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研究生:林茂森
論文名稱:基隆市國小高年級學生體育課學習滿意度與學習成效之相關研究
指導教授:林國瑞博士
學位類別:碩士
校院名稱:臺北市立教育大學
系所名稱:體育學系體育碩士學位在職進修專班
學門:教育學門
學類:專業科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2010
畢業學年度:98
語文別:中文
論文頁數:82
中文關鍵詞:國小高年級學生學習滿意度學習成效
相關次數:
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本研究旨在了解基隆市國小高年級學生體育課學習滿意度與學習成效之現況,並分析不同背景變項之學生對體育課學習滿意度及學習成效之差異情形。本研究採問卷調查法,以98學年度就讀於基隆市國民小學五、六年級學生為研究對象,以自編的「基隆市國小高年級學生體育課學習滿意度與學習成效問卷」作為研究工具,利用探索性因素分析與內部一致性信度來確定量表之信、效度後,再進行正式問卷發放。所蒐集之資料以描述性統計、獨立樣本t考驗、單因子變異數分析、重複量數單因子變異數分析、皮爾遜積差相關與多元逐步回歸分析後,獲得以下研究結果:
ㄧ、基隆市國小高年級學生對體育課的學習是趨向於滿意的程度,且
具有良好的學習成效。
二、基隆市國小高年級學生在體育課學習滿意度中,對於「同儕互 動」最為重視,其次為「教師教學」、「場地設備」及「安全衛生」,
最後為「學校行政」。而學習成效方面,最重視的是「認知」、「情意」,最後為「技能」。
三、不同行政區域的基隆市國小高年級學生,在整體滿意度及整體 學習成效上皆達顯著差異。
四、不同學校規模之基隆市國小高年級學生,在整體滿意度上有顯 著差異,但在整體學習成效上未達顯著差異。
五、不同年級的基隆市國小高年級學生,在整體滿意度及整體學習 成效上皆達顯著差異。
六、不同性別之基隆市國小高年級學生在整體滿意度上未達顯著差 異,但在整體學習成效上有顯著差異。
七、是否參與運動社團或校隊之基隆市國小高年級學生,在整體滿 意度及整體學習成效上皆達顯著差異。
八、不同身體質量指數(BMI值)等級之基隆市國小高年級學生,在整體滿意度及整體學習成效上皆達顯著差異。
九、學習滿意度與學習成效之間有顯著相關。
十、學習滿意度對學習成效有預測作用。

關鍵詞:國小高年級學生、學習滿意度、學習成效

目 次

目次……………………………………………………………………i
表次……………………………………………………………………iii
圖次…………………………………………………………………vi

第一章 緒論…………………………………………………………1
第一節 研究背景與動機………………………………………1
第二節 研究目的………………………………………………3
第三節 研究問題………………………………………………3
第四節 研究假設………………………………………………4
第五節 名詞解釋………………………………………………4
第六節 研究範圍與限制………………………………………7
第二章 文獻探討……………………………………………………8
第一節 體育教學之意義………………………………………8
第二節 體育課學習滿意度之理論及研究.................12
第三節 體育課學習成效之理論及研究………………………16
第四節 體育課學習滿意度與體育課學習成效之相關研究…21
第三章 研究方法……………………………………………………23
第一節 研究架構……………………………………………23
第二節 研究對象與抽樣方法…………………………………24
第三節 研究工具……………………………………………28
第四節 實施程序………………………………………………40
第五節 資料處理………………………………………………42
第四章 結果與討論…………………………………………………43
第一節 體育課學習滿意度與學習成效背景結構及現況……43
第二節 體育課學習滿意度與學習成效各因素間之差異情形.50
第三節 不同背景變項對體育課學習滿意度之差異情形……52
第四節 不同背景變項對體育課學習成效之差異情形………59
第五節 體育課學習滿意度與學習成效間之關係……………64
第六節 體育課學習滿意度對學習成效之預測情形…………65
第五章 結論與建議…………………………………………………69
第一節 結論……………………………………………………69
第二節 建議……………………………………………………71
參考文獻………………………………………………………………72
一、中文部份……………………………………………………72
二、英文部分……………………………………………………76
附錄……………………………………………………………………78
附錄一 基隆市國小高年級學生體育課學習滿意度及體育課學習成效預試問卷…………………………………………………78

ㄧ、中文部份:
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