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研究生:丘前峯
論文名稱:臺北地區國小巧固球代表隊選手參與動機與團隊凝聚力之研究
指導教授:蔡博隆蔡博隆引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:臺北市立教育大學
系所名稱:體育學系體育碩士學位在職進修專班
學門:教育學門
學類:專業科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2010
畢業學年度:98
語文別:中文
中文關鍵詞:巧固球運動代表隊參與動機團隊凝聚力
相關次數:
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本研究目的在於瞭解臺北地區國小巧固球代表隊選手參與動機
與團隊凝聚力之現況,並分析不同背景變項在參與動機與團隊凝聚
力之差異情形,採用問卷調查法。
本研究以臺北市、縣設有巧固球代表隊之國小五、六級男、女
學生為研究對象。採用SPSS for Windows 12.0版套裝軟體進行統計分析,並以α=.05 為顯著水準進行統計考驗;資料處理採描述性統計、重複量數單因子變異數分析、獨立樣本t考驗、單因子變異數分析、皮爾森積差相關,所得結論如下:
一、臺北地區國小巧固球代表隊選手在參與動機各因素中,最高為「運動發展」,平均數為4.59,可視為第一等級;其次依序為「運動樂趣」,平均數為4.44,可視為第二等級;「人際關係」,平均數為4.28,可視為第三等級;「環境影響」,平均數為3.88,可視為第四等級;最低為「成就需求」,平均數為3.85,可視為第五等級。
二、不同背景變項與國小巧固球代表隊選手參與動機之差異情形:
(一)不同性別:僅在「運動發展」因素上有顯著差異。(二)不同年級各因素均未達顯著差異。(三)不同參加球隊年資:參加球隊年資愈長較參加球隊年資較短者參與動機更高且強烈。(四)不同每週訓練時間:每週訓練時間愈多,其參與動機較每週訓練時間較少者更高。
三、不同背景變項與國小巧固球代表隊選手團隊凝聚力之差異情形:
(一)不同性別:僅在「團隊適應」因素上有顯著差異。
(二)不同年級各因素均未達顯著差異。
(三)不同參加球隊年資:參加球隊年資愈長,其團隊之凝聚力較參加球隊年資較短者更高。
(四)不同每週訓練時間:每週訓練時間愈多,其團隊之凝聚力較每週訓練時間較少者更高。
四、臺北地區國小巧固球代表隊選手參與動機與團隊凝聚力相關分析
臺北地區國小巧固球代表隊選手參與動機與團隊凝聚力達顯著正
相關。

關鍵字:巧固球運動代表隊、參與動機、團隊凝聚力

目 次

目次…………………………………………………………………… i
表次……………………………………………………………………iii
圖次…………………………………………………………………… v
第一章 緒論……………………………………………………………1
第一節 研究背景…………………………………………………1
第二節 研究目的…………………………………………………2
第三節 研究問題…………………………………………………3
第四節 名詞操作性定義…………………………………………3
第五節 研究範圍與限制…………………………………………4
第二章 文獻探討………………………………………………………5
第一節 參與動機之理論分析……………………………………5
第二節 團隊凝聚力之理論分析……………………………… 11
第三節 參與動機、團隊凝聚力的相關研究………………… 22
第三章 研究方法…………………………………………………… 28
第一節 研究架構……………………………………………… 28
第二節 研究流程……………………………………………… 29
第三節 研究對象與抽樣方法………………………………… 30
第四節 研究工具……………………………………………… 30
第五節 資料分析與統計處理………………………………… 37
第四章 結果與討論………………………………………………… 38
第一節 有效樣本人口統計特性分析………………………… 38
第二節 參與動機各因素分析………………………………… 39
第三節 團隊凝聚力各因素分析……………………………… 41
第四節 不同背景變項之選手參與動機差異分析…………… 43
第五節 不同背景變項之選手團隊凝聚力差異分析………… 46
第六節 參與動機與團隊凝聚力相關分析…………………… 50

第五章 結論與建議………………………………………………… 51
第一節 結論…………………………………………………… 51
第二節 建議…………………………………………………… 53
參考文獻………………………………………………………………55
中文部分…………………………………………………………55
英文部份…………………………………………………………58
附錄……………………………………………………………………59
附錄一、臺北地區國小巧固球隊選手參與動機與團隊凝聚力調查問卷(預試)……………………………………………………59
附錄二、臺北地區國小巧固球隊選手參與動機與團隊凝聚力調查問卷(正式)……………………………………………………62


















表 次

表2-1 國內外學者針對團隊凝聚力所下的定義彙整表……………12
表2-2 不同運動性質比較表…………………………………………20
表2-3 團隊凝聚力的測量工具摘要表………………………………20
表3-1 臺北地區國小巧固球代表隊選手參與動機量表項目分析摘要表………………………………………………………………32
表3-2 臺北地區國小巧固球代表隊選手團隊凝聚力量表項目分析摘要表………………………………………………………………33
表3-3 臺北地區國小巧固球代表隊選手參與動機之因素分析及信度
檢定摘要表……………………………………………………34
表3-4 臺北地區國小巧固球代表隊選手團隊凝聚力之因素分析及信
度檢定摘要表…………………………………………………35
表4-1 臺北地區國小巧固球代表隊選手有效樣本人口統計特性分析
摘要表…………………………………………………………39
表4-2 臺北地區國小巧固球代表隊選手參與動機因素之平均數、標
準差摘要表……………………………………………………40
表4-3 臺北地區國小巧固球代表隊選手參與動機各因素之重複量數
單因子變異數分析摘要表……………………………………40
表4-4 臺北地區國小巧固球代表隊選手參與動機各因素之LSD事後
比較法摘要表…………………………………………………41
表4-5 臺北地區國小巧固球代表隊選手團隊凝聚力因素之平均數、
標準差摘要表…………………………………………………41
表4-6 臺北地區國小巧固球代表隊選手團隊凝聚力各因素之重複量
數單因子變異數分析摘要表…………………………………42
表4-7 臺北地區國小巧固球代表隊選手團隊凝聚力各因素之LSD事
後比較法摘要表………………………………………………43
表4-8 不同性別之臺北地區國小巧固球代表隊選手參與動機差異
表………………………………………………………………43
表4-9 不同年級之臺北地區國小巧固球代表隊選手參與動機差異
表………………………………………………………………44
表4-10不同參加球隊年資之臺北地區國小巧固球代表隊選手參與動
機差異表………………………………………………………45
表4-11不同每週訓練時間之臺北地區國小巧固球代表隊選手參與動
機差異表………………………………………………………46
表4-12不同性別之臺北地區國小巧固球代表隊選手團隊凝聚力差異
表………………………………………………………………47
表4-13不同年級之臺北地區國小巧固球代表隊選手團隊凝聚力差異
表………………………………………………………………47
表4-14不同參加球隊年資之臺北地區國小巧固球代表隊選手團隊凝
聚差異表………………………………………………………48
表4-15不同每週訓練時間之臺北地區國小巧固球代表隊選手團隊凝
聚差異表………………………………………………………49
表4-16臺北地區國小巧固球代表隊選手團隊凝聚力之相關矩陣 50














圖 次

圖2-1 人類需求的層次關係…………………………………… 8
圖2-2 運動團隊凝聚力的一般概念性體系……………………15
圖2-3 團隊凝聚力的概念模式…………………………………16
圖2-4 團隊凝聚力的決定因素和結果…………………………18
圖3-1 研究架構圖………………………………………………28
圖3-2 研究流程圖………………………………………………29



中文部份
丁一航(2004)。國小排球選手成就動機與團隊凝聚力之相關研究。
未出版碩士論文,臺北市立師範學院,臺北市。
王克先(1987)。學習心理學。臺北市:桂冠出版社。
王加微(1990)。行為科學。臺北市:五南出版社。
王文水(1994)。臺南市國中學生休閒活動之調查研究。未出版碩士
論文,國立體育學院,桃園縣。
王俊明(1996)。問卷與量表的編制及分析方法。未出版講義,國立
體育學院,桃園縣。
王薰禾(2004)。高雄地區國民小學學童休閒運動參與動機及休閒阻
礙之研究。未出版碩士論文,國立臺灣體育學院,臺中市。
王保進(2005)。SPSS與行為科學研究。臺北市:心理出版社。
方慎思(2009)。2008年亞洲盃巧固球代表隊選手知覺教練領導行為
與選手團隊凝聚力之研究。未出版碩士論文,臺北市立教育大
學,臺北市。
李嘉慶(2002)。屏東縣偏遠地區國小教師休閒運動參與現況與動機
之調查研究。未出版碩士論文,國立臺灣體育學院,臺中市。
李旭旻(2005)。臺北縣立國小運動代表隊選手參與動機與滿意度之
研究。未出版碩士論文,臺北市立師範學院,臺北市。
呂淑玲(2006)臺北市立國小扯鈴選手知覺教練領導行為與團隊凝聚
力之研究。未出版碩士論文,臺北市立教育大學,臺北市。
林金山(2002)。拔河運動教練領導行為與團隊凝聚力之相關研究。
未出版之碩士論文,國立台灣體育學院體育研究所,臺中市。
林曉怡(2004)。臺南市國小游泳團隊學童運動參與動機與社會支持
之研究。未出版碩士論文,臺北市立體育學院,臺北市。
林博文(2006)我國青少年划船選手知覺教練領導行為團隊凝聚力與
選手滿以度之研究。未出版碩士論文,臺北體院,臺北市。
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臺北市。
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出版碩士論文,國立體育學院,桃園縣。
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究。未出版碩士論文,臺北市立師範學院,臺北市。
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版碩士論文,臺北市立體育學院,臺北市。
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版碩士論文,臺北市立教育大學,臺北市。
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表現之研究。未出版碩士論文,國立屏東師範學院,屏東縣。
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出版碩士論文,國立臺南師範學院,臺南市。
張伯謙(2005)。臺北市國小學校運動代表隊學童參與動機之研究。
未出版碩士論文,臺北市立師範學院,臺北市。
陳文長(1995)。大學生運動性休閒參與動機與興趣分組體育課滿意
度之相關研究。未出版碩士論文,國立體育學院,桃園縣。
陳鼎華(2006)。臺灣地區國中甲級籃球隊教練領導行為與團隊凝聚
力之相關研究。未出版碩士論文,臺北市立體育學院,臺北市。
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情境領導理論之研究。未出版碩士論文,國立體育學院,桃園
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鄧瑞芳(2008)。國小排球運動代表隊選手參與動機與阻礙因素之研
究。未出版碩士論文,臺北市立教育大學,臺北市。
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未出版碩士論文,發表於中華民國80年度大專院校體育學術研
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力之研究。未出版,臺北市立教育大學,臺北市。
蒲逸生(2004)。臺北市國民中學籃球校隊參與動機與社會支持之研
究。未出版碩士論文,臺北市立體育學院,臺北市。
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英文部分
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Carron, A. V. (1982). Cohesiveness in sport groups: Interpretations and
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Festinger, L., Schacter, S., & Back, K. (1950). Social pressure in informed
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