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研究生:趙修華
研究生(外文):Zhau Xiu-Hua
論文名稱:高等教育碩士生學習經驗與專業能力關係之研究
論文名稱(外文):A Study on the Relationship betweenLearned Experience and Professional Competency of Graduates in Higher Education
指導教授:丁一顧丁一顧引用關係
指導教授(外文):Ting Yi-Ku
學位類別:碩士
校院名稱:臺北市立教育大學
系所名稱:教育行政與評鑑研究所教育行政碩士學位在職進修專班
學門:教育學門
學類:教育行政學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2010
畢業學年度:98
語文別:中文
論文頁數:166
中文關鍵詞:高等教育碩士生學習經驗專業能力
外文關鍵詞:higher educationgraduateslearned experienceprofessional competency
相關次數:
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本研究旨在探討高等教育碩士生學習經驗與專業能力之關係。本研究以我國95學年度碩士應屆畢業生為研究對象,研究方法採用內容分析法中的次級資料分析,以臺灣高等教育資料庫「95學年度碩士應屆畢業生問卷調查」作為統計資料與指標來源,蒐集有關碩士生的意見與看法,資料經整理後,取得有效樣本共16,394人。為達研究目的,將資料庫所得資料利用描述性統計、t考驗、單因子變異數分析、卡方百分比同質性考驗、點二系列相關等量化統計方法加以分析,所獲致研究結論如下:
一、碩士生在學習經驗中以發表研討會論文、參加學術團體、全職、兼職、旅行、技術士證照、語言認證的次數表現為最高。
二、不同背景變項(性別、身分別、就讀學群、父母親的教育程度、父母親的工作類型、父母親的工作機構)的碩士生在學習經驗表現上有顯著差異。
三、碩士生在專業能力與其項目指標表現上大致為中高程度以上。
四、不同背景變項(性別、身分別、就讀學群、父母親的教育程度、父母親的工作類型、父母親的工作機構)的碩士生在專業能力表現上有顯著差異。
伍、碩士生在學習經驗與專業能力表現上大致呈現正向微弱相關。
最後根據本研究結果,提出具體建議,以供教育行政機關、大學院校、碩士生及未來研究之參考。

The purpose of this study is to analyze the relationship between learned experience and professional competency of graduates in higher education. This study is aimed at the higher educational graduate of master in 2006, and the research method is Secondary Analysis, the statistic information is based on Integrated Higher Education Database System in Taiwan, collecting student ideas and opinions. After sorting the data, the available samples are 16,394. In order to reach the researching object, we analyze the data by descriptive-Statistics, t-test, one-way ANOVA, chi-square test, point biserial correlation analysis and reach the following results.
1. The graduates for learned experience in the academic experience to discuss papers, participate academic groups, work-study to full-time, work-study to part-time, the travel times, the technology certification and language certification showed the highest number.
2. There was signifiicant difference in awareness about the performance on learned experience among the different graduate’s background variables such as gender, status, studies the group, education level of parents, work type of parents and work organization of parents.
3. The graduates for performance and project in a professional competence index were generally high level for the above.
4. There was signifiicant difference in awareness about the performance on professional competence among the different graduate’s background variables such as gender, status, studies the group, education level of parents, work type of parents and work organization of parents.
5. Learned experience and professional competence of graduates were generally weak and positive correlation.
Finally, based on the above conclusions, this study has made some concrete suggestions to the educational administration institution, the universities, the graduates and for future studies.

第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的與問題 5
第三節 重要名詞解釋 6
第四節 研究方法與步驟 7
第五節 研究範圍與限制 10
第二章 文獻探討 13
第一節 高等教育之發展與趨勢 13
第二節 學習經驗之意涵與相關研究 19
第三節 專業能力之意涵與相關研究 34
第四節 學習經驗與專業能力之關係 46
第三章 研究設計與實施 51
第一節 研究架構 51
第二節 研究對象 54
第三節 研究工具 55
第四節 實施程序與步驟 57
第五節 資料處理與分析 58
第四章 結果分析與討論 61
第一節 學習經驗現況與差異之分析 61
第二節 專業能力現況與差異之分析 107
第三節 學習經驗與專業能力之相關分析 123
第五章 結論與建議 131
第一節 結論 131
第二節 建議 137
參考文獻 143
壹、中文部分 143
貳、英文部分 152
附  錄 157
附錄一:95學年度碩士應屆畢業生問卷調查 157

壹、中文部分
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