音樂偏好分析表-----------------------------------------------113
表4.20 不同性別之世界音樂偏好分析表-----------------------------------------------115
表4.21不同性別之流行音樂偏好分析表------------------------------------------------115
表4.22 不同性別之民謠音樂偏好分析表-----------------------------------------------116
表4.23 不同性別之爵士與藍調音樂偏好分析表--------------------------------------117
表 4.24 不同性別之各類音樂偏好分析表----------------------------------------------117
表4.25 父親社經地位等級與各類音樂偏好單因子變異數分析表----------------118
表4.26 父親的職業類別與流行音樂偏好Scheffe事後檢定表----------------------119表4.27 母親社經地位等級與各類音樂偏好單因子變異數分析表-----------------120
表4.28 母親的職業類別與流行音樂偏好單因子變異數分析表--------------------120
表4.29 母親的職業類別與流行音樂偏好Scheffe事後檢定表----------------------121
表4.30 母親的最高學歷與流行音樂偏好Scheffe事後檢定表----------------------122
表4.31 不同主修樂器類別與各類音樂偏好單因子變異數分析表-----------------123
表4.32 不同主修樂器與民謠音樂偏好Scheffe事後檢定表-------------------------124
表4.33不同主修樂器類別與各類音樂偏好交叉分析表------------------------------125
表4.34 不同主修樂器學習時間與各類音樂偏好單因子變異數分析表-----------127
表4.35 不同主修學習時間暨各類音樂偏好交叉分析--------------------------------128


圖次
圖 1 LeBlanc音樂偏好模式圖--------------------------------------------------------------15
圖 2.1 音樂偏好相關學位論文之研究方法類型分佈圖-------------------------------86
圖 2.2 音樂偏好相關學位論文之研究主題類型分佈圖-------------------------------87
圖 3.1 研究架構圖----------------------------------------------------------------------------90
圖 3.2 研究步驟流程圖----------------------------------------------------------------------98
圖 4.1 父親社經地位等級分佈圖--------------------------------------------------------105
圖 4.2 母親社經地位等級分佈圖--------------------------------------------------------106
圖 4.3 古典音樂偏好總分次數統計圖--------------------------------------------------111
圖 4.4 世界音樂偏好總分次數統計圖--------------------------------------------------111
圖 4.5 流行音樂偏好總分次數統計圖--------------------------------------------------112
圖 4.6 民謠音樂偏好總分次數統計圖--------------------------------------------------113
圖 4.7 爵士與藍調音樂偏好總分次數統計圖-----------------------------------------114

參考文獻
一、 中文部份
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